23、如圖所示，在“研究二力平衡的實驗“中，在小卡片兩邊掛
質(zhì)量相等
的鉤碼時，小卡片保持靜止：把小卡片扭轉(zhuǎn)一個角度后松手，觀察到小卡片
會轉(zhuǎn)動
，當兩邊繩的拉力
相等
時，小卡片重新恢復到原來的靜止狀態(tài)．
分析：（1）研究二力平衡條件時，在水平方向上，除了砝碼左右施加的兩個力以外，盡量的使其他的力減�。�
（2）多次實驗數(shù)據(jù)，總結結論才是科學的．
（3）二力平衡條件：作用在一個物體上的兩個力，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．
解答：解：要讓小卡片達到平衡狀態(tài)，要讓兩邊的拉力相等，即放的鉤碼質(zhì)量相等．
如果把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度后松手，意味著這兩個力不在同一直線上，則小卡片會發(fā)生轉(zhuǎn)動，恢復到原來位置處于靜止狀態(tài)．
故答案：質(zhì)量相等、會轉(zhuǎn)動、相等．
點評：掌握二力平衡條件：二力作用在同一物體上，大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（1）某同學在測量液體質(zhì)量和體積關系的實驗中，測得數(shù)據(jù)列表如下：則：該液體的密度=
1×103
1×103
千克/米3．將表格中的空填完整．
液體的體積（厘米） 5.7 8.4 25.1 32.6 40.0
液體和容器的質(zhì)量（克） 10.4 13.1 29.8 36.7
44.7
44.7
（2）如圖所示，在研究二力平衡條件的實驗中：
①把木塊放在
光滑
光滑
（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當兩盤砝碼質(zhì)量
相等
相等
（選填“相等”或“不相等”）時，木塊靜止；
②保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，使拉力F1、F2不在同一直線上，觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動．當木塊重新恢復到原來靜止狀態(tài)時，拉力F1、F2作用在同一直線上．結論：如果作用在同一物體的兩個力
大小相等
大小相等
，方向相反，作用在
同一直線
同一直線
上，這兩個力就彼此平衡了．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在研究二力平衡條件的實驗中，應選用
小車
小車
（選填“木塊”或“小車”）放在水平桌面上．
（1）向兩端的小盤里加砝碼，當兩盤砝碼質(zhì)
量
相等
相等
（選填“相等”或“不相等”）時，木塊靜止；如果此時得出平衡的兩個力大小相等的結論，是否合理？如合理，能得出的結論是
（本空不填）
（本空不填）
如不合理，應補充的步驟是
在兩端掛質(zhì)量不等的砝碼看小車是否靜止
在兩端掛質(zhì)量不等的砝碼看小車是否靜止
（上述兩空只答一個）
（2）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，使拉力F1和F2比不在同一直線上，觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動．
當木塊重新恢復到原來靜止狀態(tài)時，拉力F1、F2作用在同一直線上．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在研究“二力平衡條件”時，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究
不在同一直線
不在同一直線
的兩個力對物體平衡狀態(tài)的影響．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在研究二力平衡條件的實驗中：
（1）把木塊放在
光滑
光滑
（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當兩盤砝碼質(zhì)量
相等
相等
選填“相等”或“不相等”）時，木塊靜止．
（2）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，觀察到木塊發(fā)生
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
，恢復到原來位置處于靜止狀態(tài)．通過這個實驗探究可知：二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力大小
相等
相等
、方向
相反
相反
、作用在
一條直線
一條直線
上．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案