如圖所示,在研究二力平衡條件的實驗中,應選用
小車
小車
(選填“木塊”或“小車”)放在水平桌面上.
(1)向兩端的小盤里加砝碼,當兩盤砝碼質(zhì)
相等
相等
(選填“相等”或“不相等”)時,木塊靜止;如果此時得出平衡的兩個力大小相等的結(jié)論,是否合理?如合理,能得出的結(jié)論是
(本空不填)
(本空不填)
如不合理,應補充的步驟是
在兩端掛質(zhì)量不等的砝碼看小車是否靜止
在兩端掛質(zhì)量不等的砝碼看小車是否靜止
(上述兩空只答一個)
(2)保持兩盤砝碼質(zhì)量相等,把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度,使拉力F1和F2比不在同一直線上,觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動.
當木塊重新恢復到原來靜止狀態(tài)時,拉力F1、F2作用在同一直線上.
分析:(1)研究二力平衡條件時,在水平方向上,除了砝碼左右施加的兩個力以外,盡量的使其他的力減。
(2)多次實驗數(shù)據(jù),總結(jié)結(jié)論才是科學的.
(3)二力平衡條件:作用在一個物體上的兩個力,大小相等,方向相反,作用在同一條直線上.
解答:解:(1)研究二力平衡條件中兩個力的大小是否相等時,在水平方向上,除了砝碼左右施加的兩個力以外,盡量的使其他的力減小.如果使用木塊,木塊和水平面之間的摩擦是滑動摩擦,用小車時,小車和水平面之間的摩擦屬于滾動摩擦,在相同條件下,滾動摩擦小于滑動摩擦.所以選擇小車.
(2)研究二力平衡條件中兩個力的大小是否相等時,應該用相同的砝碼進行實驗,再使用不同的砝碼進行實驗,得到的結(jié)論才是科學的.
故答案為:小車;相等;第三個空不填;在兩端掛質(zhì)量不等的砝碼看小車是否靜止.
點評:(1)掌握二力平衡條件.
(2)探究實驗結(jié)論時,采用多次實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析結(jié)論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、如圖所示,在研究二力平衡條件的實驗中:
(1)把木塊放在
光滑
(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當兩盤砝碼質(zhì)量
相等
(選填“相等”或“不相等”)時,木塊靜止;
(2)保持兩盤砝碼質(zhì)量相等,把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動.當木塊重新恢復到原來靜止狀態(tài)時,拉力F1、F2作用在同一直線上.如果
大小相等
,方向相反,作用在
同一直線
上,這兩個力就彼此平衡了.

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科目:初中物理 來源: 題型:

23、如圖所示,在“研究二力平衡的實驗“中,在小卡片兩邊掛
質(zhì)量相等
的鉤碼時,小卡片保持靜止:把小卡片扭轉(zhuǎn)一個角度后松手,觀察到小卡片
會轉(zhuǎn)動
,當兩邊繩的拉力
相等
時,小卡片重新恢復到原來的靜止狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“研究二力平衡條件”的實驗中,可以把木塊放在
光滑
光滑
(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當兩盤砝碼
質(zhì)量相等
質(zhì)量相等
時,木塊靜止;保持兩盤砝碼質(zhì)量不變,把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,觀察到木塊發(fā)生
轉(zhuǎn)動
轉(zhuǎn)動
;當木塊重新恢復到原來靜止狀態(tài)時,拉力F1和F2作用在同一直線上;如果作用在同一物體上的兩個力
大小相等
大小相等
,方向相反,作用在
同一直線
同一直線
上,這兩個力就彼此平衡了.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在研究“二力平衡條件”時,放手后紙片不能保持靜止,這樣的操作是為了探究
不在同一直線
不在同一直線
的兩個力對物體平衡狀態(tài)的影響.

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