16.在“測定小燈泡額定功率”的實驗中,已知電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為3.8V,燈絲電阻約為12Ω,如圖:

(1)閉合開關前,應使滑動變阻器的滑片P置于B端.
(2)當開關閉合后發(fā)現(xiàn)燈L不亮,現(xiàn)已確定是燈L的短路或斷路引起的,為了檢測是哪一種故障,小羽和同學做了如圖丙的檢測電路,將故障電路的開關S斷開,分別把M、N接到燈泡的兩個接線柱上.若檢測燈亮,則故障是斷路.若檢測燈不亮,則故障是短路.(選填“短路”“斷路”)
(3)排除故障后,閉合開光電流表示數(shù)為2.5V,應將滑片P向B端移動,直到小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)為如圖乙為0.2A,則小燈泡正常發(fā)光時的電阻為19Ω,額定功率為0.76W,通電5min,小燈泡消耗的電能是228J.

分析 (1)據(jù)課本知識可知,閉合開關前,滑片應該出最大阻值處;
(2)斷開的電路無電流;發(fā)生短路時,不僅有電流,且電流很大,據(jù)此分析即可判斷;
(3)根據(jù)串聯(lián)電路分壓的特點確定滑片移動的方向;
當燈泡兩端電壓為額定電壓時,燈泡正常發(fā)光,根據(jù)歐姆定律的應用求出燈絲的電阻,根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率,根據(jù)W=Pt求出燈泡消耗的電能.

解答 解:(1)閉合開關前,應使滑動變阻器的滑片處于最大阻值處,據(jù)圖可知滑片P置于B端;
(2)據(jù)題意可知,當開關閉合后發(fā)現(xiàn)燈L不亮,現(xiàn)已確定是燈L的短路或斷路引起的,如圖丙的檢測電路,將故障電路的開關S閉合,分別把M、N接到燈泡的兩個接線柱上.若檢測燈亮,則說明電流是通過檢測燈泡的,則故障是燈泡斷路.若檢測燈不亮,即說明沒有電流通過檢測燈泡,即說明此時小燈泡發(fā)生短路;
(3)此時燈泡的電壓小于額定電壓,因為串聯(lián)電路起分壓作用,所以閉合開關后,滑動變阻器兩端電壓需減小,即滑動變阻器接入電路的阻值需減小,故將滑片P向B端移動;
小燈泡正常發(fā)光時,電壓表示數(shù)應為3.8V時,電流表示數(shù)為0.2A;
則小燈泡正常發(fā)光時的電阻:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3.8V}{0.2A}$=19Ω;
額定功率:P=UI=3.8V×0.2A=0.76W;
通電5min,小燈泡消耗的電能:W=Pt=0.76W×5×60s=228J;
故答案為:(1)B;(2)斷路;短路;(3)B;0.2;19;0.76;228.

點評 本題考查了實物圖和電路圖的連接、實驗注意事項、電路故障分析、求燈泡的電阻和額定電壓,分析電路故障時,考慮問題要全面,盡可能找出各種可能的故障原因,然后綜合分析得出結論;應知道燈泡在額定電壓下的功率是額定功率.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,將一塊長木板放在水平桌面上,現(xiàn)用水平力F向右邊慢慢推動木板,使其一部分露出桌面,推動木板過程中,木板對桌面的壓力F′、壓強p和摩擦力f的變化情況是( 。
A.F′和f不變,p變大B.F′和p不變,f變大
C.F′變小,p和f均變大D.F′不變,f和p均變大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.在“測量小燈泡的電功率”實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω,有兩個規(guī)格分別為“10Ω  1A”、“50Ω  2A”的滑動變阻器,電源電壓為6V.

(1)本實驗中應該選擇規(guī)格為50Ω 2A的滑動變阻器;
(2)圖甲中已有部分電路連好,請用筆畫線代替導線將電路連接完整;
(3)實驗前在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則接下來的操作是調零.連接電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)移動滑片時,電流表示數(shù)變大而電壓表示數(shù)在減小,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端.重新正確連接好電路,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片,燈泡都不亮,電壓表示數(shù)接近6V,電流表示數(shù)幾乎為0,電路的故障可能是燈泡斷路;
(4)排除電路故障后,閉合開關,改變滑動變阻器的阻值,多次測量,并繪制了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關系圖象如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為0.5W.在多次測量中還發(fā)現(xiàn):當電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表的示數(shù)之比變大(填“變大”、“變小”或“不變”),導致這一結果的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.學校實驗室新進了一批“2.5V   0.75W”的小燈泡,小明想通過實驗探究小燈泡的額定功率是否符合規(guī)格,實驗員提供了以下器材:待測小燈泡、銘牌為“10Ω  2A”、“50Ω  1A”的滑動變阻器各一個、電流表、電壓表、二節(jié)1.5V的干電池、開關、導線.

(1)按圖連接實物電路圖時,開關S應該斷開;比閉合開關前,滑片應置于B端.(A或B)
(2)正確連接電路后,閉合開關S,小明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓調節(jié)范圍小,原因是:滑動變阻器的阻值太。粦獡Q用銘牌為50Ω1A的滑動變阻器;
(3)小明更換器材后完成實驗,應用實驗數(shù)據(jù)作出“U-I”關系圖象如圖丙所示,由圖可得小燈泡實測的額定功率為0.75W,該小燈泡符合(選填“符合”或“不符合”)制造規(guī)格;
(4)由“U-I”關系圖象可知,當小燈泡兩端的電壓為0.5V時,它的電阻是5Ω;進一步分析圖象可得小燈泡的電阻隨著它兩端電壓的升高而增大(選填“增大”、“減少”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖是測定額定電壓為2.5V小電燈功率的實物電路.
(1)請你用筆畫線代替導線,幫小強將實物電路連接完整.
(2)開關閉合前,滑動變阻器滑片應該移動到左(選填“左”或“右”);
(3)開關閉合后,若電路連接正確,發(fā)現(xiàn)小電燈不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不動,產生這一現(xiàn)象的原因是燈泡斷路;

(4)排除故障后,移動滑片,獲得多組對應的電壓、電流值,繪出如圖I-U圖象,則小電燈的額定功率為0.5W,小電燈的電阻值隨電壓的升高而逐漸增大.
(5)排除故障后閉合開關,移動滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向右端滑動(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.按圖1所示的電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗,所用器材有:標“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表(量程為0〜0.6A、0〜3A)、電壓表(量程為0〜3V、0〜15V)、開關及導線若干.

(1)某學生在實驗時,把電流表與電壓表的位置交換連接了,閉合開關后會造成(填選項前的字母)D.
A.電流表燒壞 B、電壓表燒壞C.小燈泡燒壞 D、小燈泡不亮
(2)另一學生按圖連接電路后,閉合開關,將滑動變阻器的滑片移到最左端時,燈不亮,電壓表有較大的示數(shù).經(jīng)檢查,導線連接完好,則電路故障是:小電燈斷路,
排除該故障換用新元件后,閉合開關時,觀察到燈閃亮一下后立即熄滅,該學生在操作過程中的不當之處是:閉合開關前滑動變阻器滑片沒有放到最大阻值處.
(3)小明同學按電路圖正確連接電路后,閉合開關,從大到小調節(jié)滑動變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表.
電壓表的示數(shù)U/V電流表的示數(shù)I/A小電燈的功率P/W
2.00.20
2.50.22
3.00.25
3.80.30
4.50.32
①通過上表數(shù)據(jù),可算得小電燈的額定功率為1.14W,還可得出關于燈絲電阻的結論是:燈絲電阻隨溫度的升高而增大.
②當小燈泡正常工作時,連人電路的滑動變阻器的阻值為7.33Ω.
③將兩個這樣的相同規(guī)格的小電燈串聯(lián)后直接接在6V電源的兩端,兩燈消粍的總功率為1.5W.
(4)若電壓表的0〜15V量程已損壞,只能使用0〜3V量程,其它器材不變,如何測出小燈泡的額定功率?
①在圖2虛線框中畫出測量電路圖;
②若小燈泡兩端最大可加4.5V電壓,為保證實驗時你所設計的測量電路中各元件的安全,參照小明的實驗數(shù)據(jù),估算滑動變阻器接入電路的阻值范應為4.7Ω~12Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關.于是找來額定電流均小于0.6A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖甲所示的電路開始探究.

(1)請你用筆畫線代替導線,根據(jù)如圖甲所示的電路圖,將如圖乙所示實物圖連接完整.(要求滑片向右移動時燈泡變亮)在連接之前,開關應斷開.
(2)若小雷連接電路后閉合開關,燈L1幾乎不發(fā)光,移動滑片P也不能改變燈的亮度.原因是他把滑動變阻器的AB.(選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路.
(3)小雷排除故障后,按圖所示的電路繼續(xù)進行實驗:
①閉合開關,滑片P向A(選填“A”或“B”)端移動,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關物理量,記錄和計算結果如表:
次數(shù)電壓U/V實際功率P/W電阻R/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
②請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處.
(4)小雷注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結合表中數(shù)據(jù)得出的結論是小燈泡越亮,它的實際功率越大,L1的額定功率為0.60W.
(5)用L2替換L1重復上面的實驗時,需要改變電壓表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似.
(6)小雷在實驗結束后與同學們討論:
①有同學認為“用表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確”.這種說法錯誤的原因是小雷忽略了溫度對小燈電阻的影響.
②有同學認為“把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系”.你認為這種說法是正確的(選填“正確”或“錯誤”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.“神十”上天后,女宇航員王亞平進行“太空授課”,下列說法正確的是( 。
A.王亞平說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動
B.地球上的學生能聽到王亞平的聲音,說明真空能傳聲
C.在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒
D.我們在地球能聽到她的聲音,這是因為她的聲音響度很大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下例各情況中,關于做功的說法錯誤的是( 。
A.
某同學用力將石塊向前移動一點,他推石塊的力做了功
B.
人推著小車沿斜面進入車廂,她推車的力做了功
C.
人頭頂物體在水平地面上勻速前進,她頂物體的力做了功
D.
某同學從滑梯上滑下,重力做了功

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