20.小芳為了探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖(電源電壓6V恒定,電阻R一定,滑動(dòng)變阻器有兩個(gè)規(guī)格分別是(R1“20Ω、1A”;R2“60Ω、0.5A”).所得數(shù)據(jù)如表中所示:
電壓/V122.5
電流/A0.10.20.25
(1)為了完成實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器R2連入電路(選填“R1”或“R2”)
(2)為了使結(jié)論具有普遍性,做完上述3次實(shí)驗(yàn)后,小芳的下一步操作應(yīng)當(dāng)是換用阻值不同的電阻再做實(shí)驗(yàn).
(3)小芳還想用此電路測(cè)定小燈泡的額定功率,于是他在第3次測(cè)量的基礎(chǔ)上(保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不動(dòng))將電阻R換成一只額定電壓為2.5V的小燈泡(阻值約為6Ω).閉合開(kāi)關(guān)S后,小燈泡發(fā)光,但比正常發(fā)光時(shí)暗(選填“亮”或“暗”),接著他應(yīng)向左(選填“左”或“右”)移動(dòng)滑片,才能使小燈泡正常發(fā)光.

分析 (1)當(dāng)電路中電流最小時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大,根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律和歐姆定律求出滑動(dòng)變阻器的最大阻值,然后進(jìn)行判別;
(2)為使結(jié)論更具普遍性,應(yīng)換用阻值不同的電阻再做實(shí)驗(yàn),看是否得出相同結(jié)論;
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),由歐姆定律求出電阻阻值,根據(jù)定值電阻阻值與燈泡電阻的關(guān)系,根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)判斷把電阻換成燈泡后燈泡兩端電壓與定值電阻的關(guān)系,然后判斷燈泡亮度如何變化;根據(jù)電路圖判斷滑片的移動(dòng)方向.

解答 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,電路中的電流為0.1A,定值電阻兩端電壓為1V,則滑動(dòng)變阻器兩端的電壓為U=6V-1V=5V,滑動(dòng)變阻器的阻值為R=$\frac{U}{I}$=$\frac{5V}{0.1A}$=50Ω,故應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器R2;
(2)為了使結(jié)論具有普遍性,做完上述3次實(shí)驗(yàn)后,小芳的下一步操作應(yīng)當(dāng)是換用阻值不同的電阻再做實(shí)驗(yàn);
(3)電阻阻值R=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{1.0V}{0.1A}$=10Ω>6Ω,電阻阻值大于燈泡電阻,用燈泡替換電阻后,阻值變小,燈泡分壓變小,小于2.5V,即小于燈泡額定電壓,故燈泡實(shí)際功率小于其額定功率,燈泡亮度比正常發(fā)光時(shí)暗;由電路圖可知,應(yīng)向左移動(dòng)滑片,才能使小燈泡正常發(fā)光.
故答案為:(1)R2;(2)換用阻值不同的電阻再做實(shí)驗(yàn);(3 )暗;  左.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn),考查了電路的連接、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,考查全面,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖所示,現(xiàn)要測(cè)量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻RX,能提供的器材有:干電池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、學(xué)生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、滑動(dòng)變阻器R(100Ω 2A)和電阻箱R0(0~9999Ω、5A)各一只、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干.各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案,下面是其中三組同學(xué)的設(shè)計(jì)方案(電路圖).下面是課堂上教師和學(xué)生的部分對(duì)話:

老師:“同學(xué)們很聰明,這三種方案中,是否都是可行的?”
(1)丙組的一位同學(xué):“甲組方案不可行,因?yàn)殡娐分须娏鬟^(guò)小,不能準(zhǔn)確測(cè)量.
老師:“乙組同學(xué)設(shè)計(jì)的電路,如何測(cè)量出Rx的阻值呢?請(qǐng)乙組同學(xué)匯報(bào)一下.”
(2)乙組中一位同學(xué):“將滑動(dòng)變阻器滑片調(diào)至最左端,讀出電壓表的示數(shù)為U,再將滑片調(diào)至最右端,讀出電壓表的示數(shù)為Ux,則可求出R兩端的電壓;再結(jié)合滑動(dòng)變阻器的銘牌,可求出電路中的電流為$\frac{U-{U}_{x}}{100Ω}$;最后得出電阻Rx的阻值為:$\frac{{U}_{x}}{U-{U}_{x}}$×100Ω.”
(3)老師:“乙組同學(xué)設(shè)計(jì)的電路很好!丙組同學(xué)設(shè)計(jì)的電路相比乙組電路哪種方案更優(yōu)秀?”
丙組中一位同學(xué):“我們組的實(shí)驗(yàn)方案更優(yōu)秀,因?yàn)槲覀兊姆桨覆粌H能測(cè)量出未知電阻的阻值,而且測(cè)量結(jié)果可以比乙組更準(zhǔn)確!”理由是:可以多次實(shí)驗(yàn)求平均值,減小誤差.

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11.下列現(xiàn)象中,只有能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的過(guò)程是( 。
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C.用錘子打鐵件,鐵件發(fā)熱D.冬天用手摸戶(hù)外的東西時(shí)感到冷

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A.鋼管從高空墜落,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
B.鋼管下落的過(guò)程中具有的機(jī)械能大小不變
C.鋼管從高空墜落,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D.鋼管砸在擋風(fēng)玻璃的瞬間,具有很大的重力勢(shì)能

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15.如圖所示,用細(xì)線將小球懸掛在豎直墻壁上,請(qǐng)畫(huà)出小球所受重力的示意圖.

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5.玉龍湖修好后,便成為德江的一個(gè)景點(diǎn),若水壩處的水深4m,則:
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你覺(jué)得小亮的方案可行嗎?答可行.
如果可行,請(qǐng)你對(duì)利用該方案測(cè)量焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng):光屏上得到的光斑最小最亮?xí)r,再停止移動(dòng)光屏.

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9.將圖中的電池組、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電燈L1和L2、電壓表連成電路,要求:滑動(dòng)變阻器、電燈L1和L2串聯(lián),電壓表測(cè)量L1兩端電壓,且滑片P向右移動(dòng),電燈變亮.

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