【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實驗，實驗裝置如圖所示．
（1）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉．應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是： ．
（3）如圖所示右側(cè)鉤碼處改用彈簧測力計豎直向下拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍在水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”“變小”或“不變”），原因是 ．

【答案】
（1）右
（2）便于測量力臂
（3）變大；拉力力臂變小
【解析】解：（1）杠桿的左端往下沉，說明這一側(cè)力與力臂的乘積大，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，以減小這一側(cè)的力臂；（2）因為重力的方向是豎直向下的，杠桿只有在水平位置平衡時，支點到力的作用線的距離才正好在杠桿上，也就是正好等于相應(yīng)杠桿的長，這樣測量起來力臂會比較方便；（3）如圖所示右側(cè)鉤碼處改用彈簧測力計豎直向下拉，彈簧測力計傾斜拉杠桿，拉力的力臂小于原力臂，拉力力臂變小，拉力變大，彈簧測力計示數(shù)變大．

所以答案是：（1）右；（2）便于測量力臂；（3）變大；拉力力臂變小．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖：

(1)剛連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”。

(2)確定了電路連接正確以后,下表是某同學(xué)實驗中的一組數(shù)據(jù)：指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的數(shù)值是________,造成錯誤的原因是________。

(3)當(dāng)用電流表測出A、B、C三點的電流并記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是________。

A.整理器材,結(jié)束實驗

B.換不同規(guī)格的小燈泡再測幾組電流值

C.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論

D.換電流表的另一量程再測一組電流值

(4)實驗中發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡,一個很亮,一個發(fā)光微弱,造成這種現(xiàn)象的原因可能是________。

A.通過兩個燈泡的電流大小不同

B.發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了

C.燈泡的規(guī)格不同

D.發(fā)光微弱的燈泡被短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中：
（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖1所示．老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是： ．
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠的特點，并通過調(diào)整來改變F1和F2的大�。�
（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖2中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】滾擺從圖的位置1由靜止釋放，下降經(jīng)過的位置2，繼續(xù)下降，再上升到達最高點3，在這個運動過程中，以下說法正確的是（ ）
A.滾擺動能最大的位置是2
B.滾擺動能為0的位置只有位置3
C.滾擺重力勢能最大的位置是1
D.滾擺在整個運動過程中機械能守恒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置中，均勻木棒的O端固定在鉸鏈上，重物G固定在木棒另一端B處，懸線一端繞過定滑輪，另一端套在木棒上使木棒保持水平，現(xiàn)使線套A逐漸向右移動，但始終使木棒OB保持水平，則懸線的拉力F（棒和懸線均足夠長）（ ）
A.逐漸變小
B.逐漸變大
C.先逐漸變大，后又逐漸變小
D.先逐漸變小，后又逐漸變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列估測合理的是（ ）
A.人步行的速度約為1.1m/s
B.我國國歌演奏一次的時間約為15s
C.一個普通中學(xué)生的重力約為150N
D.人體感到舒適的氣溫約為29℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，木塊豎立在小車，隨小車一起以相同的速度向右勻速直線運動（不考慮空氣阻力）．下列分析正確的是（ ）
A.木塊沒有受到小車對它的摩擦力
B.小車運動速度越大，其慣性也越大
C.木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力一定相等
D.當(dāng)小車受到阻力而停下時，如果木塊與小車接觸面粗糙，木塊將向左傾倒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖 所示的實驗電路，測量一個標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率。

（1）請在虛線框內(nèi)畫出與如圖 對應(yīng)的電路圖_________。

（2）閉合開關(guān)后，電流表和電壓表的示數(shù)都較小，小燈泡不發(fā)光，其原因是： 。

（3）經(jīng)過調(diào)整后，小燈泡發(fā)光，但如何使小燈泡正常發(fā)光呢？你的措施是： 。

（4）愛探究的小強用另一只電流表A2和一個5的定值電阻R，連接了如圖 所示的電路，同樣測出了小燈泡的額定功率。具體操作是：閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電流表A2的示數(shù)為A，小燈泡正常發(fā)光。此時電流表A1的示數(shù)如圖所示，則小燈泡的額定功率為W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家音箱的音量旋鈕無法調(diào)節(jié)音量了,愛動手的他檢查電路后發(fā)現(xiàn)是音量電位器壞了,于是他從電子市場上買來了一個同樣型號的電位器(如圖所示),這種電位器是通過改變接入電路中電阻體的____來改變電路中的電阻的;小瑞同學(xué)焊接時,將A,B兩接線柱連入電路中,則當(dāng)順時針旋轉(zhuǎn)音量旋鈕時,音箱發(fā)出聲音的音量將____(選填“變大”“變小”或“不變”).

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