2．如圖所示，虛線框內(nèi)有兩個(gè)阻值分別為5Ω、10Ω的電阻，小明同學(xué)想了解其連接方式，于是用3V的電源、電流表和開(kāi)關(guān)進(jìn)行了檢測(cè)，閉合開(kāi)關(guān)后，測(cè)得電流表的讀數(shù)為0.9A．則兩個(gè)電阻連接后的等效電阻是3.3Ω，連接方式是并聯(lián)．

分析 根據(jù)歐姆定律求出等效電阻，根據(jù)串并聯(lián)電路電阻的特點(diǎn)即可判斷電阻的連接方式．

解答 解：已知電源電壓U=3V，電流表串聯(lián)在干路中測(cè)總電流；
由I=$\frac{U}{R}$可得，兩個(gè)電阻連接后的等效電阻：
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3V}{0.9A}$≈3.3Ω；
因?yàn)镽＜R1＜R2，所以，電阻R1、R2并聯(lián)；
故答案為：3.3；并聯(lián)．

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)判斷電路的連接，考查了并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)關(guān)系，同時(shí)考查了對(duì)歐姆定律的掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．探究不同物質(zhì)的吸熱能力
（1）如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置．要完成該探究實(shí)驗(yàn)除了圖中所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和秒表．
（2）實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們進(jìn)行了討論，歸納后有下列三種實(shí)驗(yàn)方案：
a．以小明為代表的同學(xué)認(rèn)為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的水和煤油；
b．以小華為代表的同學(xué)認(rèn)為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌體積相等的水和煤油；
c．以小聰為代表的同學(xué)認(rèn)為選用兩套相同的實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)加熱并攪拌質(zhì)量相等的水和煤油
顯然b的方案是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤之處是體積相等的水和煤油．
（3）小明實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表通過(guò)表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)吸收相等的熱量，水溫度升高小，說(shuō)明水的吸熱能力較好．若不計(jì)熱量損失，可知煤油比熱容為2.1×103J/（kg•℃）．（已知水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃））
加熱時(shí)間/min01234
溫度/℃煤油2022242628
 水2021222324

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．PTC是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷材料，它的發(fā)熱功率較高，PTC材料的電阻隨溫度變化而變化，如圖1所示的酸奶機(jī)就使用了這種材料，酸奶機(jī)相當(dāng)于一個(gè)恒溫加熱器，能夠?qū)⑵鋬?nèi)容物加熱至42℃并保持恒溫．它的工作電路如圖2所示，R0是定值電阻，其阻值不受溫度的影響．RT是PTC的電阻，它的電阻值與溫度的關(guān)系如圖3所示．將約1kg鮮奶倒進(jìn)鍋里加熱至沸騰．然后放置一段時(shí)間，等鮮奶溫度降低到40℃左右，將冷卻后的鮮奶倒入100ml的酸奶，蓋上酸奶機(jī)的蓋子，讓內(nèi)部處于密封狀態(tài)，閉合開(kāi)關(guān)，10小時(shí)后打開(kāi)酸奶機(jī)，美味的酸奶制作成功了．

（1）1kg的酸奶從沸騰到溫度降低到40℃時(shí)，放出的熱量大約是多少？【牛奶的沸點(diǎn)t0=100℃，比熱容c=2.5×103J/（kg•℃）】
（2）該酸奶機(jī)在RT設(shè)定溫度狀態(tài)工作時(shí)，RT為3.4kΩ，電路消耗的總功率11W．求R0的阻值為多少？
（3）當(dāng)RT的溫度為70℃時(shí)，電路中RT的實(shí)際功率為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．在物理學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)程，1831年，法拉第首次發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，在電磁學(xué)方面做出了偉大貢獻(xiàn)；我們生活中應(yīng)用這一現(xiàn)象的工具有發(fā)電機(jī)（請(qǐng)舉出一例）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．科學(xué)探究的過(guò)程一般要經(jīng)歷“提出問(wèn)題”、“猜想與假設(shè)”等環(huán)節(jié)，在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行到“猜想與假設(shè)”這一環(huán)節(jié)時(shí)，老師往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想時(shí)要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或者是學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們已有的猜想和理由分別是：

（1）猜想依據(jù)：拖動(dòng)教室中較重的講臺(tái)比較輕的課桌感覺(jué)費(fèi)力；
猜想1：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的壓力大小有關(guān)．
猜想依據(jù)：穿上鞋底有花紋的鞋走路時(shí)不容易滑倒；
猜想2：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要讓木塊在水平木板（或棉布）上做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（3）在如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中，其中甲圖的測(cè)力計(jì)示數(shù)是3.6N；
（4）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)比較甲和丙兩圖，可得出結(jié)論：在壓力相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；
（5）愛(ài)思考的小藝想要測(cè)量斜面上的滑動(dòng)摩擦力，查閱相關(guān)資料了解到，在斜面上的物體受到一個(gè)使其下滑的力，當(dāng)斜面的傾斜程度和物體不變的時(shí)候，“下滑力”大小不變，利用如圖所示的裝置設(shè)計(jì)出了實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫其補(bǔ)充完整
實(shí)驗(yàn)步驟：
1．用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物塊沿斜面向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)量此時(shí)拉力記為F1；
2．在該斜面上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物塊沿斜面向上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)量此時(shí)拉力記為F2．
f=$\frac{{F}_{1}{+F}_{2}}{2}$．（用測(cè)量物理量的符號(hào)表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．小虎要測(cè)量他上樓時(shí)做功的功率，下面所測(cè)的幾個(gè)物理量中多余的是（　�。�
A．用刻度尺測(cè)量樓梯的長(zhǎng)度B．用體重計(jì)測(cè)量他的體重
C．用秒表測(cè)量他上樓的時(shí)間D．用刻度尺測(cè)量樓層的高度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．南湖公園的春天花香怡人，熱鬧非凡，旱冰場(chǎng)里，小紅穿著新買(mǎi)的旱冰鞋用力向后一蹬，身體便飛速地向前滑去，贏得了游客的陣陣掌聲，請(qǐng)針對(duì)這段話找出四個(gè)語(yǔ)句并說(shuō)明相關(guān)的物理知識(shí)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

11．如圖所示是活塞式抽水機(jī)的示意圖，其手柄相當(dāng)于一個(gè)杠桿，O是支點(diǎn)．請(qǐng)畫(huà)出阻力F2對(duì)支點(diǎn)O的力臂l2；并畫(huà)出在a點(diǎn)施加的最小動(dòng)力F1的示意圖及F1對(duì)支點(diǎn)O的力臂l1．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了比較水和食用油的吸熱能力，小黃同學(xué)用如圖所示的兩個(gè)完全相同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量前后的溫度值，并記錄加熱的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
物質(zhì)初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水20645
食用油20668
（1）實(shí)驗(yàn)中，需要取質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）相同的水和食用油裝入兩個(gè)相同的燒杯進(jìn)行加熱；
（2）用兩個(gè)相同的裝置分別給水和食用油加熱6min后，發(fā)現(xiàn)水升高的溫度比食用油升高的溫度少（選填“多”或“少”）；
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，若要使水和食用油升高的溫度相同，則要繼續(xù)給水（選填“水”或“食用油”）加熱一段時(shí)間，待兩者升高的溫度相同時(shí)，水吸收的熱量大于 （選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；
（4）上述實(shí)驗(yàn)表明，水的吸熱能力比食用油的強(qiáng)（選填“強(qiáng)”或“弱”），物理學(xué)中表示物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱的物理量是比熱容．

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同步練習(xí)冊(cè)答案