課堂上在“測(cè)量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中，首先我們剪下兩個(gè)等大的圓紙片，其中一個(gè)圓紙片裁去的扇形圓心角比另一個(gè)大，再將它們粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐。
（1）要測(cè)定紙錐下落的速度，可根據(jù)原理________，應(yīng)測(cè)出紙錐下落時(shí)的________和________；
（2）在測(cè)量過程中，發(fā)現(xiàn)其中________較難測(cè)出，于是我們可采用增加________或換用錐角較________（大/�。┑募堝F進(jìn)行測(cè)量，同時(shí)可用多次測(cè)量求平均值，可以________。
（1）v=s/t，高度，時(shí)間
（2）時(shí)間，下落高度，大，減小誤差
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

課堂上在“測(cè)量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中，首先我們剪下兩個(gè)等大的圓紙片，其中一個(gè)圓紙片裁去的扇形圓心角比另一個(gè)大，再將它們粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐．
（1）要測(cè)定紙錐下落的速度，可根據(jù)原理
 
，先測(cè)出紙錐下落的高度和下落的時(shí)間．
（2）在測(cè)量過程中，發(fā)現(xiàn)
 
較難測(cè)出，于是我們可采用增加
 
或換用錐角較
 
（大/�。┘堝F進(jìn)行測(cè)量，同時(shí)可用多次測(cè)量球平均值，可以減小誤差．
教室外的課堂也很精彩！探究“速度的變化”同學(xué)們就是在跑道上完成實(shí)驗(yàn)的，下面是某組同學(xué)在課堂上進(jìn)行100米跑實(shí)驗(yàn)所記錄的甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過各處時(shí)刻的一組數(shù)據(jù)：
  0m 20m 40m 60m 80m 100m
甲 0.00s 3.00s 5.50s 10.50s 13.50s 15.80s
乙 0.00s 3.20s 6.20s 9.20s 12.00s 14.60s
請(qǐng)仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（3）課前該組同學(xué)進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，他們至少應(yīng)準(zhǔn)備
 
只秒表．
（4）甲、乙兩同學(xué)誰先跑過40m處？
 
，理由是
 
．
（5）在整個(gè)過程中，是否出現(xiàn)了甲乙交替領(lǐng)先的場(chǎng)面？為什么？
 
．
（6）請(qǐng)計(jì)算出乙同學(xué)100米跑全程的平均速度．（寫出必要的計(jì)算過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）課堂上在“測(cè)量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中，首先我們剪下兩個(gè)等大的圓紙片，其中一個(gè)圓紙片裁去的扇形圓心角比另一個(gè)大，再將它們粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐．
①要測(cè)定紙錐下落的速度，所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是
v=
s
t
v=
s
t
．
②在測(cè)量過程中，發(fā)現(xiàn)其中
時(shí)間
時(shí)間
較難測(cè)出，于是我們可采用增加
下落的高度
下落的高度
或換用錐角較
大
大
（大/�。┑募堝F進(jìn)行測(cè)量．
（2）在課外實(shí)踐活動(dòng)中，用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次（即每隔0.2s就成一次像）．
①小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖所示，你用刻度尺測(cè)量相鄰的兩個(gè)紙錐之間的距離，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間的距離是
先變大后不變
先變大后不變
（不變/先變大后不變/一直變大），由此可以判斷紙錐下落的速度大小變化情況是
先變大后不變
先變大后不變
（不變/先變大后不變/一直變大）．
②若紙錐之間實(shí)際距離是照片上距離的10倍，則紙錐在下落過程中A、B階段的速度為
0.55
0.55
m/s．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市姜堰二附中八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）課堂上在“測(cè)量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中，首先我們剪下兩個(gè)等大的圓紙片，其中一個(gè)圓紙片裁去的扇形圓心角比另一個(gè)大，再將它們粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐．
①要測(cè)定紙錐下落的速度，所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是______．
②在測(cè)量過程中，發(fā)現(xiàn)其中______較難測(cè)出，于是我們可采用增加______或換用錐角較______（大/�。┑募堝F進(jìn)行測(cè)量．
（2）在課外實(shí)踐活動(dòng)中，用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次（即每隔0.2s就成一次像）．
①小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖所示，你用刻度尺測(cè)量相鄰的兩個(gè)紙錐之間的距離，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間的距離是______（不變/先變大后不變/一直變大），由此可以判斷紙錐下落的速度大小變化情況是______（不變/先變大后不變/一直變大）．
②若紙錐之間實(shí)際距離是照片上距離的10倍，則紙錐在下落過程中A、B階段的速度為______m/s．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年蘇科版八年級(jí)（上）期末物理試卷1（解析版） 題型：解答題

課堂上在“測(cè)量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中，首先我們剪下兩個(gè)等大的圓紙片，其中一個(gè)圓紙片裁去的扇形圓心角比另一個(gè)大，再將它們粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐．
（1）要測(cè)定紙錐下落的速度，可根據(jù)原理 ______，先測(cè)出紙錐下落的高度和下落的時(shí)間．
（2）在測(cè)量過程中，發(fā)現(xiàn) ______較難測(cè)出，于是我們可采用增加 ______或換用錐角較 ______（大/�。┘堝F進(jìn)行測(cè)量，同時(shí)可用多次測(cè)量球平均值，可以減小誤差．
教室外的課堂也很精彩！探究“速度的變化”同學(xué)們就是在跑道上完成實(shí)驗(yàn)的，下面是某組同學(xué)在課堂上進(jìn)行100米跑實(shí)驗(yàn)所記錄的甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過各處時(shí)刻的一組數(shù)據(jù)：
 0m20m40m60m80m100m
甲0.00s3.00s5.50s10.50s13.50s15.80s
乙0.00s3.20s6.20s9.20s12.00s14.60s
請(qǐng)仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（3）課前該組同學(xué)進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，他們至少應(yīng)準(zhǔn)備 ______只秒表．
（4）甲、乙兩同學(xué)誰先跑過40m處？______，理由是 ______．
（5）在整個(gè)過程中，是否出現(xiàn)了甲乙交替領(lǐng)先的場(chǎng)面？為什么？______．
（6）請(qǐng)計(jì)算出乙同學(xué)100米跑全程的平均速度．（寫出必要的計(jì)算過程）

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