【題目】傳說,從一株蘋果樹上墜落的蘋果,激發(fā)牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律.2010年5月14日,英國皇家學會將這株蘋果樹的一截長10cm的樹枝送入太空,與在地面時相比,發(fā)生顯著變化的是樹枝的
A.重力 B.質(zhì)量 C.密度 D.長度
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為一握力計的電路示意圖,a、b、c、d四個接線柱,電表及一定值電阻R0未畫出,金屬板N固定不動,金屬板M可帶動金屬片P滑動,從而與R構(gòu)成滑動變阻器,若彈簧的電阻不計,電源電壓保持不變,要求握力增大時,電表的示數(shù)也增大,則a、b之間應接入 ,c、d之間應接入 .(選填“定值電阻”、“電流表”或“電壓表”)
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【題目】如何利用阻值已知的電阻R0和一只電流表或一只電壓表,測出未知電阻Rx的阻值,幾個同學分別設計了如圖所示的四種電路,其中可行的方法有(電源電壓未知):( 。
A. (1)(3) B. (2)(3) C. (2)(4) D. (1)(4)
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【題目】在“探究固體熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗中.
(1)實驗中不用酒精燈直接加熱試管中的固體,而通過水間接加熱,這樣做的好處是 .
(2)圖乙是根據(jù)實驗記錄畫出的該物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)過程溫度隨時間變化的圖象,由圖象可知,該物質(zhì)是(選填“晶體”或“非晶體”),圖乙中AB段該物質(zhì)處于(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”).
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【題目】在“探究水的沸騰”實驗中,有兩組同學分別使用了A、B兩套裝置(如圖甲所示)來完成實驗.
(1)為了縮短加熱時間,選擇(選填A或B)套實驗裝置好一些.
(2)如圖乙所示,是A裝置中水沸騰時溫度計的示數(shù),水的沸點是101℃,此時水的沸點高于100℃,可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓(選填“增大”或“減小”),沸點升高.
(3)如圖丙是使用B裝置同學繪制的水沸騰圖象,從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時的特點是:不斷吸熱,但溫度保持不變;得出水沸騰條件:達到沸點且繼續(xù)吸熱,但他發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時,燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰,你認為可能的原因 . (寫出一條即可).
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【題目】為了“探究小車沿斜面下滑時速度的變化”給你提供了如圖所示的裝置.
(1)實驗依據(jù)的原理是 .
(2)根據(jù)圖分析,小車沿斜面下滑的過程中,速度的變化情況是(選填“保持不變”、“越來越慢”或“越來越快”).
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【題目】用同種材料制成的兩個大小不同的實心球,A球質(zhì)量是B球質(zhì)量的4倍,那么可知( )
A. A球的密度是B球的4倍B. B球密度是A球的4倍
C. 兩球密度相同D. 兩球體積不知,無法判斷
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【題目】我國北方樓房中的“暖氣”用水作為輸送能量的介質(zhì),是因為水的_______較大;一瓶礦泉水喝掉一半后,則剩余水的密度_________(填“變大”“變小”“不變”)。
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【題目】一個物體的溫度升高了,其原因是( )
A. 一定是物體對外做了功
B. 一定是外界對物體做了功
C. 一定是物體吸收了熱量
D. 可能是物體吸收了熱量,也可能是外界對物體做了功
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