2.惠州抽水蓄能電站位于廣東省惠州市博羅縣,是廣東省內(nèi)興建的第二座大型抽水蓄電站,如圖所示它的建設(shè)是廣東電源優(yōu)化調(diào)整的必然選擇,也是“西電東送”的必要配套工程.電站為高水頭大容量純抽水蓄能電站,服務(wù)于廣東省電網(wǎng).裝機容量2400MW,蓄能容量34065.3MW•h.年發(fā)電量4.5×109kW•h,年抽水耗電量60.03億kW•h.根據(jù)學(xué)過的物理知識回答下面的問題:
(1)抽水蓄能電站在發(fā)電時,從能量的角度看,是機械能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)水庫對周圍的氣候有一定的調(diào)節(jié)作用,那是因為水的比熱容大的原因.
(3)水庫大壩建成上窄下寬的形狀是考慮到水的壓強與深度有關(guān),在水下10m深的地方水的壓強為1.0×105Pa.(g=10N/kg)
(4)該抽水蓄能電站一年的發(fā)電量,相當于完全燃燒3.9×105t煤氣.(q煤氣=4.2×107J/kg)(結(jié)果保留一位小數(shù))

分析 (1)水力發(fā)生的過程中,水的機械能轉(zhuǎn)化為電能;
(2)水的比熱容大,與土壤砂石相比,同樣吸熱時,其溫度變化較;
(3)液體的壓強隨深度的增加而增大,利用公式p=ρgh可計算10m深處的水的壓強;
(4)根據(jù)水電站的年發(fā)電量,利用公式W=Q=qm的變形公式可計算相當于多少煤氣,注意單位的換算.

解答 解:(1)抽水蓄能電站在發(fā)電時,從能量的角度看,是將水的機械能最終轉(zhuǎn)化為電能;
(2)水庫對周圍的氣候有一定的調(diào)節(jié)作用,那是因為水的比熱容大,與土壤砂石相比,同樣吸熱或放熱時,其溫度變化較。
(3)水庫大壩建成上窄下寬的形狀是考慮到水的壓強與深度有關(guān),深度越深處壓強會越大;
在水下10m深的地方水的壓強為:p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×10m=1×105Pa;
(4)水電站的年發(fā)電量:W=4.5×109kW•h=4.5×109×3.6×106J=1.62×1016J,
由公式W=Q=qm得相當于完全燃燒的煤氣:
m=$\frac{W}{q}$=$\frac{1.62×1{0}^{16}J}{4.2×1{0}^{7}J/kg}$≈3.9×108kg=3.9×105t.
故答案為:(1)電;(2)比熱容;(3)深度;1.0×105;(4)3.9×105

點評 本題以抽水蓄能電站,即水電站不背景,考查了在利用水能發(fā)電的過程中所涉及的部分物理知識,體現(xiàn)了物理與社會生活的聯(lián)系,有一定的現(xiàn)實意義.

練習(xí)冊系列答案
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12.下列幾種情況中,會產(chǎn)生電磁波的是( 。
A.用電鋸鋸鋁材時濺出火花
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C.敲擊音叉時,音叉高速振動
D.家庭電路中開燈或關(guān)燈的瞬間

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13.晚上,在桌面上鋪一張白紙,把一塊平面鏡平放在紙上,讓手電筒的光從正上方對著桌面照射,下面列舉的從側(cè)面所看到的現(xiàn)象正確的是(  )
A.白紙較亮,因為白紙使光發(fā)生了鏡面反射
B.平面鏡較亮,因為平面鏡使光發(fā)生了鏡面反射
C.白紙較亮,因為白紙使光發(fā)生了漫反射
D.平面鏡較亮,因為平面鏡使光發(fā)生了漫反射

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10.如圖所示是小明同學(xué)研究杠桿平衡條件的實驗裝置和操作圖,關(guān)于此實驗下列說法正確的是( 。
A.若實驗前杠桿如圖甲所示,則需要將杠桿的平衡螺母向左調(diào)節(jié)
B.小明的其中一步實驗如圖乙所示,則需要在D點掛3個相同的鉤碼,就可以讓杠桿恢復(fù)平衡
C.若在A點用彈簧測力計拉杠桿使杠桿平衡,則此時杠桿可能是費力杠桿
D.為了保持杠桿在水平位置平衡,在D點施加力的方向由①位置到②位置的過程中,所需施加的拉力大小不變

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17.在如圖甲、乙中完成透鏡的光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.小華用如圖所示的滑輪組拉動貨箱,已知貨箱的質(zhì)量為60kg,在F=50N的拉力作用下,貨箱以0.1m/s的速度做勻速直線運動,地面對貨箱的滑動摩擦力f為貨箱重的0.2倍.求:
(1)貨箱的重力是多少?
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(3)貨箱運動了1min,克服摩擦所做的功是多少?
(4)此滑輪組的機械效率是多少?

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14.500ml的酒精用去一半后,關(guān)于剩下的酒精,下列的說法正確的是( 。
A.質(zhì)量和密度都是原來的一半,比熱容和熱值不變
B.質(zhì)量和內(nèi)能是原來的一半,密度和比熱容不變
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11.小剛學(xué)了長度測量以后,在分組探究活動中,估計教室里所用黑板長度約為37.8dm(填上合適的長度單位);然后又用刻度尺測量橡皮擦的長度,如圖所示,該刻度尺的分度值是1mm,圖中橡皮擦的長度為3.10cm.

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12.為研究甲、乙兩種液體的吸熱能力,某同學(xué)用如圖所示兩套完全相同的裝置進行實驗
探究,兩種液體的質(zhì)量和初溫都相同.
(l)選用兩套完全相同的裝置分別給甲、乙兩種液體加熱,這樣做的目的
是使甲、乙兩種液體相同時間內(nèi)吸收相同的熱量.
(2)寫出圖中所示裝置的一處錯誤:溫度計的液泡接觸了容器底.改正錯誤后,同時加熱,分別記錄加熱時間和液體溫度,數(shù)據(jù)如下表所示:
加熱時間/min0123456
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(3)加熱4分鐘后,甲、乙兩種液體溫度均不再升高,原因是甲、乙兩種液體均已達到沸點.
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),可知甲 液體的吸熱能力較強.(選填“甲”或“乙”)

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