1．（1）電阻是導體本身的屬性，它的大小與導體的長度橫截面積和材料有關．在研究導體的電阻跟材料的關系時應該控制長度和橫截面積不變，這種方法叫做控制變量法．
（2）導體的電阻除了與材料、長度、橫截面積有關外，還與溫度有關，溫度越高電阻越大．

分析 電阻大小與導體的材料、長度、橫截面積、溫度有關，探究過程中，需用到控制變量法．

解答 解：（1）電阻是導體本身的屬性，它的大小與導體的長度、橫截面積和材料有關．
要研究導體電阻的大小跟材料的關系時，需使導體的長度和橫截面積相同，材料不同，所以用到的研究方法是控制變量法；
（2）導體的電阻除了與材料、長度、橫截面積有關外，還與溫度有關，溫度越高電阻越大．
故答案為：（1）橫截面積；長度和橫截面積；控制變量法；（2）溫度；大．

點評 本題是探究影響電阻大小的因素，導體的電阻跟多個因素有關，所以探究過程中注意控制變量法的應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．釣魚島是中國的固有領土，我國海警在釣魚島周邊海域巡航的過程中，以航船為參照物，釣魚島是運動的，若以海警為參照物，航船是靜止的．（選填“運動”或“靜止”）如圖所示是我國空中加油機正在給巡航釣魚島的殲擊機加油的情景，此時殲擊機相對于加油機應處于靜止（填“靜止”或“運動”）狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．圓柱形容器中裝有適量的水，將木塊A放入水中靜止時，如圖甲所示，此時水對容器底部的壓強增加了300Pa．若將重物G，輕放在木塊A上，如圖乙所示，此時水對容器底部的壓強比木塊A漂浮時增加了80Pa；若將木塊A掛在動滑輪下，且A的部分體積浸入水中，繩自由端懸掛重物G1時滑輪組處于靜止狀態(tài)，如圖丙所示，此時水對容器底部的壓強比木塊A漂浮時減少了100Pa；若將容器中的水換成另一種液體，使木塊A露出液面部分與丙圖相同，繩自由端懸掛重物G2時滑輪組處于靜止狀態(tài)，如圖丁所示．若G1：G2=8：7，則這種液體的密度為1.1×103kg/m3．（不計繩重及摩擦）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．在學習牛頓第一定律時，為了探究阻力對物體運動的影響，我們做了如圖1所示的實驗．
（1）為了探究不同阻力對小車的運動速度的改變的影響情況，應做到小車開始受到不同的阻力作用時的速度相同，在實驗中用什么方法使小車在進入平面時速度相同？讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下．
（2）實驗表明：表面越光滑，小車運動的距離越長，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（3）進而推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將做勻速直線運動．
小明同學探究杠桿平衡條件：F1l1=F2l2．（不考慮杠桿自重和摩擦）
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應將左端的平衡螺母向左調(diào)，使杠桿在水平位置平衡；這樣做的目的是使杠桿自重對杠桿的平衡不產(chǎn)生影響，便于力臂的測量．
（2）三次實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下：
實驗序號動力F1（牛）動力臂L1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂L2（厘米）
12424
24638
3846
①小明用如圖2甲所示進行第3次實驗，彈簧測力計的所示如圖2乙所示，則動力F1=3.6N．
②分析三次實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第3次實驗中彈簧測力計示數(shù)偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現(xiàn)完好無損，原因可能是彈簧測力計沒有豎直向下拉動，實際力臂小于支點到動力點的距離．
（3）小明通過實驗探究，得出了杠桿平衡條件．生活中的釣魚竿應用了該實驗中的第2次實驗原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示是用海浪發(fā)電的航標燈，利用海浪上下起伏的力量將空氣吸入氣室，壓縮后
再推入工作室，然后推動渦輪機帶動發(fā)電機發(fā)電，那么（　�。�
A．當海水下降時，K1開啟，K2關閉
B．當海水上升時，K1關閉，K2開啟
C．燈消耗的電能是空氣的機械能轉(zhuǎn)化來的
D．燈消耗的電能是海水的機械能轉(zhuǎn)化來的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小燕多次乘車了解到夜間開汽車，若車內(nèi)亮燈，車內(nèi)物體會在前面的擋風玻璃上成清晰的像，干擾司機的視線，影響行車安全．為今后安全行車，小燕根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究：
【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關？
【進行猜想】
猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關；
猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強度有關；
猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關．
【進行實驗，收集數(shù)據(jù)】
實驗一：如圖所示，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃，同一物體固定在離透明平板玻璃0.5m的A點，在桌面的C點先后用不同功率的燈照亮A點處的物體，觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度．各次實驗人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像．結果記入表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
51暗
251較暗
401亮
實驗二：同一物體位置固定在A點不動，用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點照亮A處的同一物體，同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃（仍固定不變）中成像的“明”“暗”程度．結果記入表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
50.5明
51.0較明
51.5暗
（1）小燕是用實驗一來探究猜想2（選填“1”、“2”或“3”）；
（2）分析實驗二的實驗數(shù)據(jù)及結果可得結論：物體與燈的距離越小，物體所成的像越亮；
（3）你認為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與物體有關（至少寫一個因素），你說的因素在小燕上述兩個實驗中已經(jīng)控制該變量（選填“沒有”或“已經(jīng)”）；
（4）小燕猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的明暗有關；
（5）小燕猜想3中的“物體的顏色”這個變量在實驗一和實驗二中是通過使用用同一光源照射同一物體來進行控制的；
（6）請你就光現(xiàn)象根據(jù)光學知識、對司機提出一條有利于安全行駛的建議：夜間行車時，車內(nèi)不能開燈．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．設計實驗：
（1）給你一個小磁針、一個電池組、一個滑動變阻器、一個開關，數(shù)根導線，請你設計一個小實驗，驗證“通電導線周圍存在磁場．”
（2）請完成下列探究實驗的設計方案：
課題探究動滑輪的省力特點實驗步驟
器材6個鉤碼、彈簧測力計、輕質(zhì)滑輪、細繩a、用彈簧測力計測出每個鉤碼的重力G；b、分別在動滑輪上掛2個、4個、6個鉤碼，用測力計豎直向上勻速拉動繩端上升，待示數(shù)穩(wěn)定后讀出測力計的示數(shù)；c、分析拉力與重力的關系得出結論．
數(shù)據(jù)記錄表格
次數(shù)鉤碼重力G/N拉力F/N
1
2
3

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，物重G為2000N，斜面長5m，高3m，斜面和滑輪組裝置的總機械效率為80%，若將重物沿斜面以0.2m/s的速度拉上來，求：
（1）繩子自由端F移動的距離是多遠？
（2）所需拉力F是多少？
（3）物體上升所用時間是多少？
（4）機械的總功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．作出如圖所示的動力臂與阻力臂．

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