8．在以下各情況中，應(yīng)用帶“．”物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的是（　　）
A．宇航員對(duì)衛(wèi)星進(jìn)行維修工作
B．在空中，加油機(jī)給受油機(jī)加油
C．花樣跳傘隊(duì)員在空中完成固定的造型
D．利用“風(fēng)洞”模擬汽車(chē)在空中高速行駛

分析 解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．

解答 解：A、宇航員對(duì)衛(wèi)星進(jìn)行維修工作時(shí)，二者的相對(duì)位置不能發(fā)生改變，是相對(duì)靜止的，故不合題意；
B、在空中，加油機(jī)給受油機(jī)加油時(shí)，二者的相對(duì)位置不發(fā)生改變，是相對(duì)靜止的，故不合題意；
C、花樣跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中完成固定的造型時(shí)，各個(gè)運(yùn)動(dòng)員之間的位置要保持相對(duì)不變，所以是相對(duì)靜止的，故不合題意；
D、利用“風(fēng)洞”模擬汽車(chē)在空中高速行駛時(shí)，汽車(chē)與空氣之間發(fā)生了位置的改變，是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的，符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性這一知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，通過(guò)此類題目的訓(xùn)練，使學(xué)生明確，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．注意兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體如果保持相對(duì)靜止，這兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的方向和速度大小都相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示，先在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)棉花，然后迅速壓下活塞，筒內(nèi)棉花燃燒起來(lái)．對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對(duì)筒內(nèi)空氣做功，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到棉花的著火點(diǎn)就燃燒起來(lái)了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．小宇在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示．a(chǎn)、b、c、d、e是主光軸上的五個(gè)點(diǎn)，F(xiàn)點(diǎn)和2F點(diǎn)分別是凸透鏡的焦點(diǎn)和二倍焦距點(diǎn)．

（l）在a、b、c、d、e這五個(gè)點(diǎn)中：
①把燭焰放在e點(diǎn)上，可以成正立、放大的虛像．像和物在凸透鏡同側(cè)（同側(cè)、異側(cè)）．
②把燭焰放在a點(diǎn)上，所成的像最�。�
③把燭焰放在a、b點(diǎn)上是屬于照相機(jī)原理．（選擇2個(gè)點(diǎn)）
④把燭焰放在c、d點(diǎn)上是屬于投影儀原理．（選擇2個(gè)點(diǎn)）
（2）當(dāng)物體從a點(diǎn)向d點(diǎn)移動(dòng)時(shí)，像的大小逐漸變大，像距大小逐漸變大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，所用凸透鏡的焦距是10cm．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）當(dāng)把點(diǎn)燃的蠟燭放在20cm刻度處時(shí)，為了能使像清晰的成在光屏中央位置，要使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．
（2）調(diào)整后，保持蠟燭、凸透鏡的位置不變，為了找到清晰的像，應(yīng)將光屏移到60～70cm的刻度范圍內(nèi)，才能在光屏上得到一個(gè)倒立縮小的實(shí)像．
（3）當(dāng)把蠟燭移到35cm刻度處時(shí)，移動(dòng)光屏可得到一個(gè)倒立放大的實(shí)像，根據(jù)這一原理制成的光學(xué)儀器是投影儀．
（4）在某次實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上都找不到像，則可能是因?yàn)槲矬w距透鏡的距離小于一倍焦距．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為400g、溫度為55℃的水，吸收8.4×103J的熱量后，溫度升高多少攝氏度？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明先將溫度計(jì)放在了一杯溫水中待示數(shù)穩(wěn)定后開(kāi)始讀數(shù)，他應(yīng)該在圖戊的B位置讀數(shù)才是正確的．
（2）燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行水沸騰的實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)（如表），4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)溫度為96℃，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點(diǎn)為98℃．
（3）根據(jù)如表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫(huà)出水溫隨時(shí)間變化的圖象．
時(shí)間/min012345678
溫度/℃889092949697989898
（4）小明所在的丙組實(shí)驗(yàn)時(shí)水溫達(dá)到90℃到水沸騰共用時(shí)10min．為了節(jié)約課堂時(shí)間，請(qǐng)你給小明提出一條合理化建議：減少水的質(zhì)量．
（5）小宇同學(xué)按老師的要求仔細(xì)觀察了沸騰前和沸騰時(shí)的氣泡變化情況，隨手畫(huà)了下來(lái)，但忘記記錄哪個(gè)是沸騰前的變化情況，哪個(gè)是沸騰時(shí)的變化情況了，請(qǐng)你替他選擇，沸騰時(shí)的氣泡變化情況應(yīng)該是圖己中的A圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．踢足球時(shí)，用力越大，球飛得越遠(yuǎn)，而且球總是沿著力的方向飛出去．可見(jiàn)，力的大小、方向不同，力的作用效果就不同．除了力的大小、方向以外，力的作用點(diǎn)也能影響力的作用效果．飛起的足球最終落回地面是因?yàn)槭苤亓ψ饔�，足球在地面上運(yùn)動(dòng)越來(lái)越慢，最終要停下來(lái)是因?yàn)槭艿孛孀枇ψ饔茫?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．工程載重汽車(chē)比一般汽車(chē)的輪子要多些，是為了減小壓強(qiáng)；輪胎上花紋也比較深，是為了增大摩擦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，
（1）小麗同學(xué)觀察到如下現(xiàn)象：在水沸騰時(shí)，水下小氣泡上升途中逐漸變大，至水面后就破裂，將里面的水蒸氣散發(fā)到空中．
（2）當(dāng)水溫升至90℃時(shí)，她每隔1min記錄一次水溫，5min后水開(kāi)始沸騰，接著又觀察記錄了4min，記錄的數(shù)據(jù)如表
加熱時(shí)間/min0123456789
水的溫度/℃9092949698100100100100100
小麗根據(jù)觀察現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)得到的結(jié)論有：
①在沸騰前，水吸收熱量，溫度逐漸升高；
②水在沸騰過(guò)程中不斷吸熱但溫度保持不變（或當(dāng)時(shí)水的沸點(diǎn)為100℃）．
（3）請(qǐng)你按表格所記錄的實(shí)驗(yàn)測(cè)量溫度，在圖5的溫度--加熱時(shí)間坐標(biāo)中，把加熱過(guò)程中水的溫度變化圖線作出來(lái)．

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