19.在探究光的折射規(guī)律時,從水面上方看水中的物體時感覺物體的位置變淺了,為了確定水中物體所成像的位置,某學習小組進行了如下探究:
A、把一個小燈泡a放在水中某處,觀察燈泡所成像的位置.
B、將另一個相同的小燈泡b放在水面上方,調整其位置,使它的像與燈泡a的像重合.
C、用刻度尺測量燈泡b到水面的距離.
(1)測量時,把刻度尺的零刻度線對準燈泡b,水面處對應的刻度如圖甲所示,則燈泡b到水面的距離為81.3mm.
(2)燈泡a的像到水面的距離與燈泡b到水面的距離一定相等,依據(jù)是平面鏡所成的像C.
    A、是虛像      B、和物體大小相等     C、和物體到鏡面的距離相等     D、和物體的連線與鏡面垂直
(3)測量時,如果直接將刻度尺豎直插入水中,使看到的零刻度線與燈泡a的像重合,則刻度尺在水面處的示數(shù)表示燈泡a的深度.
(4)某小組實驗時,每次都從燈泡a的正上方觀察,測得燈泡a到水面距離u和燈泡a的像到水面距離v的對應關系如表所示:
u/mm30.060.090.0120.0150.0180.0
v/mm23.045.067.090.0113.0134.0
根據(jù)表中數(shù)據(jù),請在圖乙坐標中描點作出v-u的關系圖線,由圖線可知,v和u的定量關系是0.75u.

分析 (1)根據(jù)刻度尺的分度值讀出燈泡b離水面的距離,注意估讀到分度值的下一位;
(2)平面鏡成正立、等大的虛像,像到平面鏡的距離和物到平面鏡的距離相等;
(3)像到平面鏡的距離稱為像距;
(4)先根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖乙中描點,然后用直線和平滑曲線連接起來,并根據(jù)圖象得出結論.

解答 解:(1)根據(jù)圖甲可知,燈泡b到水面的距離為8.13cm=81.3mm;
(2)因為平面鏡成正立、等大的虛像,并且像到平面鏡的距離和物到平面鏡的距離相等,所以燈泡a的像到水面的距離與燈泡b到水面的距離一定相等;故選C;
(3)測量時,如果直接將刻度尺豎直插入水中,使看到的零刻度線與燈泡a的像重合,則刻度尺在水面處的示數(shù)表示像距,即燈泡a的深度;
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖乙中描點,并用直線連接起來,如下圖所示:

根據(jù)圖象可知,v與u成正比,并且$\frac{v}{u}$=$\frac{45mm}{60mm}$=0.75,因此v和u的定量關系是v=0.75u.
故答案為:(1)81.3;(2)C;(3)燈泡a的深度;(4)v=0.75u.

點評 本題綜合考查了刻度尺的讀數(shù)、平面鏡成像的特點、利用描點法作圖,以及根據(jù)圖象得出各量之間的關鍵等,涉及的內(nèi)容較多,但難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖所示,是三個完全相同的兩端開口玻璃管,下端用相同的橡皮膜扎緊,分別放在水槽中的不同深度,A管內(nèi)為空管,B管內(nèi)裝有與水面相平的濃鹽水,C管內(nèi)裝有與水面相平的酒精.請你仿造A管粗略畫出B、C管下端橡皮膜的形狀(ρ鹽水>ρ>ρ酒精).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V.

(1)圖甲是小莉同學已連接的部分電路,請你用筆畫線代替導線將電路連接完整.
(2)小莉連接好電路后,閉合開關,逐漸減小滑動變阻器接入電路的阻值,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不偏轉,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是小燈泡斷路.
(3)在某次測量中電壓表讀數(shù)為2.2V,此時應滑動變阻器的滑片P向B端(填”A”或“B”)移動才能測量小燈泡的額定功率.
(4)排除故障后,閉合開關進行實驗,并做好數(shù)據(jù)記錄.圖乙的U-I圖象是小莉根據(jù)多組實驗數(shù)據(jù)繪制的,根據(jù)圖象可得小燈泡額定功率是0.5W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小華用電壓表、電流表、滑動變阻器、導線、開關及新的干電池等實驗器材,測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率.
(1)請你用筆畫線代替導線幫助小華把圖甲中的實物電路連接完整.
(2)閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片P移到A端(選填“A”或“B”);小華閉合開關試觸時發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),故障原因可能是燈泡斷路.
(3)故障排除后,小華開始實驗,當滑動變阻器的滑片滑到圖示的位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,若要測出小燈泡的額定功率,他應將滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,直至電壓表的示數(shù)為2.5V.
(4)小華通過實驗獲得如下表數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可知,小燈泡兩端電壓為2.0V時的功率是0.5W;小燈泡的額定功率為0.75W;某同學認為要求出額定功率的精確值,應該清楚表中三個功率值的平均值,你認為他對額定功率的認識和求解方法合理嗎?不合理.
 實驗次數(shù) 電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A 小燈泡電功率P/W 
 12.0  0.25 
 2 2.5 0.30 
 3 2.8 0.33 

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.公交車起火偶有發(fā)生,了解公交車上的正確逃生方法非常必要.在下列關于公交車安全逃生的方法中,正確的是( 。
A.以相同的方法用安全錘砸玻璃,中間比周邊更難破碎的原因是玻璃受到的壓強不同
B.將細長的堅韌物體插入窗縫,用省力杠桿原理撬碎玻璃,這也是一種有效的應急方法
C.萬一遇到公交車車廂內(nèi)著火燃燒,應迅速系緊安全帶等待救援
D.使用安全錘尖頭的一端更易敲碎玻璃,是因為尖的一端壓力大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.同學們在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中.
(1)如圖甲所示,讓平行光經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,由此可知,該凸透鏡的焦距是10.0cm.

(2)用該凸透鏡做成像實驗,把蠟燭放在距凸透鏡如圖乙所示的位置,移動光屏,在光屏上形成清晰的像.若撤去光屏,人眼在圖示位置能(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭的像.
(3)接著把蠟燭放在距凸透鏡25cm的位置,移動光屏,在光屏上得到清晰的像“A”;再接著把蠟燭放在距凸透鏡28cm的位置,再移動光屏,在光屏上得到清晰的像“B”,由實驗可知像“A”大于(選填“大于”或“小于”)像“B”.
(4)根據(jù)上述(3)的操作,在光屏上得到清晰的像“B”之后,張老師取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間,光屏上的像又變得模糊,小李同學發(fā)現(xiàn):當光屏向左移動適當距離后像又清晰.由此可知,張老師所戴的眼鏡是凸透鏡,張老師的眼睛屬于遠視眼(選填“近視眼”、“遠視眼”或“正常眼”).
(5)小王同學將透鏡及蠟燭、光屏置于光具座上(如圖丙),做成像實驗,記錄每次成實像的物距u,像距v,物像間距L(u+v),繪出圖線。ㄒ詅為長度單位).由圖可知,要想成實像,蠟燭與光屏的間距應滿足L≥4f.經(jīng)“百度”發(fā)現(xiàn),物理學中,有一個凸透鏡成像的“新概念”:放大率n=$\frac{A′B′}{AB}$=$\frac{v}{u}$,結合丙、丁兩圖,可知當物距u=1.5f時,n=2.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖甲所示,完全相同的兩物塊A、B疊放在水平面上,在5N的水平力F1的作用下一起做勻速直線運動,此時物塊B所受的摩擦力為0N;若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上,用水平力F2推A,使它們一起做勻速直線運動,則推力F2=5N.(選填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小明和小華結伴做探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.

(1)小明在水平桌面上,用彈簧測力計沿水平向右拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖甲,根據(jù)二力平衡知識可知:木塊所受的滑動摩擦力為2.2N.
(2)小明將木塊沿豎直方向截去一半后(如圖乙),測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。∪A認為他的探究過程不合理,存在的問題是沒有控制壓力相同.
(3)小華在上面操作(2)的基礎上,只利用現(xiàn)有的器材,重新進行了“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關”的探究.請簡要說明小華的做法:將截下的一半疊放在另一半上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊做勻速直線運動,記下彈簧測力計示數(shù)進行比較.
(4)小華發(fā)現(xiàn)在實驗操作的時候很難做到使木塊保持作勻速直線運動,為了更準確地測出木塊所受的滑動摩擦力,小華對實驗進行了改進,她將彈簧測力計的一端用繩子固定在墻上,然后將長木板水平向左拉出(如圖丙),此時,木塊所受滑動摩擦力的方向為水平向左(選填“左”或“右”).改進后,長木板不需要勻速拉動,這是因為木塊相對地面靜止,拉力和摩擦力是一對平衡力.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.體積是200cm3的物塊,重7.6N,當它全部浸沒在水中時,受到的浮力是多大?這時如果把物塊掛在彈簧測力計上,彈簧測力計的讀數(shù)是多少?(g=10N/kg)

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同步練習冊答案