對(duì)于測(cè)定某種液體的密度來(lái)說(shuō)，其實(shí)驗(yàn)步驟的安排有如下兩種，這兩種方法中最理想的是方法
 
（選填“A”或“B”）．理由是
 
．
方法A：（1）用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1
（2）用燒杯取適量的液體稱出總質(zhì)量m2
（3）將燒杯中的液體倒入量筒中，讀出液體的體積V
（4）用公式計(jì)算出液體的密度ρ=
 
．
方法B：（1）在燒杯中盛液體，稱出它的質(zhì)量m1
（2）把燒杯中的一部分液體倒入量筒中（使量筒中液面對(duì)準(zhǔn)某刻度線為宜），記下量筒中液體的體積V
（3）稱出燒杯及剩下的液體的質(zhì)量m2
（4）用公式計(jì)算出液體的密度ρ=
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)通過(guò)下述實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量牛奶的密度，如圖所示：

（1）把天平放在水平臺(tái)上，將游碼移至
 
處，然后調(diào)節(jié)
 
，使天平橫梁平衡．
（2）在調(diào)節(jié)天平橫梁時(shí)，指針偏向分度盤的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)向
 
調(diào)節(jié)平衡螺母，才能使天平平衡．
（3）他按圖中甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：杯中牛奶的質(zhì)量為
 
g；牛奶密度為
 
kg/m3．
（4）若將杯中的牛奶倒掉一半，則剩下的牛奶密度是
 
kg/m3．
（5）為了更加準(zhǔn)確地測(cè)量牛奶的密度，你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)?!--BA-->
 
、
 
、
 
，這樣調(diào)整的好處是
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用天平和量筒測(cè)量鹽水的密度，供選擇的實(shí)驗(yàn)步驟有：
A．在玻璃杯中盛有適量的鹽水，稱出鹽水和杯子的總質(zhì)量m1
B．將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡
C．把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒中，讀出鹽水的體積V
D．取一只潔凈的空玻璃杯，稱出質(zhì)量m2
E．稱出玻璃杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m3
F．稱出量筒和量筒中的鹽水的總質(zhì)量m
在上述實(shí)驗(yàn)步驟中，所需要的步驟的合理順序?yàn)?!--BA-->
 
（填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào)）．根據(jù)你所選擇的步驟中的物理量，寫出被測(cè)鹽水的密度表達(dá)式，ρ=
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

給你一架托盤天平，一 杯鹽水，一只刻度不清的量筒，另給適量的水，則測(cè)量鹽水的密度的實(shí)驗(yàn)步驟為：
（1）稱出鹽水的質(zhì)量；
①稱出
 
的質(zhì)量．記為 ml；
②稱出
 
的質(zhì)量，記為m2；
③量筒中鹽水的質(zhì)量m=
 
．
（2）測(cè)量鹽水的體積：
①在倒入量簡(jiǎn)內(nèi)的質(zhì)量為m的 鹽水液面處做一個(gè)記號(hào)，記為V，然后將鹽水倒回鹽水杯中；
②將適量的水倒人量簡(jiǎn)．使
 
的體積與質(zhì)量為m的鹽水的體積
 
；
③稱出倒人量筒內(nèi)水的質(zhì)量為m3；
④水的體積V=
 
．
（3）鹽水的密度
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

測(cè)量某種食用油的密度．
（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)
 
，使天平橫梁平衡．
（2）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作：
A．用天平測(cè)量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m1；
B．將待測(cè)食用油倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2；
C．將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分食用油的體積V；以上操作的正確順序是：
 
（填字母代號(hào)）．
（3）用字母表示計(jì)算食用油密度的表達(dá)式
 
．
（4）現(xiàn)已測(cè)出m1是110g，根據(jù)圖中的示數(shù)，算出這種食用油的密度是
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明，小紅和小虎在實(shí)驗(yàn)室中測(cè)量酒精的密度．
一、小虎先進(jìn)行測(cè)量：
①他先將天平放在水平桌面上，游碼置于標(biāo)尺的零刻度處，調(diào)節(jié)
 
，使橫梁平衡；
②在燒杯中倒入酒精，稱出燒杯與酒精的總質(zhì)量為70g；
③將燒杯中一部分酒精倒入量筒中（如圖甲），則量筒內(nèi)酒精的體積是
 
cm3；再稱量燒杯和剩下的酒精總質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時(shí)應(yīng)移動(dòng)
 
使天平平衡；
④若天平再次平衡時(shí)所用的砝碼、游碼位置如圖乙，則倒入量筒內(nèi)的酒精質(zhì)量為
 
g，請(qǐng)你幫他算出酒精的密度為
 
kg/m3．
二、小虎在整理器材時(shí)，不小心把量筒碰落地面摔壞，小明和小紅只好利用其他器材測(cè)量酒精的密度，請(qǐng)將他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整．小明利用天平、燒杯、刻度尺和水（ρ水已知）測(cè)量酒精密度的過(guò)程如下：
①往燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平稱出燒杯和水的質(zhì)量為m；
②用刻度尺測(cè)出水面到燒杯底的高度為h；
③將水倒出，倒入酒精，用天平稱出的燒杯和酒精的質(zhì)量仍為m；
④
 
．
⑤計(jì)算酒精密度的表達(dá)式為：ρ酒精=
 
．
三、小紅利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、石塊、細(xì)線和水（ρ水已知）測(cè)量酒精密度的過(guò)程如下：
①用細(xì)線拴住石塊，并用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊重為G；
②將石塊浸沒(méi)在水中，并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的度數(shù)F1；
③
 
；
④計(jì)算酒精密度的表達(dá)式為：ρ酒精=
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

陽(yáng)湖中學(xué)九年級(jí)（1）班課外研究小組的同學(xué)測(cè)量學(xué)校附近太湖水的密度．首先，他們舀取湖水倒入量筒如圖甲所示，然后，用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量一只空燒杯的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示，最后將量筒中的湖水全部倒入燒杯中，同樣用天平測(cè)量燒杯和湖水的總質(zhì)量，測(cè)量結(jié)果如圖丙所示，則舀取的湖水的體積為
 
m3，質(zhì)量為
 
kg，密度為
 
kg/m3，實(shí)驗(yàn)操作中引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值
 
．（選填“偏大”、“偏小”、“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

寒冷的冬天，水管里的水結(jié)了冰后，有時(shí)會(huì)把水管凍裂．這是由于水結(jié)冰后，密度
 
，體積
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明想對(duì)家中的一個(gè)銅制工藝品進(jìn)行鑒別（ρ銅=8.9g/cm3）．他首先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出該工藝品的重量為
 
N（如圖所示），接著他測(cè)出該工藝品的體積為60cm3，由實(shí)驗(yàn)可知，該工藝品的密度
 
（選填“大于”、“等于”或“小于”）銅的密度．小明從而得出該工藝品不是銅制的結(jié)論，此結(jié)論是
 
（選填“可靠”或“不可靠”）的，其原因是：
 
．

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