20.【實(shí)驗(yàn)名稱】測(cè)鮮雞蛋的密度
【實(shí)驗(yàn)原理】ρ=$\frac{m}{V}$
【實(shí)驗(yàn)器材】天平(砝碼)、量筒、水、鮮雞蛋
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)測(cè)鮮雞蛋的質(zhì)量:
①把天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處,天平分度盤的指針如圖所示.
②向左調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處.
③把鮮雞蛋放入左盤,往右盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼,使橫梁恢復(fù)平衡,測(cè)出鮮雞蛋的質(zhì)量m.
(2)測(cè)鮮雞蛋的體積:
由于鮮雞蛋體積較大,無法直接放入量筒中.請(qǐng)你在只添加一個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上完成鮮雞蛋體積的測(cè)量:
所需器材實(shí)驗(yàn)操作步驟

溢水杯
1將溢水杯裝滿水;
2把鮮雞蛋放入溢水杯,用量筒測(cè)量溢出的水的體積.
(3)通過計(jì)算得出鮮雞蛋的密度.

分析 測(cè)密度的原理是:ρ=$\frac{m}{V}$;
(1)在天平使用時(shí),應(yīng)先將天平放在水平的桌面上,而后將天平的游碼歸零,后根據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)方向判斷天平哪端下沉,調(diào)節(jié)過程中,調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),平衡螺母向上翹的方向移動(dòng).
天平測(cè)得物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對(duì)應(yīng)的刻度值.
(2)由于鮮雞蛋體積較大,無法直接放入量筒中.則可利用溢水杯間接測(cè)量雞蛋的體積.

解答 解:實(shí)驗(yàn)原理:ρ=$\frac{m}{V}$;
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)①用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),首先把天平放在水平桌面上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處.
②如由圖可知:天平分度盤的指針向右偏,則應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處.
(2)測(cè)鮮雞蛋的體積:
由于鮮雞蛋體積較大,無法直接放入量筒中.則可利用溢水杯,測(cè)量因放入雞蛋溢出的水的體積;
故在實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上需要溢水杯;
實(shí)驗(yàn)操作步驟為:
1、將溢水杯裝滿水;
2、把鮮雞蛋放入溢水杯,用量筒測(cè)量溢出的水的體積.
故答案為:(1)①水平桌面;零刻度線; ②左;
(2)溢水杯;將溢水杯裝滿水;把鮮雞蛋放入溢水杯,用量筒測(cè)量溢出的水的體積.

點(diǎn)評(píng) 此題是測(cè)量固體的密度,主要考查天平的使用及不規(guī)則物體的測(cè)量方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.孔子六藝中的“樂”和“射”中都包含許多物理知識(shí),如圖所示,用鼓槌敲鼓時(shí),輕敲或者重敲所發(fā)出聲音的響度不同;用力把弓可以拉彎,說明力可以使物體發(fā)生形變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.探究“電流與電阻關(guān)系”的電路圖如圖甲所示,可供使用的實(shí)驗(yàn)器材有:電源(電壓恒為4.5V)、電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè),滑動(dòng)變阻器(“10Ω2A”、“20Ω1A”)兩個(gè),定值電阻三個(gè)(5Ω、10Ω、15Ω),導(dǎo)線若干.
(1)連接好電路,閉合開關(guān)前變阻器的滑片P應(yīng)該移至b端(選填“a”“b”).
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了電阻R斷路.
(3)排除故障后,小明通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得多組數(shù)據(jù),由這些數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可以得到的結(jié)論是:電壓不變時(shí),電流與電阻成反比.
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中,小明先把5Ω的電阻接入電路中進(jìn)行測(cè)量,接著又改用10Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),當(dāng)把10Ω的電阻接入電路后,小明應(yīng)將滑片P向b(選填“a”“b”)端移動(dòng)至適當(dāng)?shù)奈恢茫康氖潜3蛛妷罕硎緮?shù)不變.
(5)該實(shí)驗(yàn)多次實(shí)驗(yàn)的目的是得出普遍性的規(guī)律.
(6)小明實(shí)驗(yàn)所選用的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格應(yīng)該是“20Ω1A”.如果小明沒有正確選用滑動(dòng)變阻器,在實(shí)驗(yàn)中就會(huì)現(xiàn)這樣的情況,當(dāng)把15Ω的電阻接入電路時(shí),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片,都無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的數(shù)值.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明想知道燈的亮暗程度與什么因素有關(guān),于是找來阻值約為10Ω、額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖甲所示的電路進(jìn)行探究.

(1)小明在檢查電路連接時(shí),發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤.請(qǐng)?jiān)趫D甲中找出來并打上“×”,并補(bǔ)畫出正確的連線.
(2)電路連接正確后,小明操作正確,閉合開關(guān)后,測(cè)得燈L1兩端的電壓和電流值,填入了序號(hào)1,由此可知所選滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20Ω,燈L1正常發(fā)光時(shí)的電流為0.26A.
(3)用L2替換L1重復(fù)以上的實(shí)驗(yàn),為了測(cè)出L2的額定功率,必須進(jìn)行的線路改接是電壓表換用大量程.
(4)在小明完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格如表:
序號(hào)電壓U/V電流
I/A
燈泡L1的亮度實(shí)際電功率
P/W
11.800.21較暗0.378
22.50正常發(fā)光0.65
33.000.29很亮0.87
小明通過對(duì)比、推測(cè)、分析表中數(shù)據(jù)及現(xiàn)象可得出的結(jié)論是:小燈泡的實(shí)際功率越大,小燈泡越亮.
(5)小明進(jìn)一步思考,認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)器材可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”.他這種想法是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).(每個(gè)鉤碼重0.5N)
(1)把B點(diǎn)處的鉤碼取下,在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F=3N時(shí),杠桿仍然在水平位置平衡.當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí),仍要保持杠桿在水平位置平衡,拉力F的大小將變大(選填“變大”“變小”或“不變”).
(2)如果小王又進(jìn)行了如圖2所示的探究,考慮杠桿自重的影響,發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時(shí),則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)大于3N.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

5.在打撈海底沉船時(shí),常用水下機(jī)器人潛入水下打撈船上物品.(ρ海水取1.0×103kg/m3,g=10N/kg)
(1)機(jī)器人在水下50m處受到海水產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多大?
(2)某時(shí)刻機(jī)器人在水下用豎直向上的力舉著體積為0.03m3、密度為2.7×103kg/m3的物體靜止不動(dòng),求該力的大小.
(3)若機(jī)器人在水下運(yùn)動(dòng)時(shí),所受海水阻力與速度的關(guān)系如圖所示,求機(jī)器人在水下以1m/s的水平速度勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),機(jī)器人水平推進(jìn)力的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.學(xué)習(xí)物理,也要記住一些數(shù)據(jù),下列數(shù)據(jù)正確的是(  )
A.夏天超市里空調(diào)的溫度設(shè)定不得低于23℃
B.演奏中華人民共和國國歌所需的時(shí)間約為47s
C.人的聽覺范圍是20Hz~2000Hz
D.一只熱水瓶的容積為550mL

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.人眼能看到遠(yuǎn)處的物體是因?yàn)槲矬w在眼睛的視網(wǎng)膜上形成了( 。
A.實(shí)物的等大、倒立的實(shí)像B.實(shí)物的放大、正立的實(shí)像
C.實(shí)物的縮小、倒立的實(shí)像D.實(shí)物的放大、正立的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí),小麗作以下實(shí)驗(yàn),但忘了記錄,請(qǐng)你幫她把記錄填寫完整:
(1)使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí),乒乓球被彈開的幅度是不同的,說明響度與振幅有關(guān);
(2)使音叉發(fā)出相同響度的聲音,距離不同時(shí),聽到音叉的聲音的響度不同,說明響度與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān).

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同步練習(xí)冊(cè)答案