13．如圖所示電路，若閉合開關(guān)，電路將短路（選填“通路”、“開路”、“短路”），這是不允許的，必須改正．若要使電路中的兩燈并聯(lián)，請(qǐng)?jiān)诮渝e(cuò)的那根導(dǎo)線上打一個(gè)“×”，表示這根導(dǎo)線不要，再把正確接法的導(dǎo)線畫出來．（連線不能交叉）

分析 電路的三種狀態(tài)：通路，開路（斷路），短路．接通的電路叫通路，斷開的電路叫斷路（或開路），不經(jīng)用電器直接將電源兩極連接起來，是短路．檢查電路時(shí)應(yīng)首先判斷是否出現(xiàn)了短路．

解答 解：閉合開關(guān)，電流將從正極直接經(jīng)導(dǎo)線回到負(fù)極，電路將是短路，會(huì)損壞電源；將導(dǎo)線丁的c端移到d端即可，這樣電路中的兩燈并聯(lián)，均可避免短路情況．

故答案為：短路；見上圖．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的狀態(tài)的判斷和改裝電路．串聯(lián)是用電器首尾相接連入電路的，并聯(lián)是用電器的兩端分別連在一起．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示電路中，閉合開關(guān)時(shí)，下列說法正確的是（　�。�
A．開關(guān)只能控制L2B．電流表測(cè)的是總電流
C．電流表測(cè)的是L1的電流D．電流表測(cè)的是L2的電流

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．
（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是機(jī)械鬧鐘；
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料，他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是B．你不選擇另一種方案的理由是靠聽到聲音的響度判斷材料的隔音效果不是太直觀，具有很大的誤差．
A．讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度．
B．讓人一邊聽聲音，一邊后退，直至聽不見為止，比較此處距鞋盒的距離．
材料衣服錫箔紙泡沫塑料
距離較長(zhǎng)長(zhǎng)短
響度較響較響弱
（3）通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表所示，則待測(cè)材料隔音性能最好的是泡沫塑料．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究某種物質(zhì)在熔化前后其溫度隨加熱時(shí)間變化的規(guī)律，得到下表的實(shí)驗(yàn)記錄．
時(shí)間/min012345678910111213
溫度/℃4042444648484848484848505254
（1）請(qǐng)按上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖2坐標(biāo)格中作出溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（2）實(shí)驗(yàn)中，石棉網(wǎng)的作用是使燒杯均勻受熱，酒精燈只用燈帽蓋滅．實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到試管底部，則測(cè)得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏高．
（3）根據(jù)上述數(shù)據(jù)結(jié)合圖象分析：該物質(zhì)在第3分鐘時(shí)是固態(tài)，該物質(zhì)在第6分鐘處于固液共存 狀態(tài)；該物質(zhì)熔化過程用了6min，在熔化過程中溫度不變．
（4）分析思考：固體可以分為晶體和非晶體．
（5）晶體熔化的條件是：a達(dá)到熔點(diǎn)，b繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．按照如圖所示的實(shí)物電路畫出相應(yīng)的電路圖．圖中燈泡L1和L2是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？開關(guān)S是接在干路中還是接在支路中？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

18．如圖所示，輕質(zhì)杠桿的支點(diǎn)為O，已知AO=48cm，AB=12cm，若物重G=400N，求在A端施加最小為多少N的力，才能使杠桿在圖示位置平衡？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．使氣體液化的方法有降低溫度、壓縮氣體．氣體打火機(jī)的燃料是丁烷氣體，是用壓縮氣體的辦法使它變成液態(tài)裝入打火機(jī)的．目前，全球的氣候悄悄變暖，這是溫室 效應(yīng)不斷加劇帶來的后果；而城市的平均氣溫高于周圍鄉(xiāng)村，這種現(xiàn)象稱為熱島 效應(yīng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凸起程度可改變的水透鏡．通過注射器向橡皮膜注水或抽水，可以改變水透鏡的凸起程度．
（1）如圖所示，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，則該像是倒立、放大的實(shí)像．
（2）若向左移動(dòng)蠟燭，若保持光屏和水透鏡位置不動(dòng)，為使光屏上出現(xiàn)清晰的像，應(yīng)通過注射器抽水（選填“注水”或“抽水”）．
（3）在（2）的基礎(chǔ)上，若將一個(gè)不透明的小圓紙片貼在凸透鏡的中央，則在另一側(cè)的光屏上還能得到完整的像嗎？能（選填“能”或“不能”）．
（4）人眼看物體就和凸透鏡成像原理一樣，其中晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，摘掉眼鏡的小明觀察像時(shí)，離光屏很近才看清燭焰的像，則他的眼鏡是凹透鏡．當(dāng)他不戴眼鏡看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，晶狀體所成的像在視網(wǎng)膜之前．
（5）將蠟燭移到距水透鏡5cm處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到清晰的像，這時(shí)應(yīng)從右 側(cè)透過水透鏡直接觀察（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度時(shí)，有以下幾個(gè)步驟，其中錯(cuò)誤的是④；請(qǐng)按照正確的順序，把下列步驟重新排列：⑤②①③（只需填寫序號(hào)）．
①把溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體；
②觀察溫度計(jì)的測(cè)量范圍、最小分度，選取合適的溫度計(jì)；
③待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；
④從被測(cè)液體中取出溫度計(jì)讀數(shù)；
⑤估計(jì)被測(cè)液體的溫度．
在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，小名同學(xué)開始記時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃90929496979899999999
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析，如果在其它條件不變的情況下，第9min后，繼續(xù)對(duì)水加熱1min，則水的沸點(diǎn)是99℃．
（2）請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖2中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象．

（3）如圖1甲圖為實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形．在組裝器材時(shí)，是按照由下到上（選填“由上到下”或“由下到上”）的順序，在固定石棉網(wǎng)時(shí)，應(yīng)處于酒精燈火焰的外焰（選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）．由于操作錯(cuò)誤，他觀察到水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃，他的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡與容器底部接觸了．當(dāng)糾正錯(cuò)誤后，他觀察到水沸騰時(shí)，如圖1乙所示，溫度計(jì)的讀數(shù)為99℃．
（4）由圖象可以看出，把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時(shí)間為6min．水已沸騰后，若繼續(xù)對(duì)水加熱，則水在加熱過程中溫度將不變；此時(shí)，水中的氣泡與沸騰前相比，有什么不同？數(shù)量增多（寫出一點(diǎn)即可）．
（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)水從開始加熱到沸騰這段時(shí)間過長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些？（至少寫一點(diǎn)）水量過多
（6）某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫出了如圖3所示的圖線，其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，兩同學(xué)的圖線水平部分重合，整個(gè)過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖中的分析圖線：兩同學(xué)開始加熱時(shí)，水的初溫是90℃；從開始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)，兩個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的時(shí)間是不同（選填：“相同”、“不同”或“無法判斷”）．造成兩同學(xué)圖線差異的原因：有可能是加熱條件完全相同的情況下，A同學(xué)用來被加熱的水的多少比B同學(xué)的少．（選填“大”或“小”）

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