13．根據(jù)歐姆定律變形公式，R=$\frac{U}{I}$可知（　�。�
A．R與U成正比B．R與I成反比
C．R與U成正比且與I成反比D．以上說法都不對

分析 導(dǎo)體電阻可由導(dǎo)體兩端的電壓值與流過導(dǎo)體的電流值的比值求得，但是導(dǎo)體電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與流過的電流和兩端的電壓無關(guān)．

解答 解：電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，只與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān)，
公式R=$\frac{U}{I}$只是計(jì)算電阻的一種方法，但電阻與電壓、電流都無關(guān)，故ABC錯誤，D正確．
故選D．

點(diǎn)評 本題考查歐姆定律及其變形公式的理解，關(guān)鍵是知道影響電阻大小的因素，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小紅利用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω，實(shí)驗(yàn)中控制電阻R兩端的電壓為3V不變．
（1）提供的滑動變阻器有如下幾種規(guī)格，為完成整個實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取的滑動變阻器是C（選填序號）．
A．“10Ω 1A”B．“20Ω 0.5A”C．“20Ω 1A”D．“30Ω 0.5A”
（2）選擇了合適的滑動變阻器后，連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，若故障只有一處，則故障可能是R斷路或電流表短路．
（3）排除了故障之后，小紅先用15Ω電阻進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)后斷開了開關(guān)，保持變阻器的滑片不動，只是將R換成了10Ω的定值電阻，然后閉合開關(guān)，此時的電壓表的示數(shù)會小于3V（選填“大于”、“小于”或“等于”），接下來小紅應(yīng)進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為3V，并記下電流表示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示，小明在進(jìn)行“測量小彩燈的電阻”的實(shí)驗(yàn)時，實(shí)驗(yàn)臺上給他提供的器材有：6V的蓄電池，電流表（0～0.6A，0～3A），電壓表（0～3V，0～15V），滑動變阻器（50Ω，1.5A），額定電壓為3.8V的小彩燈，（估計(jì)正常發(fā)光時的電阻為12Ω左右），開關(guān)等各一個，導(dǎo)線若干．
（1）連接電路時應(yīng)將開關(guān)斷開，應(yīng)把滑動變阻器的滑片調(diào)到C端（填“C”或“D”）
（2）他連接的實(shí)物電路如圖甲所示，但還有兩根導(dǎo)線沒接好，同組小聰同學(xué)補(bǔ)接后又畫出該電路的電路圖如圖乙．請用筆畫線代替導(dǎo)線將這兩根導(dǎo)線連接好．
（3）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)小彩燈不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為6V，產(chǎn)生故障的原因可能是小彩燈斷路．
（4）排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時，小彩燈正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，小彩燈正常發(fā)光時的電阻為12.7Ω（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（5）同組的小剛說還應(yīng)改變燈泡兩端的電壓，并測出相應(yīng)的電流，算出對應(yīng)的電阻，然后取平均值．小剛的說法是錯誤的（填“正確的”或“錯誤的”），理由是燈的電阻隨溫度的變化而變化，不是一個定值，取平均值沒有意義．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一只標(biāo)有“220V  40W”的甲燈泡，其中“220V”表示該燈的額定電壓，“40W”表示該燈的額定功率；另一只標(biāo)有“220V  60W”的乙燈泡與甲燈泡串聯(lián)接在220V 的電源上，則甲燈實(shí)際功率大．（選填“甲”或“乙”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示，小明與小芳用細(xì)棉線連接了兩個紙杯．制成了一個“土電話”．
（1）通話時，傳聲的物質(zhì)有紙杯、細(xì)棉線和空氣
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些．這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：金屬絲的傳聲性能比棉線好
（3）如果在用“土電話”時，另一位同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于手捏住線阻礙了聲波的傳播
（4）如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線不能（填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖1所示，該刻度尺的分度值是1mm，物體的長度是3.00cm．圖2中所示，符合長度測量要求的是乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．（1）根據(jù)要求鏈接實(shí)物圖：開關(guān)同時控制兩盞電燈；電燈L1、L2并聯(lián)；電流表測通過兩燈的總電流；所畫導(dǎo)線不能交叉．
（2）在右邊的方框中畫出電路圖

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．同學(xué)們利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系，電路中的電源電壓保持為6V，定值電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω．

（1）小紅按照圖甲電路連接實(shí)物，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移至B（選填“A”或“B”）端．
（2）將阻值是5Ω的定值電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（3）斷開開關(guān)，將變阻器調(diào)到阻值最大處，用10Ω的定值電阻替換5Ω的定值電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V時，讀出電流表的示數(shù)．與5Ω電阻接入電路時相比，此時定值電阻和滑動變阻器的阻值之比不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）再分別用15Ω、20Ω和25Ω的定值電阻接入電路，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到電流I隨電阻R的變化圖象如圖乙所示．由圖象可以得出的結(jié)論是：電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．為了檢驗(yàn)小超同學(xué)躺著和站立時身體長度是否有差異，下列幾種尺子哪種最合適（　�。�
A．量程20 cm，分度值0.5 mmB．量程2 m，分度值1 dm
C．量程3 m，分度值1 mmD．量程100cm，分度值1mm

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同步練習(xí)冊答案