分析 (1)利用玻璃板透明的特點,可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置;
(2)從厚玻璃板的兩個面都可以當(dāng)作反射面會出現(xiàn)兩個像和保證實驗效果這個角度去分析;
(3)另外一支相同的蠟燭與豎立在玻璃板前面點燃的蠟燭的像能完全重合,可知蠟燭成的像和蠟燭大小相等;
(4)根據(jù)實像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接來解答此題;
(5)玻璃板沒有豎直放置時,像會偏上或偏下,使玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面蠟燭的像不能完全重合.
解答 解:
(1)為了確定像的位置,讓蠟燭A的像和蠟燭B重合,既能觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,實驗中要使用透明的玻璃板;
(2)因為厚玻璃板的兩個面都可以當(dāng)作反射面,會出現(xiàn)兩個像,影響到實驗效果,所以應(yīng)選用薄玻璃板;
(3)未點燃的蠟燭與點燃的蠟燭的像完全重合,可知蠟燭成的像和蠟燭大小相等;
(4)實像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接,當(dāng)移去蠟燭B,在原位置放一光屏,光屏上看不到蠟燭A的像,說明平面鏡成的是虛像;
(5)玻璃板豎直放在水平桌面上,像在水平桌面上,玻璃板沒有豎直放置時,像會偏上或偏下,所以如果無論怎樣移動蠟燭都無法與像重合,則原因玻璃板沒有豎直放置.
故答案為:(1)確定像的位置;(2)1;(3)未點燃;像和物大小相等;(4)不能;(5)玻璃板沒有與平面垂直放置.
點評 本題考查學(xué)生動手操作實驗的能力并能合理解決實驗中出現(xiàn)的問題.只要熟練掌握平面鏡的成像特點,解答此類題目就很容易.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
次 數(shù) | 電壓U(V) | 電流I(A) | 燈泡亮度 |
1 | 1.50 | 0.32 | 不亮 |
2 | 2.20 | 0.38 | 較暗 |
3 | 2.50 | 0.40 | 正常發(fā)光 |
4 | 3.00 | 0.45 | 很亮 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 摩擦起電是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 | |
B. | 摩擦生熱是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | |
C. | 電動機(jī)帶動水泵把水送到高處是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 | |
D. | 燃料燃燒放熱是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
R/Ω | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 | 0.12 | 0.1 | 0.086 | 0.075 |
P/W | 3.6 | 1.8 | 1.2 | 0.9 | 0.72 | 0.6 | 0.516 | 0.45 |
R/Ω | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
1/R(1/Ω) | 0.1 | 0.05 | 0.033 | 0.025 | 0.02 | 0.017 | 0.0143 | 0.013 |
I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 | 0.12 | 0.1 | 0.086 | 0.075 |
P/W | 3.6 | 1.8 | 1.2 | 0.9 | 0.72 | 0.6 | 0.516 | 0.45 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 誤差就是測量值與真實值之間的差異 | |
B. | 多次測量求平均值,可以減小誤差 | |
C. | 誤差的產(chǎn)生與測量的工具有關(guān),與測量的人和測量的方法有關(guān) | |
D. | 隨著科技的發(fā)展,會制造更多精密的測量工具,最終能避免誤差的產(chǎn)生 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
序號 | 泥沙質(zhì)量 | 純凈水體積 | 泥沙水體積 | 泥沙水質(zhì)量 |
1 | 50g | 250cm3 | 276cm3 | 300g |
2 | 100g | 300cm3 | 350cm3 | 400g |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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