10．氣體產(chǎn)生的壓強（氣壓）大小與哪些因素有關(guān)呢？某科學(xué)興趣小組同學(xué)了解到如下信息后提出了他們的猜想．
信息：
①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎．      
②籃球充氣越多，越不易被壓扁．
③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被小范圍壓縮．
猜想：氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關(guān)．
（1）信息①（填序號）可作為“氣壓大小可能與氣體溫度有關(guān)”的猜想依據(jù)．
（2）科學(xué)小組設(shè)計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關(guān)系．步驟如下：
步驟一：往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后，用細線扎緊氣球口．
步驟二：在容器底部固定一滑輪，往容器中加入適量的水．
步驟三：拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中，標(biāo)記水面位置并測出細線露出水面的長度．
步驟四：升高水溫，拉動細線改變氣球深度，使水面的位置保持不變，測出細線露出水面的長度．
①氣球浸沒在不同溫度的水中時，保持水面位置不變是為了控制氣體（或氣球）的體積不變．
②實驗中對多個不易觀測的量，進行了巧妙的“轉(zhuǎn)換”，如“細線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”；“氣球浸入水中的深度越大”反映氣球內(nèi)氣體的氣壓越大．
③通過本實驗還可以得出液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系是液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大．

分析 （1）分析信息中與溫度有關(guān)的情況；
（2）①氣球浸沒在水中，若氣球的體積增大，則水面會上升，否則水面會下降，保持水面位置不變，則是為了控制氣球的體積不變；
②根據(jù)壓強知識推理，開始未加熱時，氣球內(nèi)部壓強與水的壓強相等，若氣球內(nèi)部壓強增大，則其體積會增大，要使其體積不變，則需加深氣球在水中的深度；
③液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大．

解答 解：（1）由信息①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎，說明溫度高，壓強會增大；
（2）①探究氣壓大小與溫度的關(guān)系，需保持氣球的體積不變，保持水面位置不變，就是為了在實驗過程中保持氣球的體積不變；
②若氣壓壓強變大，還在原來的深度，則氣球內(nèi)部壓強大于外部壓強，體積會變大，所以要加深氣球在水中的深度，使其體積不變，因此“氣球浸入水中的深度越大”反映了氣球內(nèi)氣體的氣壓越大；
③液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大．
故答案為：（1）①；（2）①控制氣體（或氣球）的體積不變；②氣球內(nèi)氣體的氣壓；③液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大．

點評 氣體產(chǎn)生的壓強（氣壓）大小與哪些因素有關(guān)，首先通過日�，F(xiàn)象進行猜想，然后通過實驗進行驗證，在驗證過程中采用了控制變量法和轉(zhuǎn)化法，此題中控制體積不變的方法通過轉(zhuǎn)化法來實現(xiàn)，是一個難點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．利用身邊的物品、廉價的材料進行物理實驗，探究物理規(guī)律，是學(xué)習(xí)物理的好方法．給你一個透明玻璃杯、一支鉛筆、足夠的水和一張白紙，請你利用這些器材或從中選用部分器材，設(shè)計一個小實驗來研究（說明）相關(guān)的物理問題或現(xiàn)象．
（1）要研究（說明）的物理問題或現(xiàn)象；
（2）選用的器材；
（3）簡述實驗過程及現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．我市泰順盛產(chǎn)板栗，板栗加工廠通常采用“低壓法”去殼：在2千帕低壓條件下，將板栗加熱到一定溫度，板栗內(nèi)的水分汽化，短時間內(nèi)無法逸出，致使殼內(nèi)外存在很大的氣壓差，使外殼爆裂實現(xiàn)去殼．某科研小組想研究板栗用“低壓法”爆殼時，爆殼率與溫度的關(guān)系．圖甲是實驗裝置示意圖．

實驗過程如下：
①準(zhǔn)備實驗板栗若干份，每份2千克．
②設(shè)置爆殼箱內(nèi)氣壓恒為2千帕，分別在60℃、65℃、70℃、75℃和80℃的溫度下對5份實驗板栗進行爆殼，每次爆殼時間均為60分鐘，記錄爆殼數(shù)并計算爆殼率．
③重復(fù)步驟②進行多次實驗，并計算各溫度下爆殼率平均值，實驗結(jié)果如圖乙所示．
（1）實驗板栗除了品種相同外，還需控制哪些因素相同？板栗的形狀、板栗的新鮮度（寫出2點）．
（2）分析圖乙可以得出的結(jié)論是爆殼箱內(nèi)氣壓一定時，溫度越高板栗的爆殼率越高．
（3）查閱資料得知：板栗殼內(nèi)外氣壓差越大爆殼率越高，同時殼內(nèi)氣體更易逸出．科研小組又進行如下實驗：取2千克實驗板粟，先在氣壓恒為101千帕、溫度恒為80℃的條件下預(yù)熱30分鐘，然后立刻放入氣壓恒為2千帕、溫度恒為80℃的爆殼箱中進行30分鐘爆殼，多次實驗發(fā)現(xiàn)平均爆殼率上升為90%．請解釋其原因：101千帕遠大于爆殼箱內(nèi)的氣壓，板栗在101千帕下預(yù)熱時殼內(nèi)產(chǎn)生的水蒸氣漏失少；當(dāng)將預(yù)熱好的板栗放入爆殼箱時，板栗殼內(nèi)外的氣壓差變得更大，從而提高爆殼率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．下雨天，小明站在窗前看到對面人字形屋面上雨水在不停地流淌．他想，雨水在屋面流淌
的時間與哪些因素有關(guān)呢？他提出了三種猜想：
猜想1：雨水流淌的時間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān)；
猜想2：雨水流淌的時間可能與屋面的傾角有關(guān)；
猜想3：雨水流淌的時間可能與屋面的材料有關(guān)．
（1）為了驗證猜想是否正確，他設(shè)計了一個如圖甲所示的裝置（傾角α可調(diào)），用小球模擬雨滴進行了如下探究：
①保持斜面傾角α不變，換用不同質(zhì)量的小球，讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出每次小球通過斜面的時間，如表一．表一中數(shù)據(jù)是否支持猜想1？并請說明理由：不支持，因為不同質(zhì)量的小球分別滾下時所用時間相同；
表一                                   
質(zhì)量m/克3681220
t/秒1.71.71.71.71.7
表二
傾角α/°1530456075
t/秒1.91.61.21.61.9
②不改變底邊的長度，多次改變傾角α，讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放（如圖乙），測出每次小球通過斜面的時間，如表二．為了便于得出規(guī)律，檢驗猜想2，請在圖丙中大致作出t-α的圖象．

（2）請設(shè)計實驗來探究猜想3：雨水流淌的時間與屋面的材料的關(guān)系，簡述你的實驗方案：①簡要做法：保持斜面的傾角α與斜面的長度不變，讓小球在不同材料的斜面上下滑，記錄小球在不同材料的斜面上下滑的時間；
②判斷方法：如下滑的時間相同，說明與斜面的材料無關(guān)，如都不相同說明與斜面的材料有關(guān)．．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．下雨天，小明站在窗前看到對面人字形屋面上雨水在不停地流淌．他想，雨水在屋面流淌的時間與哪些因素有關(guān)呢？他提出了三種猜想：
猜想1：雨水流淌的時間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān)；
猜想2：雨水流淌的時間可能與屋面的傾角有關(guān)；
猜想3：…
（1）為了驗證猜想是否正確，他設(shè)計了一個如圖甲所示的裝置（傾角α可調(diào)），用小球模擬雨滴進行了如下探究：①保持斜面傾角α不變，換用不同質(zhì)量的小球，讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出每次小球通過斜面的時間，如表一．表一中數(shù)據(jù)是否支持猜想1？不支持．

表一
質(zhì)量m/克3681220
t/秒1.71.71.71.71.7
表二
傾角α/°1530456075
t/秒1.91.61.21.61.9
（1）不改變底邊的長度，多次改變傾角α，讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放（如圖乙），測出每次小球通過斜面的時間，如表二．
（2）分析表二的數(shù)據(jù)，得出小球下落的時間與斜面的傾角關(guān)系是：在不不改變斜面底邊長度的情況下隨著斜面傾角的不斷增大，小球下滑的時間先是減小然后增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小明在選用彈簧測力計的過程中，發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時，用不同規(guī)格的測力計，彈簧伸長的長度不一樣．對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明有三種猜想：
猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量．
猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量．
猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量．
小明為探究自己的猜想，設(shè)計出一個實驗方案：
①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L1、L2；
②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應(yīng)長度L1′、L2′；
③改變拉力的大小，重復(fù)實驗步驟①②，記錄實驗數(shù)據(jù)．
（1）該實驗方案研究的是猜想2（填寫序號）；
（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是得到材料、粗細均相同的兩根彈簧．
（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與拉力大小有關(guān)．
（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧的原長和對應(yīng)的伸長量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明學(xué)習(xí)有關(guān)知識后，認(rèn)識到家庭電路使用的交流電每秒鐘完成50個周期性變化，經(jīng)查閱資料知，這是描述交流電特征的一個物理量，叫做頻率，用字母f表示，單位是赫茲（Hz），即家庭電路所使用的交流電的頻率為50Hz．為探究某電學(xué)元件X對交流電的阻礙作用跟哪些因素有關(guān)，小明提出以下兩點猜想：
①可能跟交流電的電壓有關(guān)，②可能跟交流電的頻率有關(guān)．為驗證猜想，小明在老師的幫助下用下圖電路進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)填在表中．分析表中數(shù)據(jù)并完成以下問題：
次數(shù)電壓U/V頻率f/Hz電流 I/A
①10500.1
②20500.2
③201000.4
（1）為研究猜想①應(yīng)選用①②兩組數(shù)據(jù)進行分析．分析這兩組數(shù)據(jù)，可得出在頻率一定時，流過X的電流與其兩端電壓成正（正/反）比的結(jié)論；
（2）在物理學(xué)中用物理量Z=$\frac{U}{I}$來定義電學(xué)元件對交流電的阻礙作用，你認(rèn)為Z的單位是Ω，分析表中數(shù)據(jù)可知，Z與$\frac{1}{f}$（$\frac{1}{頻率}$）成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．小紅游泳時發(fā)現(xiàn)：自己慢慢走進水中時，身體也感覺慢慢變輕．請你根據(jù)此現(xiàn)象提出一個有價值且易于探究的科學(xué)問題（　　）
A．人為什么會感覺身體變輕？
B．人身體受到浮力的大小與排開水的體積有什么關(guān)系？
C．物體受到浮力的大小與哪些因素有關(guān)？
D．物體受到浮力的大小與浸入液體中的深度有什么關(guān)系？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．關(guān)于溫度、熱量、和內(nèi)能，下列說法中正確的是（　�。�
A．物體溫度升高，內(nèi)能一定增大
B．物體的溫度越高，所含有的熱量多
C．內(nèi)能少的物體也可能向內(nèi)能多的物體傳遞熱量
D．物體的內(nèi)能減小，一定是放出了熱量

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同步練習(xí)冊答案