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我們通常說聲音“震耳欲聾”其實反映了聲音的______大,這跟生源振動的______有關;青藏高原這首歌的高潮部分太“高”了我們很難唱上去,此處的高反映了聲音的______高,這跟生源振動的______有關;而我們聽廣播里播放的歌聲就能判斷出這首歌是韓紅唱的,這是根據(jù)聲音的______來分辨的;“隔墻有耳”說明了______;我們站在河邊拍手魚兒能聽見拍手聲,這一現(xiàn)象說明了______體和______體也都能傳聲;宇航員______(填“能”或“不能”)在真空中直接對話,因為______.點燃的蠟燭置于喇叭前方,喇叭工作時蠟焰在搖晃,這說明______.
(1)“震耳欲聾”反映了聲音的響度大,響度與物體振動的振幅有關;
(2)青藏高原這首歌的高潮部分太“高”了我們很難唱上去,此處的高反映了聲音的音調高,音調由物體振動的快慢即頻率有關;
(3)不同人發(fā)聲的音色一般不同;聽廣播里播放的歌聲就能判斷出這首歌是韓紅唱的,這是根據(jù)聲音音色來分辨的;
(4)“隔墻有耳”說明了固體(墻)能夠傳聲;
(5)站在河邊拍手魚兒能聽見拍手聲,這一現(xiàn)象說明氣體(空氣)和液體(水)能夠傳播聲音;
(6)太空中是真空,缺少傳播聲音的介質,因此宇航員在真空中不能直接對話,因為真空不能傳聲;
(7)點燃的蠟燭置于喇叭前方,喇叭工作時蠟焰在搖晃,這說明聲音具有能量;
故答案為(1)響度;振幅;
(2)音調;頻率(快慢);
(3)音色;
(4)固體能夠傳聲;
(5)氣;液;
(6)不能;真空不能傳聲;
(7)聲音具有能量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

9、我們通常說聲音“震耳欲聾”其實反映了聲音的
響度大
,這跟聲源振動的
振幅
有關;說聲音“尖銳”其實反映了聲音的
音調高
,這跟聲源振動的
快慢
有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們通常說聲音“震耳欲聾”其實反映了聲音的
響度
響度
大,這跟生源振動的
幅度
幅度
有關;青藏高原這首歌的高潮部分太“高”了我們很難唱上去,此處的高反映了聲音的
音調
音調
高,這跟生源振動的
頻率(快慢)
頻率(快慢)
有關;而我們聽廣播里播放的歌聲就能判斷出這首歌是韓紅唱的,這是根據(jù)聲音的
聲色
聲色
來分辨的;“隔墻有耳”說明了
固體能夠傳聲
固體能夠傳聲
;我們站在河邊拍手魚兒能聽見拍手聲,這一現(xiàn)象說明了
體和
體也都能傳聲;宇航員
不能
不能
(填“能”或“不能”)在真空中直接對話,因為
真空不能傳聲
真空不能傳聲
.點燃的蠟燭置于喇叭前方,喇叭工作時蠟焰在搖晃,這說明
聲音具有能量
聲音具有能量

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們通常說聲音“震耳欲聾”,其實反映了聲音的
響度
響度
大,這跟聲源振動的
幅度
幅度
有關;青藏高原這首歌的高潮部分太“高”了我們很難唱上去,此處的“高”反映了聲音的
音調
音調
高,這跟聲源振動的
頻率
頻率
有關;而我們聽到廣播里播放的歌聲就能判斷出這首歌是韓紅唱的,這是根據(jù)聲音的
音色
音色
來分辨的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們通常說聲音“震耳欲聾”其實反映了聲音的
響度
響度
,這跟聲源振動的
振幅
振幅
有關;往水瓶中灌水時發(fā)出的聲音音調越來越
,這聲音是由瓶內水面上方的
空氣柱
空氣柱
振動產生的.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

我們通常說聲音“震耳欲聾”其實反映了聲音的______,這跟聲源振動的______有關;往水瓶中灌水時發(fā)出的聲音音調越來越______,這聲音是由瓶內水面上方的______振動產生的.

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