15.將帶正電的物體靠近吊在細(xì)線上的通草球(輕小物體),通草球被吸引.如果換用帶負(fù)電的物體去靠近這個(gè)通草球,則通草球( 。
A.一定被吸引B.可能被吸引,也可能被排斥
C.一定被排斥D.可能靜止不動(dòng)

分析 (1)在實(shí)驗(yàn)室中,用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷是負(fù)電荷;用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷是正電荷.
(2)根據(jù)電荷間的相互作用規(guī)律(同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引)和帶電體的性質(zhì)(能吸引輕小物體)分析.

解答 解:將帶正電的物體靠近吊在細(xì)線上的通草球,通草球會(huì)被吸引,因?yàn)闆]有互相接觸,則通草球有兩種可能:一是根據(jù)電荷間的作用規(guī)律可知可能帶負(fù)電;二是根據(jù)帶電體的基本性質(zhì)(帶電體能吸引輕小物體)可知可能不帶電;
如果換用帶負(fù)電的物體去靠近這個(gè)通草球;則若通草球是帶負(fù)電,則會(huì)排斥;若通草球是不帶電,則會(huì)吸引.所以通草球可能被吸引,也可能被排斥.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電荷間的相互作用規(guī)律和帶電體能吸引輕小物體的性質(zhì).屬于基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.質(zhì)量為40kg、底面積200cm2的物體靜止在水平地面上.用如圖所示的滑輪組在5s內(nèi)將物體勻速豎直提升3m,已知?jiǎng)踊喼?0N,不計(jì)繩重和摩擦.(g=10N/kg)求:
(1)提升前,物體靜止在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)拉力F的功率;
(3)滑輪組的機(jī)械效率.

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6.“海寶”是2010年世博會(huì)的吉祥物,其形象如圖所示.小玲的爸爸從上海給她帶回一個(gè)“海寶”.經(jīng)測(cè)量,她發(fā)現(xiàn)該“海寶”的質(zhì)量為200g,體積為300cm3、g=10N/kg,則( 。
A.將該“海寶”浸沒在水中,它受到的浮力為2 N
B.將該“海寶”浸沒在水中,放手后“海寶”將下沉
C.將該“海寶”浸沒在水中,放手后“海寶”將上浮
D.將該“海寶”浸沒在水中,放手后“海寶”將懸浮

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,金魚吐出的氣泡在水中上升的過程中,下列說法正確的是( 。
A.氣泡受到水的壓強(qiáng)變小、浮力變小B.氣泡受到水的壓強(qiáng)變小、浮力變大
C.氣泡受到水的壓強(qiáng)變大、浮力變小D.氣泡受到水的壓強(qiáng)變大、浮力變大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列屬于利用浮力升空的是( 。
A.固定翼飛機(jī)B.熱氣球C.風(fēng)箏D.火箭

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20.在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,班級(jí)的“物理小博士”為同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中的銅塊與鋁塊體積相同.

(1)比較①③④三次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與排開液體體積有關(guān).
(2)分析①④⑤實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(填序號(hào)),可知浮力的大小與物體浸入液體內(nèi)的深度無關(guān).
(3)比較①④⑦實(shí)驗(yàn)(填序號(hào)),可探究浮力的大小與液體密度的有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

7.如圖所示,某工人重600N,站在水平面上,繩能承受的最大拉力為1000N,當(dāng)工人用150N的拉力時(shí),能使重360N的物體勻速上升(不計(jì)繩與滑輪間的摩擦和繩重).求:
(1)該滑輪組此時(shí)的機(jī)械效率;
(2)動(dòng)滑輪的重力;
(3)該工人所能提升的重物的最大重力.

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4.如圖所示,衛(wèi)生間的“反水彎”和“防臭地漏”都可以防止管中異味出來,利用的物理原理是連通器原理.

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