【題目】如圖所示是某大學研究生設計“都市螞蟻”概念車,這款汽車小巧實用,有利于緩解城市交通擁堵.已知“都市螞蟻”概念車的主要參數(shù)如表.求:

質量m/kg

400

輪胎與地面的總接觸面積s/m2

2×10-4

總體積V/m3

0.75

(1)“都市螞蟻”車受到的重力是多少?靜止時對水平路面的壓強為多少?

(2)該車牽引力為2000N,以5m/s速度勻速行駛1000m過程中做的功為多少?功率為多大?

(3)改進后(重力不變),該車能漂浮在水面上,則其受到的浮力是多大?

【答案】4000N;2×107Pa;2×106J; 1×105W;改進后(重力不變),該車能漂浮在水面上,則其受到的浮力是4000N

【解析】

(1)“都市螞蟻車受到的重力:

都市螞蟻車對水平地面上的壓力: ,

都市螞蟻車對地面的壓強:

(2) 得, ,

勻速行駛1000m過程中做的功:;

功率: ;

(3)該車能漂浮在水面上,則其受到的浮力 。

答:4000N; 2×107Pa;2×106J;1×105W;4000N。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究“電流與電阻的關系”。器材有:滑動變阻器、開關、電源(電壓恒為6V)各一個,電流表、電壓表各一塊,三個定值電阻(10Ω、15Ω、20Ω),導線若干。

(1)如圖是小明連接的實物電路,圖中有一根導線連接錯誤,請你在連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線。

_______

(2)電路連接正確后,閉合開關前,滑片應置于_____端(選填“A”或“B”)。

(3)閉合開關后,移到滑片,使與電阻(20Ω)并聯(lián)的電壓表示數(shù)為4V,讀出電流表示數(shù),再分別改接15Ω、10Ω的電阻,重復上述實驗,收集的實驗數(shù)據(jù)如表1所示。老師告訴小明有一組數(shù)據(jù)誤差較大,便找來一個5Ω的電阻讓他再測一組數(shù)據(jù)。當他把5Ω的電阻接入電路時,要使電壓表示數(shù)仍為4V,實驗不能繼續(xù)進行,其原因是_____。改變連接后,當電壓表示數(shù)仍為4V時,電流表示數(shù)為_____A(如圖所示)。

電壓U/V

4

電阻R/Ω

20

15

10

電流I/A

0.20

0.28

0.40

綜合分析數(shù)據(jù)可得:電壓一定時,_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究影響動能大小因素”的實驗中,如圖所示,讓小球從同一光滑斜面上由靜止?jié)L下,小球撞擊放在水平面上的木塊,使木塊滑動,虛線位置為木塊滑動一段距離后靜止的位置。(已知h1<h2<h3

(1)球從斜面上滾下的過程中,小球的_____能轉化為小球的_____能。

(2)本實驗是通過_____比較小球動能的大小。

(3)分析圖中的三次實驗可以得出的結論是:物體的_____一定時,_____越大,它的動能越大;通過實驗結論可知,開車時要注意不能_____(“超載”或“超速”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】完全相同的兩個容器中分別裝有同樣深度的水,將體積相等的甲、乙兩球分別放入容器中,靜止時,甲球漂浮,乙球懸浮,如圖所示.此時甲、乙兩球所受浮力分別為F、F;甲、乙兩球所在的容器底受到水的壓強分別為p、p 下列說法正確的是

A. FFB. F=FC. p=pD. pp

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”,除②圖杯中裝的濃鹽水外,其余杯里裝的都是水.

(1)壓強計是通過U形管中液面的________來反映被測壓強大小的;

(2)使用前應檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置________(選填“漏氣”或“不漏氣”);

(3)做②③兩次實驗,是為了探究液體內(nèi)部壓強大小跟液體的________是否有關;

(4)做④________三次實驗,是為了探究液體內(nèi)部壓強大小跟液體深度的關系;

(5)比較①③④三幅圖,你還可以得出的結論是:________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖所示的電路來測通過兩燈泡的電流。

1)在連接電路時,發(fā)現(xiàn)剛接好最后一根導線,電流表的指針就發(fā)生了偏轉,由此可知在連接電路時,他忘了_____。

2)閉合開關,發(fā)現(xiàn)L1亮,而L2不亮。小明認為L2不亮的原因是L2短路,你認為他的判斷是_____(選填正確錯誤)的。

3)若要測量通過L1、L2兩燈的電流之和,且只允許變動一根導線的一個端點接線位置,應將導線_____(選填“a”“b”“c”)的一端改接在電流表的_____(選填“3”“0.6”)接線柱上。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】波士頓大學的科學家設計了一種“波浪能量采集船”,如圖所示,在船的兩側裝有可觸及水面的“工作臂”,“工作臂”的底端裝有手掌狀的、緊貼水面的浮標。當波浪使浮標上下浮動時,工作臂就前后移動,完成能量的采集,并把它們儲存到船上的大容量電池中。圖中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明想知道自己喝的牛奶和身邊一木塊的密度,于是他和小華在老師的指導下用天平和量筒做了如下實驗。

(1)將天平放在水平臺上,把游碼放在________處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側,要使橫梁平衡,應將平衡螺母向 ________(選填“左”或“右”)調(diào)。

(2)用天平測出空燒杯的質量為20.8g,在燒杯中倒入適量的牛奶,測出燒杯和牛奶的總質量如圖甲所示,將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中,牛奶的體積如圖乙所示,則燒杯中牛奶的質量為 ___g,牛奶的密度為 _______kg/m3

(3)用這種方法測出的牛奶密度會 _________(選填“偏大”或“偏小”)。

(4)在測量木塊密度時,老師告訴小明,不用天平、量筒,只用一把刻度、一個直柱形容器、牙簽和水也能測量物質的密度,小明和小華討論后,設計了如下實驗方案,請你補充完整。

①在直柱形容器中裝入適量的水,用刻度尺測出容器中此時水的深度為h1。

②將木塊輕輕放入水中,使木塊漂浮,用刻度尺測出容器中此時水的深度為h2

_________________________________,用刻度尺測出容器中此時水的深度為h3。

④則木塊的密度表達式ρ___________(已知水的密度為ρ)。

(5)實驗結束后,聰明的小華發(fā)現(xiàn)用步驟(4)中的刻度尺、木塊、直柱形容器、牙簽和水還可以測量牛奶的密度,于是他們在(4)基礎上繼續(xù)進行實驗。

①將直柱形容器里的水倒出,并擦拭干凈,往容器中裝入適量的牛奶,用刻度尺測出容器中此時牛奶的深度為h4。

②將木塊輕輕放入牛奶中,使木塊________,用刻度尺測出容器中此時牛奶的深度為h5。

③根據(jù)(4)、(5)可以得到牛奶密度的表達式ρ______________(已知水的密度為ρ)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,下列分析不正確的是

A. 只閉合S1時,L1發(fā)光、L2不發(fā)光,A1L1的電流,A2無示數(shù)

B. 只閉合S3時,L1L2都發(fā)光,A1A2的示數(shù)相等

C. 閉合S1、S2時,L1、L2都發(fā)光,A1有示數(shù),A2無示數(shù)

D. 閉合S1S3時,L1、L2都發(fā)光,A1A2均有示數(shù)

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