2.我國古代對電現(xiàn)象的認(rèn)識,是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開始的.古人的著作里面有關(guān)這方面的記載:
(1)《淮南子•墜形訓(xùn)》認(rèn)為:“陰陽相搏為雷,激揚為電”.其中的“陰”指負(fù)電荷,“陽”指正電荷,云層帶電是因為云層與空氣摩擦使電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移,這種現(xiàn)象叫摩擦起電.
(2)《南齊書》中有對雷擊的記述:“雷震會稽山陰恒山保林寺,剎上四破,電火燒塔下佛面,而窗戶不異也”.“電火燒塔下佛面”是因為佛面的金屬膜屬于導(dǎo)體,強(qiáng)大的放電電流通過佛面的金屬膜,金屬被熔化.“而窗戶不異也”是因為窗戶為木制,木頭屬于絕緣體,所以仍保持原樣.

分析 (1)兩種束縛電子能力不同的物體相互摩擦?xí)r,束縛電能能力弱的失去電子,從而帶上正電,束縛電子能力強(qiáng)的物體得到電子從而帶上負(fù)電,這叫做摩擦起電,在摩擦起電過程中,帶負(fù)電荷的電子發(fā)生的轉(zhuǎn)移,并沒有產(chǎn)生電荷;
(2)善于導(dǎo)電的,容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體,不善于導(dǎo)電的,不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體.

解答 解:(1)云與大氣摩擦使云帶上電荷,這是云與大氣之間的電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移,屬摩擦起電現(xiàn)象;
(2)佛面是導(dǎo)體,放電時有電流流過而燒壞;窗戶是絕緣體,放電時沒有電流流過從而燒不壞.
故答案為:(1)電荷;摩擦起電;(2)導(dǎo)體;絕緣體.

點評 本題考查了摩擦起電的實質(zhì)、導(dǎo)體絕緣體的概念,這段閱讀題中的很多信息來自于古文典籍,具有較多的古文翻譯知識是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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14.將一溫度為20℃質(zhì)量為4.2kg的鐵塊的溫度升高到80℃,需要吸收1.1592×105J的熱量.然后將其放入一個裝有溫度為10℃質(zhì)量為1.15kg的水的量熱器中,最后水將升高到30℃.
[忽略量熱器吸熱,c=4.2×103J/(kg•℃),c=0.46×103J/(kg•℃)].

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13.如圖展示了一些物理實驗.請你根據(jù)要求填空:

(1)A實驗探究的是重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系.
(2)B實驗的實驗現(xiàn)象是迅速下壓手柄時,棉花冒煙隨即燃燒.
(3)C實驗探究后可得出的結(jié)論是并聯(lián)電路中各支路兩端電壓與電源電壓都相等.
(4)D這兩個實驗可以說明的同一個物理問題是動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.A、B、C、三個小球,如果A排斥B,A吸引C,A與毛皮摩擦過的橡膠棒相互排斥;則B帶負(fù)電,C帶正或不帶電.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖中平底容器的質(zhì)量是0.4kg,底面積是4×10-3m2,內(nèi)盛0.6kg的水,水面高度在圖中已標(biāo)出,放在面積為1.5m2的水平桌面中央,求:
(1)水對容器底部的壓強(qiáng).
(2)水對容器底部的壓力.
(3)此時容器對桌面的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,若電源電壓為8V,電壓表的示數(shù)是3V,則燈L1 兩端的電壓為5V,燈L2 兩端的電壓為3V.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.當(dāng)晶體的溫度正好是熔點或凝固點時,它的狀態(tài)為( 。
A.固態(tài)B.液態(tài)
C.固液共存態(tài)D.以上三種情況均有可能

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小剛同學(xué)放學(xué)回家的路上,腳被絆了一下,身體向前跌倒(圖甲);過了一會不小心腳踩到一塊西瓜皮,身體向后摔倒(圖乙),對這兩種情形,你用學(xué)過的物理知識做出合理的解釋(任選一例解釋):圖甲:走路時,人原來就處于運動狀態(tài),當(dāng)腳絆上石頭后,人的下半身運動停止,而人的上半身由于慣性,仍向前運動,于是人會向前跌倒.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.以下實例中可以說明聲音能夠傳遞能量的是( 。
A.利用超聲波清鐘表等精細(xì)的機(jī)械
B.漁民捕魚時利用聲吶來獲得水中魚群的信息
C.古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷與懸崖的距離
D.利用超聲波可以獲得人體內(nèi)部疾病的信息

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同步練習(xí)冊答案