6．當(dāng)燭焰與透鏡相距14cm時，光屏上呈現(xiàn)縮小的清晰像，當(dāng)燭焰與透鏡相距8cm時，光屏上呈現(xiàn)放大的清晰像．那么這個透鏡的焦距可能是（　　）
A．5 cmB．7cmC．14cmD．15cm

分析 根據(jù)凸透鏡成像特點，建立不等式后求解．當(dāng)u＜f時，成正立放大的虛像；當(dāng) f＜u＜2f時 成倒立放大的實像，當(dāng)u＞2f時，成倒立縮小的實像．

解答 解：由題意“蠟燭放在距凸透鏡14cm處時，在光屏上得到一個縮小的像”得：14cm＞2f；
由“當(dāng)蠟燭距透鏡8cm時，在光屏上得到一個放大的像”得2f＞8cm＞f，
所以$\left\{\begin{array}{l}{14cm＞2f}\\{2f＞8cm＞f}\end{array}\right.$，
解得4cm＜f＜7cm，
所以選項中滿足題意的只有一個5cm．
故選A．

點評 本題主要考查對凸透鏡成像條件的了解，解答本題的關(guān)鍵是利用凸透鏡成像的特點建立不等式求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．甲同學(xué)把耳朵貼在長鋼管的一端，乙同學(xué)在長鋼管的另一端敲擊一下，甲同學(xué)聽到了兩次響聲，這兩次呼響聲分別通過鋼管、空氣傳入甲同學(xué)耳朵的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示是一種健身器械，AOB可視為杠桿，圖中小明同學(xué)豎直向下拉杠桿，重物被勻速抬起，在此過程中小明同學(xué)的拉力大小不變 （增大/減小/不變）．小明同學(xué)想通過增大向下的拉力來加大訓(xùn)練強度，請你利用杠桿平衡條件，給小明提出一條合理的建議：增大物重．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．電壓是形成電流的原因．電源是提供電壓的裝置．完整的電路應(yīng)包括電源、開關(guān)、導(dǎo)線和用電器四部分．用電器是把電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能的裝置．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如右圖所示是投影儀成像示意圖．其中凸透鏡的作用是成放大（填“等大”、“縮小”或“放大”）、倒立（填“正立”、“倒立”）的實像．其中凹（填“平”或“凹”）面鏡可以會聚光線，使光線集中射向一個方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究影響音調(diào)的因素實驗中，小華將鋼尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面．
（1）撥動鋼尺，看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動，同時聽到鋼尺另一端拍打桌面發(fā)出的聲音，小華的實驗操作存在的問題是手沒有壓緊鋼尺；
（2）如圖所示，小華糾正了實驗中存在的問題，再次撥動鋼尺，看到鋼尺的振動，同時聽到了鋼尺發(fā)出的聲音，接著減小鋼尺伸出桌面的長度，撥動鋼尺，小華看到鋼尺的振動變快（“快”或“慢”），鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)變高（填“變高”、“不變”或“變低”），說明音調(diào)與頻率（“振幅”或“頻率”）有關(guān)．
（3）小華減小鋼尺伸出桌面的長度，撥動鋼尺過程中，還發(fā)現(xiàn)鋼尺發(fā)出聲音的響度明顯變大，這是因為D．
A．振動頻率越高，聲音的響度越大     B．振動頻率越低，聲音的響度越大
C．振動幅度越小，聲音的響度越大     D．兩次實驗沒有控制鋼尺的振動幅度相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗室有如下器材：水、燒杯、量筒、天平、細(xì)線、小金屬塊．選用上述器材可以測量小金屬塊密度（水的密度ρ水已知）．
小麗同學(xué)的測量步驟是：
①在量筒中倒入適量的水，體積為V1；
②把金屬塊浸沒在量筒水中，此時液面示數(shù)為V2；
③用天平測出物體質(zhì)量為m；
④計算金屬塊的密度．
請你指出小麗同學(xué)實驗方案中的不足之處：小金屬塊沾有水，用天平測其質(zhì)量時偏大；
為了更準(zhǔn)確地測出小金屬塊密度，你認(rèn)為合理的實驗順序是③①②④（填序號）．
所測金屬塊密度的表達(dá)式：ρ=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

（1）為了粗測凸透鏡的焦距，小明上午上課前，將凸透鏡與水平地面平行放置，讓太陽光照射到凸透鏡上，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明認(rèn)為此點到光心的距離，就是凸透鏡的焦距，小強卻說，這個距離不是凸透鏡的焦距，其理由是凸透鏡沒有正對太陽光放置（太陽光沒有平行于主光軸入射到凸透鏡上）．
（2）實驗過程中，在圖示位置，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，這與照相機(jī)（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）的成像原理相同．若將蠟燭向右移動10cm，調(diào)整光屏位置再次成清晰的像，此時像的大小比原來的像要變大．
（3）在圖中，小明借來物理老師的眼鏡，并將其靠近凸透鏡左側(cè)，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊，向右移動光屏又發(fā)現(xiàn)清晰的像，說明老師的眼鏡的鏡片是凹透鏡，老師的視力缺陷近視（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）．

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同步練習(xí)冊答案