分析 (1)此實驗研究鋼尺振動時的響度跟鋼尺振幅的關(guān)系.應(yīng)該收集鋼尺的振動幅度和鋼尺響度,其他聲音會干擾實驗結(jié)果.同時結(jié)合題目中的研究對象分析,可得出此時的操作錯誤.
(2)音調(diào)指聲音的高低,是由發(fā)聲體振動的頻率決定,物體振動越快,音調(diào)就越高,物體振動越慢,音調(diào)就越低.
(3)響度指聲音的強(qiáng)弱,是由發(fā)聲體振動的振幅和距離決定的,振幅越大,距離越近,響度越大.
解答 解:(1)實驗時眼睛觀察鋼尺振動的幅度,耳朵聽鋼尺振動產(chǎn)生的響度,故這個實驗研究對象是鋼尺,之所以聽到尺子拍打桌子的聲音,是由于手沒有壓緊鋼尺與桌子邊緣接觸的地方造成的.
(2)鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動快慢有關(guān):當(dāng)鋼尺伸出桌面的長度越短時,振動越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高;說明音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān).
(3)改變鋼尺伸出桌面的長度,應(yīng)該用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端,當(dāng)發(fā)現(xiàn)鋼尺發(fā)出聲音的響度明顯變大,這說明兩次實驗沒有控制鋼尺的振動幅度相等.故選D.
故答案為:(1)手沒有壓緊鋼尺;(2)快;變高;頻率;(3)D.
點評 能正確區(qū)分聲音的三要素并能夠搞清影響它們的因素:音調(diào)指聲音的高低,是由發(fā)聲體振動的頻率決定,頻率越高,音調(diào)越高;響度指聲音的強(qiáng)弱,是由發(fā)聲體振動的振幅決定,振幅越大,響度越大.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 燈泡和開關(guān)是串聯(lián)的 | |
B. | 調(diào)光臺燈里的燈泡和變阻器是串聯(lián)的 | |
C. | 燈泡和電視機(jī)是串聯(lián)的 | |
D. | 家里的這串裝飾小彩燈之間是并聯(lián)的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5 cm | B. | 7cm | C. | 14cm | D. | 15cm |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 作用在物體上的兩個力三要素完全相同,這兩個力一定是平衡力 | |
B. | 物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài) | |
C. | 二力平衡時,兩個力可以作用在不同的物體上 | |
D. | 運(yùn)動物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 泰州地區(qū)的年最低氣溫可達(dá)-40℃ | |
B. | 中學(xué)生的正常步行速度是5m/s | |
C. | 家用空調(diào)的額定功率為100W | |
D. | 一個中學(xué)生站立時對地面的壓力約為500N |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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