16．下列科學(xué)家在力學(xué)方面做出貢獻(xiàn)的是（　�。�
A．歐姆B．牛頓C．奧斯特D．安培

分析 根據(jù)對物理學(xué)家及其成就的掌握作答．

解答 解：
A、歐姆是德國著名的物理學(xué)家，其主要成就是發(fā)現(xiàn)了電流與電壓、電阻的關(guān)系--歐姆定律．不符合題意；
B、牛頓是英國偉大的物理學(xué)家，在力學(xué)研究領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就．符合題意；
C、奧斯特是丹麥物理學(xué)家，最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)．不符合題意；
D、安培是英國物理學(xué)家，在電學(xué)、電磁學(xué)研究領(lǐng)域取得了巨大的成就．不符合題意．
故選B．

點評 此題考查的是我們對物理學(xué)家及其成就的了解，屬于識記性知識的考查，難度較�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示杠桿處于平衡狀態(tài)，當(dāng)將左右兩端的鉤碼同時向遠(yuǎn)離支點的方向移動兩格時（　�。�
A．左端下沉B．右端下沉C．仍然平衡D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．某型號天然氣泄漏檢測儀器的電路如圖所示，圖中R為氣敏電阻，其阻值天然氣濃度的增加而減小，已知R0為定值電阻，電源電壓恒定不變，用此儀器檢測天然氣是否泄漏，則下列判斷正確的是（　�。�
A．天然氣濃度增大時，電壓表示數(shù)變小
B．無論天然氣濃度怎樣變化，電壓表與電流表示數(shù)的比值不變
C．天然氣濃度增大時，電路消耗的總功率變小
D．天然氣濃度增大時，電流表示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．噪聲是現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來的公害之一，人們總要想方設(shè)法控制噪聲．如圖是在高速公路兩側(cè)的隔聲板，它是在傳播過程中控制噪聲的．快速行駛的汽車剎車后，由于慣性，還會繼續(xù)前進(jìn)一段距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小明在閱讀《孔子》時，了解到孔子一生崇尚和倡導(dǎo)“禮、樂、射、御、書、數(shù)”六藝，其中“射”就是射箭，如圖，而射箭是我過一項傳統(tǒng)的民間體育活動，小明突然想到“射出的箭在空中飛行的距離與哪些因素有關(guān)呢？”下面我們一起隨小明同學(xué)進(jìn)行探究．
（1）你的猜想是射出的箭在空中飛行的距離與射擊的方向有關(guān)[本題（3）中的猜想除外，至少寫出一個]．
（2）寫出能驗證你的猜想的實驗方案；
（3）小明同學(xué)猜想“射出的箭在空中飛行的距離與箭的質(zhì)量有關(guān)”，并進(jìn)行了如下實驗：
①拉彎弓箭向上彈出質(zhì)量較小的箭，測出射出距離s1；
②進(jìn)一步拉彎弓箭斜向上彈出質(zhì)量較大的箭，測出射出距離s2；
③再進(jìn)一步拉彎弓箭斜向上彈出質(zhì)量最大的箭，測出射出距離s3；
④比較s1、s2、s3的大小，分析得出結(jié)論．
請你對他的實驗方案進(jìn)行評估．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示實驗裝置及探究過程中涉及的物理知識，回答下列問題

（1）問題：為什么要水平勻速拉測力計？回答使滑動摩擦力等于彈簧測力計示數(shù)．
（2）問題：甲、乙兩圖比較，得出的實驗結(jié)論是什么？
回答？滑動摩擦力可能與接觸面間壓力大小有關(guān)．
（3）問題：甲、丙兩圖比較得出的實驗結(jié)論是什么？
回答？滑動摩擦力可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（4）問題：水平勻速拉動木塊時，木塊機械能如何變化的？
回答？不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在如圖所示電路中，燈泡標(biāo)有“12V 12W”字樣，R2=12歐，當(dāng)S1、S2都閉合時，電流表示數(shù)為1.5A，這時燈泡L正常發(fā)光．
求：（1）電源電壓U．
（2）電阻R1的阻值．
（3）當(dāng)S1、S2都斷開時，電路消耗的總功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．一位同學(xué)用一根粗細(xì)均勻的筷子，一端繞上適量金屬絲，制成了一支密度計，他用自制密度計先放人水中，量得浸入水中的長度是13.2厘米，取出放在牛奶中浸入的長度是12厘米．這種牛奶是否符合要求？通過計算來說明．已知牛奶的標(biāo)準(zhǔn)密度是1.2×103千克/米3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在進(jìn)行電學(xué)實驗的探究中：

（1）在“探究電流與電壓的關(guān)系”過程中，三（2）班同學(xué)經(jīng)過相互討論，完成了實驗方案的三次設(shè)計．
由圖甲到圖乙，改進(jìn)的理由是保持電阻值一定；
由圖乙到圖丙，改進(jìn)的理由是改變電阻兩端電壓．
（2）小華同學(xué)到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗中．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω，實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A　0～3A）、電壓表（0～3V　0～15V）、開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動變阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（50Ω　0.5A）、R3（500Ω　1A）．
同學(xué)們設(shè)計的電路如圖所示：
?電壓表應(yīng)選用0～15V擋，滑動變阻器應(yīng)選用R2（選填“R1”、“R2”、“R3”）；?實驗電路接好后，合上開關(guān)時，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：
故障現(xiàn)象檢測故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、
電流表無示數(shù)		取下燈泡，兩表的示數(shù)不變
?下表為某小組的實驗記錄分析表：
實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
13.00.361.08P額=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
23.80.41.52
34.50.421.89
老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認(rèn)為錯誤之處是把功率的三個測量值的平均值當(dāng)做額定功率，正確測量結(jié)果P額=1.52W．

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