【題目】同學們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應原理時,對廢液的成分進行了探究.
(推理假設)上述兩種物質反應的化學方程式為______由此推測出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或鹽酸.
(實驗探究)
(一)、確定廢液中是否含有鹽酸
(1)選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學性質,同學們選用了如圖所示的五種物質,其中物質X是酸堿指示劑中的_____溶液.
(2)實驗驗證:某同學向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到_____,確定廢液中一定沒有鹽酸.
(二)確定廢液中是否含有Na2CO3
(1)某同學選用_____測出廢液的pH=10,確定廢液中一定含有Na2CO3
(三)處理廢液,回收利用
欲從廢液中得到純凈的NaCl,設計了如下實驗方案,你認為可行的是_____.(選填序號)
A.加入適量的稀鹽酸,蒸發(fā)結晶
B.加入適量的Ca(OH)2溶液,過濾、蒸發(fā)結晶
C.加入過量的氯化鈣溶液,過濾、蒸發(fā)結晶
【答案】Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O 紫色的石蕊 無氣泡產生(無明顯現(xiàn)象) pH試紙 A
【解析】
[推理假設]碳酸鈉與鹽酸反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O,故填:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;
[實驗探究]
(一)
(1)根據(jù)酸的化學性質,酸可與酸堿指示劑中的紫色石蕊溶液反應,使紫色石蕊溶液變成紅色,故填:紫色的石蕊;
(2)鹽酸能與氫前的金屬鎂反應產生氫氣,而此實驗的結論是沒有鹽酸,所以加入鎂粉后應無氣泡產生,故填:無氣泡產生(無明顯現(xiàn)象);
(二)
(1)可用一種試劑測出廢液的pH=10,故此試劑通常是pH試紙,故填:pH試紙;
(三)
A、加入適量的稀鹽酸,蒸發(fā)結晶可將過量的碳酸鈉除去,得到純凈的NaCl,故符合題意;
B、加入適量的Ca(OH)2溶液,過濾、蒸發(fā)結晶可將過量的碳酸鈉除去,但卻引入了新的雜質氫氧化鈉,故不符合題意;
C、加入過量的氯化鈣溶液,過濾、蒸發(fā)結晶可將過量的碳酸鈉除去,但過量的氯化鈣將變成新的雜質,故不符合題意。故填:A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是氯元素在元素周期表中的信息以及A、B、C、D四種粒子的結構示意圖,請根據(jù)圖示回答。
(1)氯元素的相對原子質量是__;
(2)D是某原子的原子結構示意圖,其中x=__;
(3)A、B、C、D四種粒子中,具有相對穩(wěn)定結構的是__(填字母序號,下同);屬于同種元素的是__。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下列實驗裝置,回答問題。
(1)請寫出儀器①的名稱:_____。
(2)實驗室可用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的化學式表達式為_____,欲用該方法制取瓶氧氣,用來做蠟燭燃燒且檢驗產物的實驗,要選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(填序號)。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟有①在試管中加入藥品并固定好裝置;②把導管移岀水面;③點燃酒精燈加熱,當氣泡連續(xù)均勻冒岀時開始收集;④熄滅酒精燈;⑤檢查裝置的氣密性。下列排序正確的是_____
A ①⑤③②④B ⑤①③②④C ①⑤③④②D ⑤①③④②
如水槽中有氣泡冒出時,立即收集氣體則造成的后果是_____。
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石和水反應制取乙炔氣體,由于該反應十分劇烈,所以必須嚴格控制反應速率,你認為圖中最適宜的發(fā)生裝置是_____(填序號)。
(5)選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是_____,選擇收集裝置的依據(jù)是_____。
(6)用過氧化氫溶液制氧氣,如液體添加太濃可能造成的后果是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,下列敘述正確的是
A. t2℃時,甲、丙兩溶液中溶質的質量分數(shù)相等
B. 甲物質中混有少量乙物質,可用降溫結晶的方法提純甲
C. t3℃時,甲、乙、丙三種飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質量的水,則析出固體(不含水)的質量:甲>乙>丙
D. t3℃時,甲、乙兩種飽和溶液降溫到t2℃時析出固體的質量:甲>乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈣被稱為人體中的“鋼筋混凝土”,
(人體中的鈣)
(1)人體缺鈣不會導致_______。
A.佝僂病 B.侏儒癥 C.骨質疏松
(2)鋼筋混凝土屬于_________。
A.無機材料 B.合成材料 C.復合材料
(3)人體中鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中,以羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2]形式存在,其中磷元素化合價為_____。
(單質鈣)
提出問題:鈣的化合物很多,為什么我們很少提起單質鈣呢?
思考猜想:鈣的化學性質活潑。
實驗驗證一:
查閱資料:在一個化學反應中,有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低。
(4)實驗結論: ①寫出鈣與水反應的化學方程式:_______。②該反應_______熱量。(選填“吸收”或“釋放”)
(干燥劑中的鈣)
提出問題:一包生石灰干燥劑,使用一段時間后可能有哪些固體?
猜想假設:固體中含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣。
實驗驗證二:
(5)取固體樣品加入水中,若溫度明顯升高,則含有_______;滴加酚酞后液體變紅;繼續(xù)加足量稀鹽酸,如觀察到_______,則固體含有碳酸鈣。
(6)小明認為無法判斷是否有氫氧化鈣。理由是:_______。
(7)為了進一步確定固體樣品的成分及質量,實驗小組利用下圖所示的裝置(夾持儀器省略)進行實驗。
查閱資料:Ca(OH)2加熱至580℃、CaCO3加熱至825℃分別分解生成兩種氧化物。
① 實驗前首先要_______,再裝入樣品。裝置A的作用是_______。
② 控溫加熱使裝置B中反應完全,再通一段時間空氣,測得反應前后裝置C、D分別增重18.0g和22.0g,則固體樣品中兩種物質的質量比為_______。
③ 裝置E的作用是_______。
④ 將裝置B中反應后剩余的固體氧化物加入足量水中溶解,蒸發(fā)所得固體(不含水)增重36.0g,則原固體樣品中CaO的質量為_______g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)實驗儀器的名稱:①_____,②_____.
(2)實驗室用A、C裝置和高錳酸鉀制取氧氣,寫出該反應的化學方程式:__________.在用膠皮管連接氣體發(fā)生和收集裝置的玻璃導管時,應先把玻璃管口_____,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是_____.若實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈紫紅色,其原因可能是_____.
(3)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣,寫出反應的化學方程式:_____;收集氫氣應選擇的裝置是_____(選填“D”或“E”),若用裝置F作收集裝置,收集時氣體應從導管的______(填“a”或“b”)端通入
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明用如圖1裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你結合實驗完成下列各題:
(1)燃燒匙內放有紅磷。該物質燃燒時的現(xiàn)象是________,反應的表達式為________。通過對________的實驗現(xiàn)象進行分析,從而得出空氣中氧氣的含量的實驗結論。
(2)由本實驗還可以推知瓶內剩余氣體的哪一性質?試寫出其中一種________。
(3)若實驗后發(fā)現(xiàn)測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)小于,則可能的原因有哪些?(寫2條)①________,②________。
(4)若將紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功?理由是________。
(5)圖2是小花對實驗的改進裝置:
小花用白磷代替紅磷燃燒進行實驗,(查閱資料:白磷的著火點是40℃)。實驗的主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖2連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是________;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為________mL。
(6)集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?_____(填寫序號)
A.冷卻集氣瓶 B.液封導管末端以防氣體逸出 C.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】汽車作為一種常見交通工具,已走進千家萬戶.請回答下列問題:
(1)目前汽車使用的燃料是汽油.將石油加熱,利用各成分的沸點不同將它們分離可得到汽油,該過程
屬于___變化.
(2)我國已推廣使用車用乙醇汽油,它是在汽油中加入適量的乙醇,作為汽車的燃料.下列敘述正確的是___.
A 乙醇汽油是一種新型的化合物 B 乙醇可通過糧食發(fā)酵的方法制得
C 使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放 D 乙醇和汽油都是可再生能源
(3)乙醇俗稱酒精,他在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,該反應的化學方程式為:___.
(4)汽車生產過程匯總需要各種金屬,其中用量最大的是金屬鐵.
①生活中接觸到“加鐵醬油”,這里的鐵指的是___.
A 元素 B 分子 C 原子 D 單質
②高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型的高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為___.
③常見的食品脫氧劑多為無機鐵系脫氧劑,請將下列脫氧中的主要反應的化學方程式補充完成4Fe(OH)2+O2+2___═4Fe(OH)3; 此反應的基本類型是___.
④工業(yè)上煉鐵的簡要流程如下:(赤鐵礦的主要成分是氧化鐵)
請寫出步驟Ⅱ、步驟Ⅲ的化學反應方程式:Ⅱ___;Ⅲ___.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計如下圖所示實驗,探究二氧化碳的有關性質。
實驗一:A瓶中 (選填“能”或“否”)觀察到現(xiàn)象,B瓶中可觀察到的現(xiàn)象是 。B瓶中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是(用化學表達式表示) 。該實驗采用了科學探究中的控制變量法,控制的變量是 。
實驗二:將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第 (填序號)號棉球先變色,由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有 的物理性質。
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