15．某同學(xué)要測(cè)量一塊易溶于水，但又不規(guī)則的糖塊的密度，而他手中又沒有其他種類的液體，請(qǐng)你幫他想辦法測(cè)出這種糖塊的密度．你能想出幾種測(cè)量方案？

分析 要測(cè)量物質(zhì)的密度，應(yīng)是測(cè)出質(zhì)量，測(cè)出體積，運(yùn)用公式算出密度；糖塊能溶于水，又不規(guī)則，如何想辦法測(cè)出它的體積成為解決本題的關(guān)鍵；因糖塊易溶于水，因此不能用排水法測(cè)體積，可用細(xì)沙或油來代替水；糖塊是固體，可以將糖塊制成規(guī)則的長(zhǎng)方體體，測(cè)出體積等．

解答 解：方案一：糖塊易溶于水，不能用排水法測(cè)出其體積，可用細(xì)沙代替水進(jìn)行測(cè)量，故方案如下：
①用天平測(cè)出糖塊的質(zhì)量；
②將水換成細(xì)沙，用量筒測(cè)出糖塊的體積；
②利用公式ρ=$\frac{m}{V}$算出糖塊的密度．
方案二：糖塊易溶于水，可用橡皮泥將其包裹好，間接測(cè)出其體積，故方案如下：
①用天平測(cè)出糖塊的質(zhì)量；
②用橡皮泥將糖塊包好放入水中，測(cè)出水、橡皮泥、糖塊的總體積V1；
③取出糖塊，測(cè)出水和橡皮泥的體積V2；
④算出糖塊體積V=V1-V2，利用公式ρ=$\frac{m}{V}$算出糖塊的密度．
方案三：可以將糖塊磨制成規(guī)則的長(zhǎng)方體（或正方體），直接用刻度尺測(cè)出其長(zhǎng)寬高，計(jì)算出其體積，故方案如下：
①先將糖塊磨成長(zhǎng)方體，用天平測(cè)出其質(zhì)量；
②用刻度尺量出它的長(zhǎng)、寬、高，算出其體積；
③再用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算出糖塊的密度．
答案：見上面的解答過程（其他方法合理也可）．

點(diǎn)評(píng) 本題考查固體密度的測(cè)量，此題有一定的開放性，屬于中等題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖所示，在 P 點(diǎn)的蠟燭發(fā)出兩條光線，經(jīng)平面鏡反射后進(jìn)入眼睛，P′點(diǎn)為蠟燭所成像的位置，畫出蠟燭的 位置 P 點(diǎn)，并補(bǔ)全兩條光線的光路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明同學(xué)在探究“液化”知識(shí)過程中，在家里進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）在如圖1所示的裝置中，用酒精燈將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從細(xì)玻璃管口噴出，在離管口稍遠(yuǎn)處，可以看到霧狀的“白氣”．這是因?yàn)閲姵龅乃魵獍l(fā)生了液化現(xiàn)象（填寫物態(tài)變化名稱），霧狀的“白氣”實(shí)際是液（填“固、液、氣”）態(tài)的水；
（2）如果這時(shí)在管口處放置一塊干燥的玻璃片，會(huì)發(fā)現(xiàn)正對(duì)管口的玻璃片表面有水產(chǎn)生，玻璃片的溫度將升高；（選填“升高”、“降低”或“不變”）
（3）分析、歸納 第（2）步實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：液化放熱．
（4）夏天，小明將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖2所示，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了．針對(duì)這一現(xiàn)象，下列說法正確的是D
A．甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B．甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠
C．甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠
D．甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，裝有水的燒杯中放入一試管，試管中裝入少量的水，當(dāng)用酒精燈給燒杯加熱，使燒杯中的水沸騰，下列說法正確的是（　　）
A．試管中的水也沸騰B．試管中的水不能達(dá)到沸點(diǎn)
C．試管中的水達(dá)到沸點(diǎn)但不沸騰D．以上說法都不對(duì)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小聰選用了焦距為 10cm的凸透鏡．他將凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上35cm刻度線處，當(dāng)光屏移動(dòng)到如圖所示刻度線處時(shí)，在光屏上恰好呈現(xiàn)出燭焰清晰的像．如果將蠟燭從圖中位置移動(dòng)，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列說法正確的是（　�。� 
A．蠟燭向左移動(dòng)2 cm，光屏應(yīng)向右移動(dòng)到適當(dāng)位置才能呈現(xiàn)燭焰清晰的像
B．蠟燭向右移動(dòng)10 cm，光屏應(yīng)向右移動(dòng)到適當(dāng)位置才能呈現(xiàn)燭焰清晰的像
C．蠟燭向右移動(dòng)2 cm，光屏應(yīng)向右移動(dòng)到適當(dāng)位置才能呈現(xiàn)燭焰清晰的像
D．蠟燭移到20 cm刻度線處，光屏應(yīng)移到70 cm刻度線處才能呈現(xiàn)燭焰清晰的像

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．跳板是朝鮮族群眾喜愛的一種娛樂活動(dòng)，若支點(diǎn)在跳板的中央，當(dāng)質(zhì)量為60kg的兩名運(yùn)動(dòng)員同時(shí)從1.5m高處由靜止跳到跳板的同一端時(shí)，靜立于跳板另一端質(zhì)量為50kg的一名女運(yùn)動(dòng)員向上彈起3m高，若不計(jì)空氣阻力，跳板的機(jī)械效率為（　�。�
A．60%B．70%C．45%D．83.3%

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在四沖程汽油機(jī)的工作過程中，氣缸內(nèi)氣體內(nèi)能最小的是（　�。�
A．吸氣沖程B．壓縮沖程C．做功沖程D．排氣沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．張明同學(xué)用如圖甲所示的電路圖探究歐姆定律，實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓恒定為4.5V．
（1）在探究“通過電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，選用了某一定值電阻，連接電路閉合開關(guān)后，移動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電流表的示數(shù)是0.28A時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，這時(shí)定值電阻兩端的電壓是2.8V，這一定值電阻的阻值是10Ω．
（2）在探究“電阻上的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，目的是保持定值電阻兩端電壓不變．
（3）探究結(jié)束后，該組同學(xué)又利用圖甲所示的電路圖測(cè)量小燈泡的電功率，他們把定值電阻換成額定電壓為3.8V、電阻約為10Ω的小燈泡．
①請(qǐng)幫該組同學(xué)將圖丙的實(shí)物電路連接完整．
②閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，移動(dòng)變阻器的滑片，兩表示數(shù)均不變，原因可能是滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為零．
③問題解決后，閉合開關(guān)，改變變阻器滑片P的位置，當(dāng)電壓表的示數(shù)是3.8V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖丁所示，則通過小燈泡的電流為0.3A，該電燈泡的額定功率是1.14W．

（4）如圖戊所示電路中（R阻值已知），無(wú)電壓表也能測(cè)出該燈泡額定功率的是C．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在測(cè)量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中，小剛和小亮用圖甲所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖甲實(shí)驗(yàn)電路連接，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)連入電路的電阻變小．
（2）小剛把最后一根導(dǎo)線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù)，他在實(shí)驗(yàn)操作中的兩處錯(cuò)誤是連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開和滑動(dòng)變阻器滑片沒有調(diào)到最大阻值處．
（3）改正錯(cuò)誤后，小亮改變Rx兩端的電壓和電流．兩次測(cè)得的電阻值分別為R1=5.1Ω，R2=5.3Ω．第三次測(cè)量時(shí)，電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則R3=5.2Ω，Rx=5.2Ω．
（4）在某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電壓表因出現(xiàn)故障而不能使用，小亮用原有的電流表、滑動(dòng)變阻器，增添一個(gè)定值電阻R0和一個(gè)單刀雙擲開關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路：測(cè)量時(shí)，閉合S1，將S2撥到位置l，電流表的示數(shù)為I1；再將S2撥到2，電流表的示數(shù)為I2，小亮說待測(cè)電阻RX=$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}×{R}_{0}}$，小剛認(rèn)真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的方法不合理，原因是：由于滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中，S2由1撥到2時(shí)，電阻兩端的電壓發(fā)生變化．

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同步練習(xí)冊(cè)答案