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20．在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中（如圖，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（　�。�
A．使音叉的振動盡快停下來B．使音叉的振動時間延長
C．將音叉的微小振動放大，便于觀察．D．使聲波多次反射，形成回聲

分析 聲音是由物體振動產生的．但這種振動往往不易觀察，需要將實驗效果進行“放大”．“轉換法”是中學物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質，形象直觀．據(jù)此判斷．

解答 解：正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于：正在發(fā)聲的音叉在振動，而不發(fā)聲的音叉沒有振動；由于音叉振動的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉換法”將這個實驗效果進行放大；當把懸掛的泡沫塑料球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時，音叉的振動將泡沫塑料球彈開，即把音叉的微小振動放大成泡沫塑料球的振動．以便于觀察和進一步的研究；
故選：C．

點評 此題就是用轉換法來探究聲音產生的原因的，是初中物理探究的一種基本方法，應當掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．有一只電阻，阻值為125Ω，最多可通過2A的電流．能否把它接在220V的電源上使用？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示是小明家安裝的換氣扇和照明燈的電路圖，下列說法不正確的是（　　） 
A．換氣扇和照明燈不能同時工作
B．換氣扇和照明燈只能同時工作
C．換氣扇和照明燈工作時，通過它們的電流一定相等
D．換氣扇和照明燈工作時，它們兩端的電壓一定相等

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．下面是初二學生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動時記錄的一些內容：A．器材：一個能發(fā)聲的電子鈴，一個鞋盒，待比較的材料（玻璃、木扳、硬紙扳、泡沫塑料及其它材料）、一把長卷尺．B．步驟：小明先將玻璃包好電子鈴，放入盒內，讓其發(fā)聲．再安排一位同學遠離盒子直到聽不到鈴聲時為止，用卷尺測出同學到盒子的距離．分別用其實材料完成上述步驟．
（1）小明是通過比較聲源到聽者的距離的方法來比較材料隔聲性能的．
（2）進行實驗收集到的數(shù)據(jù)為：
隔聲材料聽不到鬧鐘鈴聲時到鬧鐘的距離
泡沫塑料板0.3m
玻璃0.6m
木板0.4m
硬紙板0.5m
則按隔音效果從好到差的順序依次排列：泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．一輛質量為1.4×104kg的小型壓路機，以2km/h的速度在路面上勻速行駛．在施工時可以等效為每次鋼輪以2.5×105N的恒力垂直作用在路面上，下壓路面的距離為1mm，鋼輪每秒鐘壓路25次．下列判斷中正確的是（　�。�
A．壓路機靜止時對水平路面的壓力是14000N
B．壓路機在5 min內通過的路是200 m
C．壓路機在1 min內對路面做功是37000J
D．壓路機在2 min內對路面做功功率是6250W

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖所示，為了讓杠桿靜止在圖中位置，請畫出在A點所施加的最小動力F及其力臂L．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．某學習小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定，如圖所示．他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測力計移動的距離s，并將計算出的有用功W有用、總功W總和機械效率η數(shù)據(jù)一并記入表：
次序G/NF/Nh/ms/mW有用/JW總/Jη
122.10.10.10.20.2195.2%
221.20.10.20.20.2483.3%
320.90.10.30.20.27★
（1）表格中數(shù)據(jù)★=74.1%．
（2）比較實驗1、2，第2次的機械效率較低，主要原因是有用功相同時，使用動滑輪做的額外功多．
（3）比較實驗2、3，影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是摩擦，使用滑輪組的優(yōu)點是可以省力和可以改變用力方向．
（4）若在實驗2中用一個更輕的滑輪替代原來的滑輪提升同樣的鉤碼，裝置的機械效率將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）；若在實驗3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼，裝置的機械效率將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．根據(jù)圖1路程s與時間t的圖象在圖2畫出速度v與t時間的關系圖象

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．以下有關聲音的實驗：
甲．放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，抽去鐘罩內的空氣，鈴聲逐漸減�。�
乙．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙．用卡片劃梳子的齒，快劃和慢劃聽到的聲音不同．
�。诘踔拇箸娤鹿潭ㄒ恢Ъ毿〉墓P，把鐘罩敲響后，把紙在筆尖下迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線．
請你想一想，甲說明了聲音的傳播需要介質；
乙和丁說明了聲音是由物體的振動產生的；
丙說明了音的音調與聲源振動的快慢（頻率）有關．

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