次序 | G/N | F/N | h/m | s/m | W有用/J | W總/J | η |
1 | 2 | 2.1 | 0.1 | 0.1 | 0.2 | 0.21 | 95.2% |
2 | 2 | 1.2 | 0.1 | 0.2 | 0.2 | 0.24 | 83.3% |
3 | 2 | 0.9 | 0.1 | 0.3 | 0.2 | 0.27 | ★ |
分析 (1)根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$求出滑輪組的機(jī)械效率;
(2)滑輪組的機(jī)械效率跟動滑輪的重、繩重、摩擦、提起物體的重有關(guān),跟滑輪組的繞法、物體升高的距離等都沒有關(guān)系;
(3)使用滑輪組可以省力,有時還能改變力的方向;
(4)在實(shí)驗2中用一個更輕的滑輪替代原來的滑輪提升同樣的鉤碼,有用功不變,額外功減小,有用功占總功的比例變大,滑輪組的機(jī)械效率變大;
在實(shí)驗3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼時,有用功增大,額外功不變,有用功占總功的比例變大,滑輪組的機(jī)械效率變大.
解答 解:
(1)第3次實(shí)驗時,滑輪組的機(jī)械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{0.2J}{0.27J}$×100%≈74.1%;
(2)實(shí)驗1、2提起的物重相同、繩重相同,摩擦比較小,實(shí)驗1不需要對定滑輪做額外功,實(shí)驗2要對動滑輪做額外功,所以有用功相同時,實(shí)驗2使用動滑輪做的額外功多,實(shí)驗2的機(jī)械效率較低;
(3)實(shí)驗2、3提起的物重相同,動滑輪相同,繩重相同,摩擦不同,所以影響這兩次試驗機(jī)械效率不同的主要原因是摩擦;
使用滑輪組時,由于有動滑輪可以省力,由于有定滑輪可以改變力的方向,所以使用滑輪組時,可以省力,可以改變力的方向;
(4)在實(shí)驗2中用一個更輕的滑輪替代原來的滑輪提升同樣的鉤碼,有用功不變,額外功減小,有用功占總功的比例變大,滑輪組的機(jī)械效率變大;
在實(shí)驗3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼時,有用功增大,額外功不變,有用功占總功的比例變大,滑輪組的機(jī)械效率變大.
故答案為:(1)74.1%;(2)有用功相同時,使用動滑輪做的額外功多;(3)摩擦;可以省力和可以改變用力方向;(4)變大;變大.
點(diǎn)評 (1)滑輪組的機(jī)械效率跟動滑輪的重、繩重、摩擦、提起物體的重有關(guān),跟滑輪組的繞法、物體升高的距離等都沒有關(guān)系;
(2)對于滑輪組機(jī)械效率的計算問題,首先確定有用功和總功的計算,然后根據(jù)公式計算機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如果發(fā)生觸電事故,應(yīng)立即切斷電源,然后施救 | |
B. | 雷雨天,人不能在高處打傘行走,否則可能會被雷擊中 | |
C. | 使用驗電筆時,手必須接觸筆尾金屬部分 | |
D. | 洗衣機(jī)、電冰箱、電腦等許多家用電器均使用兩腳插頭 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 使音叉的振動盡快停下來 | B. | 使音叉的振動時間延長 | ||
C. | 將音叉的微小振動放大,便于觀察. | D. | 使聲波多次反射,形成回聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水只有達(dá)到100℃才能沸騰 | B. | 水在80℃也能沸騰 | ||
C. | 沸騰的水溫可能小于不沸騰的水溫 | D. | 要想提高沸點(diǎn)就要提高氣壓 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 8V | B. | 12V | C. | 16V | D. | 20V |
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