【題目】實(shí)驗(yàn)室購買了一批規(guī)格為“2.5 V 0.8 W”的小燈泡,某同學(xué)在利用其中一只小燈泡做測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)時(shí),得到了如下一組數(shù)據(jù).
(1)分析這組數(shù)據(jù),你認(rèn)為該小燈泡是否合格: ,理由是: .
(2)假如生產(chǎn)這種小燈泡鎢絲的粗細(xì)是一定的,則這個(gè)小燈泡內(nèi)鎢絲的長(zhǎng)度與合格產(chǎn)品相比是長(zhǎng)了還是短了: ,理由是: .用這只小燈泡做實(shí)驗(yàn)時(shí),容易出現(xiàn)的故障是 .
【答案】(1)不合格 在額定電壓下,燈的實(shí)際功率(或大于)額定功率;(2)短了,電壓一定時(shí),由可知電功率越大;小燈泡容易燒毀。
【解析】解答:(1)由表格數(shù)據(jù)可知,小燈泡的電壓為額定電壓2.5V時(shí),通過的電流I=0.4A,
則燈泡的實(shí)際功率:P實(shí)=UI=2.5V×0.4A=1W,
因在額定電壓下小燈泡的實(shí)際功率P實(shí)>P額=0.75W,所以,該小燈泡不合格;
(2)因P實(shí)>P額,由P=的變形式R=可知,這個(gè)小燈泡內(nèi)鎢絲的電阻小于合格產(chǎn)品的電阻;
因?qū)w電阻與導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān),且材料相同、橫截面積相同時(shí),長(zhǎng)度越小,電阻越;所以,這個(gè)小燈泡內(nèi)鎢絲的長(zhǎng)度與合格產(chǎn)品相比短了;
用這只小燈泡做實(shí)驗(yàn)時(shí),在相同電壓下小燈泡的實(shí)際功率偏大,所以小燈泡容易燒壞。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí),用A物體做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題。
(1)在C與E兩圖中,保持了排開液體的體積不變,研究浮力與_______的關(guān)系;根據(jù)A與E兩圖所測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為_____N。
(2)小明對(duì)ABCD四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究,發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān),有時(shí)與深度又無關(guān)。對(duì)此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而_____,當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同,浮力的大小與深度_____。
(3)在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以計(jì)算出鹽水的密度為_____kg/m3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”:
同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)。
(1)同學(xué)們是根據(jù)____________來比較壓力的作用效果的。運(yùn)用的研究方法是____________。
(2)觀察比較圖____________的情況可以得到結(jié)論是:壓力一定時(shí),受力面積____________,壓力的作用效果越明顯。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“測(cè)量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)電路圖.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體操作中,手和眼睛最合理的分工應(yīng)該是( 。
A. 手移動(dòng)變阻器的滑片,眼睛觀察變阻器的滑片的位置
B. 手移動(dòng)變阻器的滑片,眼睛觀察小燈泡是否發(fā)光
C. 手移動(dòng)變阻器的滑片,眼睛觀察電壓表的示數(shù)
D. 手移動(dòng)變阻器的滑片,眼睛觀察電流表的示數(shù)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小明在“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將質(zhì)量不同的小鋼球從同一斜面上不同高度處由靜止開始滾下,推動(dòng)同一小木塊向前移動(dòng)一段距離s后停下,完成甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn),其中 h1=h3>h2,mA=mB<mC
(1)小鋼球的動(dòng)能大小是通過___________(選填“高度 h”或“距離 s”)大小來反映的;若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將______(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的。
(2)分析比較圖甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可得:物體的動(dòng)能與______有關(guān)。
(3)小明根據(jù)圖乙、丙兩圖得出結(jié)論:物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量有關(guān),她的看法是否正確?______(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是:______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水平桌面上放有甲、乙兩個(gè)都裝有水的相同容器,現(xiàn)把兩個(gè)形狀和體積都相同的實(shí)心小球分別緩慢放入兩容器中,兩小球靜止時(shí)液面恰好相平,如圖所示,下列說法正確的是
A. 兩小球受到的浮力相等
B. 乙容器中小球的密度較大
C. 兩小球的質(zhì)量相等
D. 兩容器底部所受水的壓強(qiáng)相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀下面短文
神舟五號(hào)﹣﹣﹣﹣我們的飛天夢(mèng)
10月15日9時(shí),隨著火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴,長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭將我國第一艘載人航天飛船“神舟五號(hào)”送入太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族五千年的飛天夢(mèng).見圖所示的資料庫﹣﹣﹣﹣火箭發(fā)動(dòng)機(jī),它是噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的一種,自帶烯料和氧化劑,它工作時(shí)不需要空氣,可以在大氣層外工作.點(diǎn)火時(shí),燃料和氧化劑在烯燒室混合燃燒,向后噴出強(qiáng)大的氣液,同時(shí)氣體對(duì)火箭產(chǎn)生一個(gè)向前的反作用力,從而推動(dòng)火箭前進(jìn).長(zhǎng)征二號(hào)F火箭的發(fā)動(dòng)機(jī)是一種二級(jí)火箭發(fā)動(dòng)機(jī).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)長(zhǎng)征二號(hào)F火箭:它的發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為________能.它是利用向后噴出氣流使自身受力前進(jìn)的,這是運(yùn)用了力的作用是________的道理.
(2)飛船上的太陽能電池翼是為飛船提供能源的裝置,它的作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為________能.
(3)返回大氣層:這時(shí)飛船與大氣層發(fā)生劇烈摩擦,變成一個(gè)火球,將________能轉(zhuǎn)化為________能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是雜技表演獨(dú)輪車在某一時(shí)刻停止在地面的情景,下列分析正確的是( )
A. 人受到的重力與人對(duì)獨(dú)輪車的壓力是一對(duì)相互作用力
B. 人受到的重力與人對(duì)獨(dú)輪車的壓力是一對(duì)平衡力
C. 人對(duì)獨(dú)輪車的壓力與獨(dú)輪車對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
D. 人受到的重力與獨(dú)輪車對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將鐵塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端,依次完成如圖所示實(shí)驗(yàn):
(1)從實(shí)驗(yàn)可知:物體的重力為________N;鐵塊浸沒在水中時(shí),受到的浮力是________ N;
(2)比較實(shí)驗(yàn) ________可知:浸在液體中的物體受到的浮力的大小跟液體的密度有關(guān);由此可求鹽水的密度為________kg/m3;
(3)比較實(shí)驗(yàn)丙、丁可知:物體受到的浮力的大小跟物體浸沒在液體中的深度________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”);
(4)小明還想探究“物體受到浮力的大小與其形狀是否有關(guān)”,他用牙膏鋁皮代替鐵塊,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下:
步驟一:將牙膏鋁皮做成“碗”狀并放入盛水的燒杯中,“碗”漂浮在水面上;
步驟二:把牙膏鋁“碗”從水中取出,并將“碗”捏成團(tuán),再次放入盛水的燒杯中,鋁團(tuán)下沉至杯底。
①通過分析可知,第一次牙膏鋁“碗”受到的浮力________(選填“大于“、”等于“或“小于”)第二次鋁團(tuán)受到的浮力;
②由此小明認(rèn)為:物體受到的浮力與其形狀有關(guān),其結(jié)論錯(cuò)誤的原因是:他只關(guān)注了牙膏鋁皮形狀的改變,而忽略了 ________對(duì)浮力大小的影響。
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