2．下列對一些小實驗或生活中有關現(xiàn)象的解釋，正確的是（　　）
A．圖甲中，高壓鍋能很快煮熟食物是因為鍋內(nèi)氣壓增大，水的沸點降低
B．圖乙中，水杯中的水不流出來是因為大氣壓的作用
C．圖丙中，壓路機上的碾子質(zhì)量很大，增大壓力是為了增大摩擦
D．圖丁中，溜冰鞋的冰刀與冰面的接觸面積很小，因而冰刀對冰面的壓強很小

分析 （1）液體的沸點跟氣壓有關，氣壓越大，沸點越高．
（2）大氣受重力，具有流動性，因此大氣存在壓強．
（3）增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強．

解答 解：A、高壓鍋增大鍋內(nèi)的壓強，提高了水的沸點，食物在高溫下容易煮熟．故A錯誤；
B、覆杯實驗，裝滿杯子的水排出了空氣，蓋上紙片后杯子倒置，在大氣壓的作用下，杯子里的水流不出來，故B正確；
C、壓路機上的碾子質(zhì)量很大，增大壓力是為了增大壓強，故C錯誤；
D、溜冰鞋的冰刀與冰面的接觸面積很小，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強，故D錯誤．
故選B．

點評 此題考查壓強大小的影響因素，掌握增大和減小壓強的方法．還考查大氣壓的存在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．為了研究彈簧長度的增加量與哪些因素的關系，小華同學選用了用相同材料和粗細的金屬絲制成的彈簧A、B、C、D和測力計進行實驗．已知彈簧A、C的彈簧圈直徑相等，彈簧B、D的彈簧圈直徑也相等，且A、C的彈簧圈直徑小于B、D的彈簧圈直徑；A、B原來的長度均為LO，C、D原來的長度均為LO′，且LO＜LO′．他將彈簧A、B、C、D的左端固定，并分別用水平向右的力通過測力計拉伸彈簧，它們的長度各目增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如（a）、（b）、（c）、（d）所示．請仔細觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

（1）分析比較 （a）、（b）或（c）、（d）中的測力計示數(shù)、彈簧長度的增加量以及相關條件．可得：當外力、金屬絲的材料和粗細、原長相同時，彈簧圈直徑越大，彈簧長度的增加量越大．
（2）分析比較（a）、（c）或（b）、（d）中的測力計示數(shù)．彈簧長度的增加量以及相關條件，可得：當外力、金屬絲的材料和粗細、彈簧圈直徑相同時，原長越大，彈簧長度的增加量越大．
（3）若研究A彈簧的長度與外力的關系時記錄了相應的數(shù)據(jù)，如表：
鉤碼總重/N02.04.06.08.010.012.014.0
指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.35.5
則根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關系”圖象應該是如圖2B圖（填序號）所示的圖象．
（4）若將以上C、D兩個彈簧均改造成彈簧測力計，且兩測力計的外殼和刻度分布均相同，則用彈簧D制成的測力計精確度更高．
（5）小華同學繼續(xù)把制作好的彈簧測力計改造成為“密度秤”．他在不改變原來彈簧測力計刻度分布的情況下，先將塑料杯掛在彈簧測力計上，再將塑料小桶中分別裝滿已知密度的五種不同液體后，用彈簧測力計稱它們的物重，數(shù)據(jù)如表：
液體密度ρ/（g/cm3）0.81.01.21.31.7
彈簧測力計的示數(shù)F/N2.42.83.23.44.2
①分析此表，圖甲中能正確反映液體的密度與彈簧測力計示數(shù)之間的規(guī)律的圖象是B．
②小華改造的密度秤的分度值是0.1g/cm3，如圖乙所示，指針指在密度秤圖示位置時，待測液體的密度為2.1g/cm3
③小華經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)：自己制作的密度秤的“0刻度線”與彈簧測力計的“0刻度線”不重合，使用起來顯得很不方便．他經(jīng)過思考，對自己的改造過程進行了修正，成功地使兩個“0刻度線”重合在了一起，小華的修正做法是：將塑料桶掛在秤鉤上后，先將指針對齊彈簧測力計的0刻度線，然后再進行測量后標注密度的刻度值．
④小華在修正后的密度秤的塑料桶中重新裝滿密度為0.8g/cm3的液體，此時對于彈簧測力計的示數(shù)應為1.6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．閱讀短文，回答問題 
小雨以一定速度將石子向斜上方拋去，石子所作的運動叫斜拋運動．他想：怎樣才能將石子拋得更遠呢？于是他和小麗一起作如下探宄：
他們用如圖所示的裝置做實驗，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開關控制噴水的速度．
首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變），作了3次實驗：
第一次讓水的噴出速度較小，這時水噴出后落在容器的A點；第二次讓水的噴出速度稍大，水噴出后落在容器的B 點；第三次，讓水的噴出速度最大，水噴出后落在容器的C點．小雨和小麗分析得出如下結(jié)論：在拋射角一定時，當物體拋出的速度越大，拋出的距離就越遠．小麗回憶起上體育課的情景，想起了幾個應用上述結(jié)論的例子，其中之一就是投擲標槍．
（2）控制開關，讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，又做幾個實驗，得出如下數(shù)據(jù)
噴嘴與水平方向的夾角1530456075
落點到噴嘴的水平距離（cm）5086.610086.650
小雨與小麗對上述數(shù)據(jù)進行了歸納和分析，得出的結(jié)論是：在速度一定時，隨著物體拋出時與水平方向夾角增大，拋出距離先是越來越大，然后越來越�。攰A角為45°時，拋出距離最大．小雨與小麗總結(jié)了上述探究過程，他們明確了斜拋運動在水平方向飛行的距離與拋射速度和拋射角的關系，他們感到這次探宄的成功得益于探究規(guī)程中兩次較好的運用了控制變量方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．根據(jù)實物連接圖，在方框內(nèi)畫出相應的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．核能在許多經(jīng)濟發(fā)達國家已經(jīng)成為常規(guī)能源，它是不可 （可/不可）再生能源．與火力發(fā)電相比，核能發(fā)電的優(yōu)點之一是核電站只需消耗很少的核燃料，最后可以產(chǎn)生大量的電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖為劉洋在“天宮一號”中在同伴的幫助下騎自行車進行鍛煉的情形，為了在完全失重的太空艙進行體育鍛煉，下列做法可取的是（　　）
A．舉啞鈴B．在跑步機上跑步
C．用彈簧拉力器健身D．引體向上

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．用鉛筆寫字時，鉛筆和手之間的摩擦是靜摩擦；自行車剎車時，剎車皮和車輪內(nèi)圈間的摩擦是滑動摩擦；汽車行駛時，前輪與地面的摩擦是滾動摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．電壓表的表盤及指針如圖所示，若接“0～3V”量程，電壓表的讀數(shù)為0.6V．若接“0～15V”量程，表盤上每一小格代表0.5V，讀數(shù)為3V．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．下面的表格是探究在“升高相同溫度的情況下．一定質(zhì)量的液體吸收的熱量與液體種類是否有關”的實驗數(shù)據(jù)
實驗組別液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
1水200254013′10″
煤油20025406′30″
2水200254012′10″
煤油20025405′45″
（1）此實驗中，液體吸收的熱量通過加熱時間來比較．
（2）通過分析實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是在升高相同的溫度的情況下，一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關．
（3）質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度，加熱時間應相等，但1、2 兩組的同學在交流實驗數(shù)據(jù)時卻發(fā)現(xiàn)，第1組的加熱時間明顯偏長，其原因可能是使用的酒精燈火焰的大小不同．．

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