17．核能在許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)成為常規(guī)能源，它是不可 （可/不可）再生能源．與火力發(fā)電相比，核能發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)之一是核電站只需消耗很少的核燃料，最后可以產(chǎn)生大量的電能．

分析 （1）可再生能源指可以在自然界里源源不斷地得到的能源，如水能、風(fēng)、太陽(yáng)能等；不可再生能源只會(huì)越用越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充的能源，如煤、石油、天然氣等；
（2）核電站是利用原子核的裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)產(chǎn)生的能量發(fā)電，它的核心是反應(yīng)堆，反應(yīng)堆里放出的核能轉(zhuǎn)化成高溫蒸汽的內(nèi)能，再通過(guò)汽輪發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能．

解答 解：
核能會(huì)越用越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，所以它屬于不可再生能源；
核電站可以將核能最終轉(zhuǎn)化為電能，其優(yōu)點(diǎn)是核能量巨大，產(chǎn)生同樣多的電能所需的核燃料較少．
故答案為：不可；電．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了不可再生能源的特點(diǎn)和核電站發(fā)電過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化，是一道基礎(chǔ)題；能源問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)，中考中經(jīng)常出現(xiàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了制作能夠方便鑒別液體種類的儀器．他們猜測(cè)漂浮在液面上的物體浸在液體中的深度可能與物體的質(zhì)量、液體的種類存在著某種關(guān)系，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．實(shí)驗(yàn)時(shí)，該小組同學(xué)選用一個(gè)圓柱形的瓶子，內(nèi)裝不同質(zhì)量的細(xì)沙，先后漂浮在甲、乙兩種液體中，并用儀器測(cè)出每一次實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶和細(xì)沙的總質(zhì)量及圓柱形的瓶子底部所處的深度h（已知甲、乙兩種液體的密度分別為ρ甲、ρ乙），如圖所示．記錄的數(shù)據(jù)如表一、表二所示．
表一　 液體甲
　實(shí)驗(yàn)序號(hào)　瓶和沙總質(zhì)量（千克）　深度h（米）
　1　0.2　0.06
　2　0.4　0.12
　3　0.6　0.18
表二　 液體乙
　實(shí)驗(yàn)序號(hào)　瓶和沙總質(zhì)量（千克）　深度h（米）
　4　0.2　0.08
　5　0.4　0.16
　6　0.6　0.24
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)l、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出結(jié)論：漂浮在同種液體中的圓柱形瓶子，它浸在液體中的深度與瓶和沙的總質(zhì)量成正比．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可知甲、乙兩種液體的密度關(guān)系是ρ甲＜ρ乙（填“＜”或“＞”或“=”）．
（3）實(shí)驗(yàn)序號(hào)1的這次實(shí)驗(yàn)，圓柱形瓶子所受的浮力為2牛（g取10牛/千克），若圓柱形瓶子的底部面積為0.002米2，則甲液體的密度為1.1×103千克/米3（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．控制環(huán)境污染是“打造宜居城市，建設(shè)優(yōu)雅靖江”的重要舉措．居民小區(qū)禁止汽車?guó)Q笛是從聲源處減弱噪聲；城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，該裝置顯示了噪聲的響度（選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）．在汽車的排氣管上加消聲器，這是在聲源處減弱噪聲；戴上耳塞，減弱傳入人耳的噪聲，這是在人耳處減弱噪聲；在住宅區(qū)植樹，這是在傳播過(guò)程中減少噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．自然界的所有物體都在不停地向外輻射紅外線，物體輻射的紅外線的強(qiáng)度與溫度有關(guān)，紅外線的應(yīng)用有紅外線夜視儀、遙控器等，紫外線的應(yīng)用有驗(yàn)鈔機(jī)、滅菌燈等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小劉同學(xué)發(fā)現(xiàn)一杯熱水冬天比夏天冷卻快，為了掌握物體保溫和快速降溫的規(guī)律，小劉根據(jù)熱水冷卻快慢的一些現(xiàn)象，做了以下實(shí)驗(yàn)探究；
【提出問(wèn)題】【進(jìn)行猜想】
猜想一：熱水冷卻的快慢與溫差（溫差=熱水溫度-環(huán)境溫度）有關(guān)
猜想二：熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關(guān)
猜想三：熱水冷卻的快慢與熱水表面空氣的流速有關(guān)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)】
小劉選用3個(gè)玻璃杯、一個(gè)塑料杯、一個(gè)鋁杯（5個(gè)杯子大小、形狀完全相同）．在杯中分別倒入熱水放在溫度可調(diào)可控的房間里做了5次實(shí)驗(yàn)．每次實(shí)驗(yàn)杯子都裝滿同質(zhì)量、同溫度的熱水．用溫度計(jì)和秒表記錄每次實(shí)驗(yàn)熱水溫度從90℃降至50℃所用時(shí)間．只有第2次實(shí)驗(yàn)用電風(fēng)扇對(duì)杯中熱水吹風(fēng)．（水不溢出）
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記入下表：
序號(hào)杯子材枓水的質(zhì)量有無(wú)電風(fēng)扇吹風(fēng)起始溫度/℃終止溫度/℃室內(nèi)環(huán)境溫度/℃冷卻時(shí)間/S
1玻璃相等無(wú)905030920
2玻璃相等有905030612
3玻璃相等無(wú)905015665
4塑料相等無(wú)905015780
5鋁相等無(wú)905015508
【分析與論證】
（1）請(qǐng)你提出一個(gè)新的科學(xué)猜想：熱水冷卻快慢還與水的質(zhì)量有關(guān)；
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)，可知熱水表面空氣流速越快．冷卻時(shí)間越短；
（3）用序號(hào)為3、4、5的三個(gè)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證小劉的第二個(gè)猜想；（選填序號(hào)）
（4）在驗(yàn)證熱水冷卻快慢與溫差有關(guān)的兩次實(shí)驗(yàn)中．小劉控制了熱水的質(zhì)量、容器的材料和熱水表面空氣的流速相同，應(yīng)該比較實(shí)驗(yàn)1、3的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列對(duì)一些小實(shí)驗(yàn)或生活中有關(guān)現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�
A．圖甲中，高壓鍋能很快煮熟食物是因?yàn)殄亙?nèi)氣壓增大，水的沸點(diǎn)降低
B．圖乙中，水杯中的水不流出來(lái)是因?yàn)榇髿鈮旱淖饔?/td>
C．圖丙中，壓路機(jī)上的碾子質(zhì)量很大，增大壓力是為了增大摩擦
D．圖丁中，溜冰鞋的冰刀與冰面的接觸面積很小，因而冰刀對(duì)冰面的壓強(qiáng)很小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示是用作調(diào)節(jié)亮度的照明電路，閉合開關(guān)S1、S3，斷開開關(guān)S2，只有一盞燈亮；閉合開關(guān)S1、S2，斷開開關(guān)S3，兩盞燈亮，兩燈并聯(lián)；開關(guān)均閉合時(shí)，亮的燈有L1、L2、L3，它們是并聯(lián)的．（三盞燈的規(guī)格相同）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示，刻度尺分度值是1mm，測(cè)得物體的長(zhǎng)度為3.15cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物品中，不屬于儲(chǔ)存信息工具的是（　�。�
A．新華字典B．電話C．電D．書籍

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同步練習(xí)冊(cè)答案