電壓U/V | 4 | ||
電阻R/Ω | 20 | 15 | 10 |
電流I/A | 0.20 | 0.28 | 0.40 |
分析 (1)在實物連接圖中找到錯誤之處:主要分析電壓表、電流表、滑動變阻器的正確使用,從電壓表和電流表的正負(fù)接線柱、量程、連接方式,滑動變阻器的接線柱和連入方式上逐條分析.
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)位于最大阻值處.
(3)在實驗的過程中存在誤差;實驗時應(yīng)控制電壓不變;
(4)電路中分別接入20Ω、15Ω、10Ω的電阻,實驗?zāi)軌蛘_M行,說明電路是正常的,改接5Ω電阻后,電路不能正常進行,是由于超過了電流表所選的量程;
先確定電流表選擇的量程和最小分度值,再讀出電流表的示數(shù);
綜合數(shù)據(jù)分析可知,電壓一定時,導(dǎo)體中的電流和導(dǎo)體的電阻成反比.
解答 解:(1)由圖可知,電壓表串聯(lián)在電路中了,應(yīng)將滑動變阻器與電阻串聯(lián),電壓表應(yīng)并聯(lián)在電阻兩端;將電流表負(fù)接線柱的導(dǎo)線與電阻右端相連的導(dǎo)線去掉,將電阻右端接線柱與電壓表的負(fù)接線柱相連;如下圖所示:
(2)閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)放在變阻器的最大阻值處,故滑片P放在最左端,即A端,滑動變阻器能起到保護電路的作用;
(3)小明分析表1數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系,你認(rèn)為其原因是實驗過程中存在誤差;本實驗應(yīng)控制電壓不變,故小明每次改變電阻后應(yīng)采取的正確操作是移動滑動變阻器,控制電阻兩端的電壓為4V;
(4)若再接入5Ω的電阻時,實驗不能正常進行,是由于超過了電流表所選的量程;
電阻兩端的電壓為4V,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$,電流表選擇0~3A量程,分度值0.1A,所以示數(shù)為0.8A.
故答案為:(1)如圖;(2)A;保護電路;(3)實驗中存在誤差;移動滑動變阻器,控制電阻兩端的電壓為4V;(4)超過了電流表所選的量程;0.8.
點評 本題是探究通過電阻的電流與電阻大小的關(guān)系實驗,涉及到電路圖的連接、滑動變阻器的使用、電流表的讀數(shù)、串聯(lián)電路的特點、歐姆定律的應(yīng)用和控制變量法的應(yīng)用,涉及的知識點較多,要深入理解和熟練掌握.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小于額定功率 | B. | 等于額定功率 | C. | 大于額電功率 | D. | 無法判斷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 冷水 | B. | 溫水 | C. | 熱水 | D. | 無法判斷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 微波 | B. | 超聲波 | C. | 紅外線 | D. | 可見光 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)電機工作時,將機械能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 電風(fēng)扇工作時,扇葉的機械能是由電能轉(zhuǎn)化的 | |
C. | 在被陽光照射時,太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能 | |
D. | 干電池給小燈泡供電時,干電池將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
故障現(xiàn)象 | 檢測 | 故障原因 |
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) | 取下燈泡,兩表的示數(shù)不變 | 燈泡斷路 |
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 | 移動滑動變阻器滑片,現(xiàn)象不變 | 滑動變阻器同時接下面兩個接線柱 |
次序 | 電壓表示數(shù)/V | 電流表示數(shù)/A | 功率/W | 額定功率/W |
1 | 3.0 | 0.36 | 1.08 | ${P_額}=\frac{1.08+1.52+1.89}{3}=1.50$ |
2 | 3.8 | 0.40 | 1.52 | |
3 | 4.5 | 0.42 | 1.89 |
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