15.如圖(甲)所示,是用伏安法測定未知電阻RX的實驗電路實物圖.
(1)根據(jù)實驗要求用筆畫線代替導(dǎo)線連接完成實驗電路實物圖.
(2)小明同學(xué)連接好實驗電路,檢查連接無誤后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),且電壓表的指針示數(shù)超過最大值.請你判斷電路中出現(xiàn)的故障可能是以下情況中的:B.
A.滑動變阻器短路               B.待測電阻RX斷路
C.待測電阻RX短路              D.電流表接線柱斷路
(3)排除故障后,閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器觀察到電表的讀數(shù)如圖(乙)所示,電流I=0.4A,RX=5Ω.

分析 (1)電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中,電壓表應(yīng)與電阻并聯(lián),并注意量程的選擇和正負(fù)接線柱的接法;
(2)掌握斷路和短路的特點:
斷路,電路中無電流,用電器不工作,斷開處的電壓等于電源電壓;
短路,電路仍然是通路,被短路的用電器不工作,其兩端電壓為零,電路中有電流,電流表有示數(shù);
(3)確定電壓表和電流表的量程和分度值,讀出電流和電壓值,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$計算待測電阻的阻值.

解答 解:(1)電流表應(yīng)與待測電阻串聯(lián),電壓表應(yīng)與待測電阻并聯(lián);由圖乙可知,電流表選擇0~0.6A的量程,電壓表選擇0~3V的量程;實物圖的連接如圖所示:

(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),說明電路中有斷路故障;
電壓表有示數(shù),且電壓表的指針示數(shù)超過最大值,說明電壓表的兩接線柱與電源兩極間的電路是連通的,即滑動變阻器、電流表、開關(guān)無斷路,由此說明待測電阻RX斷路,此時電壓表串聯(lián)在電路中,測量電源電壓;故B正確,ACD錯誤.
(3)由圖乙知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.4A;
電壓表量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2V;
則RX=$\frac{U}{I}$=$\frac{2V}{0.4A}$=5Ω.
故答案為:(1)如上圖所示;(2)B;(3)0.4;5.

點評 本題是用伏安法測電阻的實驗,考查了電流表、電壓表的連接,同時考查了電流表、電壓表的讀數(shù)及電阻的計算,還考查了電路故障的分析,分清斷路和短路的特點是找出故障的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.物理之美,無處不在.唐代詩人張繼寫的著名七絕詩《楓橋夜泊》中前兩句是:“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”.通過讀這首詩,聯(lián)系我們學(xué)過的一些物理概念、現(xiàn)象和規(guī)律,請完成以下空格:“烏啼”是由于烏鴉發(fā)聲器官的振動產(chǎn)生的啼聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.某同學(xué)用如圖甲所示的實驗裝置探究阻力對小車運動的影響.他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板,讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下,在小車停下的位置分別做上標(biāo)記.

(1)當(dāng)小車沿斜面向下運動時,請畫出圖乙此時小車受力示意圖.
(2)讓小車從斜面的同一位置由靜止滑下的目的是使小車到達水平面時的速度相等;
(3)標(biāo)記③是小車在木板表面上停下的位置;
(4)分析可知:水平表面越光滑,小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.推理可知:運動小車如果不受阻力作用,它將做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中,正確的是( 。
A.物體放出熱量時,溫度一定降低
B.物體的溫度升高,內(nèi)能一定增加
C.物體內(nèi)能增加時,溫度一定升高
D.物體的溫度升高,一定是吸收了熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.用如圖1所示裝置“探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律”.請回答下列問題:

(1)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對試管加熱,這樣做不但能使試管均勻受熱,而且萘的溫度上升速度較慢(選填“快”或“慢”),便于及時記錄各個時刻的溫度.
(2)如圖2所示是萘熔化時溫度隨時間變化的關(guān)系圖象.分析圖象可知:萘的熔化過程共持續(xù)了3min.此過程中,萘一直吸熱,溫度不變,萘的熔點是80℃.
(3)第6min時,萘處于液態(tài)(選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.運用知識解決問題:
(1)正在發(fā)聲的音叉輕觸水面能濺起水花,說明聲音是由于物體振動產(chǎn)生的;在水中的魚兒能被腳步聲驚跑,說明水可以傳遞聲音.
(2)敲擊長鐵管一端,在另一端能聽到2次聲音,是因為固體傳聲的速度大于氣體傳聲的速度.
(3)對著遠處的大山喊一聲,4s后聽到回聲,人距大山的距離是680m.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.在一根足夠長、內(nèi)部裝滿水的鐵管一端,重敲一下,在另一端的人可以聽到3次聲音,分別是由鐵管、水、空氣傳播的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.回答下列問題:
(1)如圖甲所示,用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時,乒乓球會被彈起,這個現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在振動;
乒乓球在實驗中起到什么作用?將微小的振動放大.
(2)如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起,這個現(xiàn)象說明空氣能傳播聲音.
(3)若在月球上做這兩個實驗,甲實驗乒乓球會彈起(填”會”或”不會”),乙實驗乒乓球不會彈起(填”會”或”不會”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“測定動滑輪機械效率”的實驗中,小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼,不計繩重及摩擦,改變鉤碼的數(shù)量,正確操作后,記錄的實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗
序號
鉤碼重G/N鉤碼上升的高度
h/cm
拉力F/N繩端移動的距離s/cm
1.020.000.740.00
2.020.001.240.00
3.020.001.740.00
(1)實驗時,用手豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在動滑輪下的鉤碼緩緩上升.
(2)第①次實驗時,測得動滑輪的機械效率為71.4%.
(3)第②次實驗時,若鉤碼靜止,拉力F的大小會等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)1.2N.
(4)第③次實驗時,若鉤碼上升的速度為0.05m/s,則拉力F的功率為0.17W.
(5)由表中實驗數(shù)據(jù),可以求得動滑輪重為0.4N.
(6)由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知,同一動滑輪,所提升物重增大,機械效率將增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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同步練習(xí)冊答案