20．一只蘋果的質(zhì)量大約為0.15kg，一個人的重量約為500N．

分析 物理量單位的選擇，需要結合對生活的了解和對不同物理量單位的認識，填上符合實際的單位．

解答 解：
三個蘋果的質(zhì)量大約1斤=500g，所以一個蘋果的質(zhì)量在150g=0.15kg左右；
一位成年人受到的重力約為450-700N，所以一個人的重量約為500N．
故答案為：kg；N．

點評 物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，把一只玻璃杯的杯口朝下，豎直按入水中，在杯子按入水中的過程中則水進入杯中，杯中空氣壓強變大．（“變大”、“變小”、“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．一懸浮在水中質(zhì)量分布均勻的實心木塊，若將它分成大小不等的兩塊浸沒在水中，則發(fā)生的情況是（　　）
A．兩塊均能上浮到水面B．兩塊均能懸浮在水中
C．大的一塊下沉，小的一塊上浮D．大的一塊上浮，小的一塊下沉

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列事例中，屬于減小受力面積，增大壓強的是（　　）
A．鐵路的鋼軌不直接鋪在路基上，而是鋪在枕木上
B．書包帶寬的比窄的背在身上舒服
C．在爛泥上墊一塊大木板，便于人行走
D．把菜刀口磨得很薄，刀就容易切進蘋果里去

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．甲、乙、丙體積相同的球放入水中的情況如圖，由此可知這三個球受到的浮力F甲、F乙、F丙的大�。ā　。�
A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲=F乙=F丙C．F甲＜F乙=F丙D．F甲＞F乙＞F丙

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．慣性有時要利用，有時要防止其危害．下列事例中屬于利用慣性的是（　�。�
A．拍打衣服，把灰塵拍去B．將足球射入球門
C．公路上汽車限速行駛D．汽車司機和前排乘客要系安全帶

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．一個開關控制著兩盞燈，它們的連線在墻壁里，在沒有任何儀器的情況下，怎樣判斷這兩盞燈是串聯(lián)還是并聯(lián)？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明同學在學習了密度的知識后，用天平和量筒測量一杯鹽水的密度：
（1）實驗所依據(jù)的公式是ρ=$\frac{m}{V}$．
（2）實驗過程如下：
A．在玻璃杯中裝入適量的鹽水，放在調(diào)節(jié)好的托盤天平左盤上，在右盤中加減砝碼并移動游碼，當天平重新平衡時，讀出砝碼和游碼的示數(shù)和為127.2g．（已填入表中）
B．把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分，如圖1，記下量筒中鹽水的體積并填入下表中．
C．把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，所用砝碼和游碼位置如圖2所示，將玻璃杯和剩余鹽水的總質(zhì)量填入下表中．
D．計算出鹽水的質(zhì)量和密度，填入下表中．
玻璃杯和鹽水的質(zhì)量m1/g玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g量筒中鹽水的質(zhì)量m/g量筒中鹽水的體積V/cm3鹽水的密度ρ（g•cm-3）
127.2
（3）邵強同學也利用天平和量筒測了液體的密度，他的實驗過程如下：
A．把空燒杯放在調(diào)節(jié)好的托盤天平左盤上，測出質(zhì)量m1．
B．在燒杯內(nèi)加入待測液體，測出燒杯和液體的總質(zhì)量m2．
C．把燒杯內(nèi)的液體倒入量筒中，測出液體的體積V．
D．計算出鹽水的密度．
與待測液體密度的真實值相比，邵強同學測量的結果偏大（偏大/偏�。�，造成誤差的原因是燒杯內(nèi)的液體沒有倒干凈，體積測量偏�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示電路，電源電壓保持不變，滑動變阻器R2的最大阻值是20Ω．滑片在變阻器的最右端時，閉合開關，電壓表示數(shù)為2V，R2消耗的電功率為P2；移動滑片到某一位置時，電壓表示數(shù)為3V，R2消耗的電功率為P2′．若P2：P2′=8：9，則電源電壓為6V，R1的阻值是10Ω．

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同步練習冊答案