5.慣性有時要利用,有時要防止其危害.下列事例中屬于利用慣性的是(  )
A.拍打衣服,把灰塵拍去B.將足球射入球門
C.公路上汽車限速行駛D.汽車司機和前排乘客要系安全帶

分析 慣性是任何物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì),有時對我們有用、有時有害,特別要防止慣性帶來危害,據(jù)此對各選項逐一進行分析.

解答 解:A、拍打衣服前,衣服和灰塵一起靜止,當(dāng)拍打時,衣服運動,灰塵由于慣性還要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),所以灰塵從衣服上掉下來,是利用慣性;符合題意;
B、將足球踢出后,足球不再受到力的作用,但由于具有慣性,仍要保持原來的運動狀態(tài),從而射入球門,是利用慣性;符合題意;
C、汽車在高速運動下剎車時,由于慣性汽車仍要保持高速運動的狀態(tài),不易停下,容易造成事故,故公路上汽車限速行駛是為了防止慣性帶來傷害,不合題意;
D、汽車司機和前排乘客要系好安全帶是為了防止當(dāng)汽車前方發(fā)生碰撞或緊急剎車時,人前傾而造成傷害,不是利用慣性,不合題意;
故選AB.

點評 本題考查了慣性的概念,尤其是要知道慣性有時要利用,有時要防止其危害,要學(xué)會結(jié)合生活中的實例進行分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.放在水平桌面上的物體,受到重力和支持力,桌面受到壓力,這三個力中構(gòu)成一對平衡力是( 。
A.重力和壓力B.重力和支持力C.壓力和支持力D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示,兩個形狀、大小都相同的容器放在水平桌面上,A、B均為上端開口并裝滿水.比較可得到( 。
A.水對容器的底部的壓強 pA=pBB.水對容器的底部的壓力FA>FB
C.容器對桌面的壓強p′A>pBD.容器對桌面的壓力F′A=F′B

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.下列事例中采取了哪些增大或減小壓強的辦法?
(1)載重汽車的輪子裝得很多在壓力一定時,通過增大受力面積來減小壓強.
(2)刀的刃要磨得很薄在壓力一定時,通過減小受力面積來增大壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.一只蘋果的質(zhì)量大約為0.15kg,一個人的重量約為500N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.質(zhì)量均為1kg的銅塊和鉛塊,如吸收了相等的熱量,則銅塊與鉛塊升高的溫度之比為1:3;若銅塊溫度升高了100℃,則它吸收了3.9×104J的熱[c=0.39×103J/(kg•℃),c=0.13×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,某汽車的質(zhì)量為1.6t,每個輪子與地面的接觸面積是0.02m2,在高速公路上以100 km/h的速度做勻速直線運動,求:
(1)轎車所受的重力;(g=10N/kg)
(2)汽車空載靜止時,地面受到的壓強;
(3)請你解釋:汽車高速公路上勻速行駛時,為什么車身有點向上飄?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于功率下列敘述中正確的是( 。
A.做功的時間越少,功率越大B.做功所用的時間越多,功率越大
C.功率越大,做的功就越多D.在相同時間內(nèi),做功越多,功率越大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,是用來測量滑輪組機械效率的實驗裝置:
(1)實驗時要豎直向上勻速拉動彈簧測力計.
(2)若鉤碼總重6N,將其拉升10cm,則有用功為0.6J,彈簧測力計需向上移動30cm.
(3)實驗結(jié)束后,在全班交流實驗結(jié)果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其它因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:
猜想1可能與勻速提升的速度大小有關(guān);
猜想2可能與被提升的鉤碼重有關(guān);
猜想3可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān);
猜想4可能與鉤碼被提升的高度有關(guān).
小紅和小華分別根據(jù)各自的猜想進行了探究,實驗記錄如表:
①請幫助完成小華表中的一項計算,并填入表格中;
②請根據(jù)她倆的實驗記錄.分別寫出探究結(jié)果.
小紅的實驗記錄:
鉤碼重(N)繩端拉力(N)機械效率
較小提升速度42.163.5%
較大提升速度42.163.5%
小華的實驗記錄:
鉤碼重(N)繩端拉力(N)機械效率
大致相同的提升速度42.163.5%
83.0
小紅的探究結(jié)果是:同一滑輪組提起相同鉤碼時,機械效率與提起鉤碼的速度無關(guān)
小華的探究結(jié)果是:同一滑輪組提起鉤碼越重,機械效率越高.

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同步練習(xí)冊答案