【題目】如圖所示,在平靜的湖邊有一盞路燈標(biāo)記為S,潛水愛(ài)好者在水下E處看到路燈的像為S′.
(1)請(qǐng)畫出水下E處的人看到路燈S的入射光線;
(2)作出該入射光線的反射光線;
(3)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫出路燈S通過(guò)水面所成的像A.
【答案】
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)人在水中看岸上的物體時(shí),看到物體的虛像要比實(shí)際物體要高的特點(diǎn),首先在S的上方大致畫出S的像S’,連接S’和人眼,與水面的交點(diǎn)即為入射點(diǎn),從S到入射點(diǎn)的射線為入射光線;
(2)根據(jù)光的反射定律知,反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi),反射光線、入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角,畫出反射光線,如圖;
(3)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等,過(guò)S點(diǎn)作水面的垂線并延長(zhǎng)相等,至A點(diǎn),點(diǎn)A即是發(fā)光點(diǎn)S在水中成像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】膠片投影儀內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,點(diǎn)亮光源后,在天花板上出現(xiàn)如圖所示清晰的F的像,完成下題.
(1)在圖中標(biāo)出物距___________.
(2)畫出圖中所示兩條光線經(jīng)過(guò)凸透鏡之后的光線.
(3)天花板上的F是______(選填“實(shí)像”、“虛像”).該像相對(duì)于物是__( 選填“正立”、“倒立”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】家庭中,燈泡和其它用電器應(yīng)互不影響,因此燈泡和插座的連接方式是________.每個(gè)燈泡都有一個(gè)開(kāi)關(guān)控制,燈泡和這個(gè)開(kāi)關(guān)應(yīng)是________的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下減小噪聲的措施中,屬于在傳播過(guò)程中減弱的是
A. 建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí) B. 市區(qū)里種草植樹(shù)
C. 戴上防噪聲的耳塞 D. 市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,平面鏡M放在水平桌面上,E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板,垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)。用激光筆沿著硬紙板的表面,讓光斜射到平面鏡上,觀察反射光,然后用筆描出入射光和反射光的徑跡.如圖(a)所示
(a) (b)
(1)讓光沿著白紙的表面照射,這樣做的目的是。
(2)如圖(b),以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),在F上不能看到反射光線OB;這說(shuō)明。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)慶長(zhǎng)假,小明乘坐爸爸的汽車到外地游玩,細(xì)心的他觀察到汽車速度計(jì)的指針一直停在如圖所示的位置。
回答下列問(wèn)題:
(1)此時(shí)汽車的速度是多少km/h,合多少m/s?
(2)汽車以這樣的速度行駛30min,通過(guò)的路程是多少?
(3)汽車在勻速行駛過(guò)程中向前面遠(yuǎn)處的大山鳴笛,6s聽(tīng)到回聲,汽車?guó)Q笛時(shí)大山多遠(yuǎn)?(聲速為340m/s)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳同學(xué)想探究“漂浮的木塊受到的浮力大小與木塊排開(kāi)液體重力的關(guān)系”.她思考:可把實(shí)驗(yàn)分解為2個(gè)內(nèi)容進(jìn)行,即先測(cè)量漂浮的木塊受到的浮力,再測(cè)量木塊排開(kāi)液體重力。
(1)首先,如何用測(cè)力計(jì)測(cè)量漂浮的木塊受到的浮力呢?她作了如下的思考:
①畫出漂浮木塊的受力示意圖。請(qǐng)你幫她在圖丙中畫出木塊的受力示意圖。
②只要用測(cè)力計(jì)測(cè)量 的大小,根據(jù)二力平衡條件,即可知道F浮= ,
(2)其次,如何測(cè)量木塊排開(kāi)液體重力呢?她做了如下的實(shí)驗(yàn):
①如圖甲所示,將水倒入溢水杯中直至有水從溢水口溢出為止;
②待溢水口不再溢水后,在溢水管下放一小桶,如圖乙所示
③如圖丙所示,將木塊放進(jìn)溢水杯,讓溢出的水全部流入小桶中.
④實(shí)驗(yàn)后,小芳分析:只要用測(cè)力計(jì)測(cè)出2個(gè)物理量,即可求出G排的大小,這2個(gè)物理量分別是 , ,G排的表達(dá)式是
最后,小芳總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)思考:為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,在實(shí)驗(yàn)(1)的第②個(gè)步驟中測(cè)量該力大小應(yīng)在木快 (選填“沾水前”或“沾水后”)測(cè)量。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在研究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的器材有:杠桿(杠桿上每一格長(zhǎng)5cm)、支架、刻度尺、細(xì)線和若干重皆為0.5N的鉤碼.
(1)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在位置平衡;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?/span>調(diào)節(jié).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中仍應(yīng)使杠桿在水平位置平衡.這樣做是為了 .
(2)如圖是明暉同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,請(qǐng)你幫明暉同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)可供填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格即可.表格設(shè)計(jì):
(3)明暉的第3次實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)力臂度數(shù)記為20cm,你認(rèn)為是否正確?為什么?(可在原圖畫圖幫助說(shuō)明)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人能看見(jiàn)蝙蝠在空中飛行,很難聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的聲音,這是因?yàn)?/span>
A. 蝙蝠發(fā)聲響度太小 B. 蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太高
C. 蝙蝠不會(huì)發(fā)聲 D. 蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太低
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