3.探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

(1)根據(jù)電路圖2完成實(shí)物圖
(2)連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);在不清楚電路電流大小的情況下,電流表應(yīng)使用大量程,并進(jìn)行試觸.
(3)連接好電路后,開(kāi)關(guān)處于閉合狀態(tài),兩燈泡發(fā)光,電路處于通路狀態(tài);
(4)電流表示數(shù)如圖3,則表A1示數(shù)2.7A、表A2示數(shù)0.44A;
(5)并聯(lián)電路電流特點(diǎn)干路電流等于各支路電流之和.

分析 (1)根據(jù)圖1分析電路的連接及電流表測(cè)量的電流,由圖3確定電流表的量程,根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖;
(2)為保護(hù)電路,連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);在不清楚電路電流大小的情況下,為避免損壞電流表,電流表應(yīng)使用大量程,并進(jìn)行試;
(3)處處連通的電路叫通路,此時(shí)各用電器正常工作;
(4)分別圖3電流表量程確定分度值讀數(shù);
(5)并聯(lián)電路電流特點(diǎn):干路電流等于各支路電流之和.

解答 解:(1)根據(jù)圖1和圖3可知,兩燈并聯(lián),開(kāi)關(guān)在干路上,電流表A1測(cè)干路電流,選用大量程,A2測(cè)下面一條支路的電流,選用小量程,根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖,如下所示:

(2)為保護(hù)電路,連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);在不清楚電路電流大小的情況下,電流表應(yīng)使用大量程,并進(jìn)行試觸;
(3)連接好電路后,開(kāi)關(guān)處于閉合狀態(tài),兩燈泡發(fā)光,電路處于通路狀態(tài);
(4)電流表示數(shù)如圖3,則表A1選用大量程,分度值為0.1A,示數(shù)2.7A;表A2選用小量程,分度值為0.02A,示數(shù)0.44A;
(5)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)為:干路電流等于各支路電流之和.
故答案為:(1)如上圖所示;(2)斷開(kāi);大;(3)通路;(4)2.7A、0.44A;(5)干路電流等于各支路電流之和.

點(diǎn)評(píng) 本題探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn),考查電路的連接、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、通路的意義、電流表使用注意問(wèn)題和讀數(shù)及并聯(lián)電路電流的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究滑輪組的機(jī)械效率”,數(shù)據(jù)記錄在表中,其中第1、3兩次是靜止時(shí)的測(cè)量數(shù)據(jù),第2、4、5、6次是豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)的測(cè)量的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
鉤碼重/N鉤碼上升的高度/m繩端的
拉力/N
繩端移動(dòng)的距離/m機(jī)械效率
10.50(靜止)0.30
20.50.100.350.347.6%
30.50.10(靜止)0.3
410.100.550.360.6%
520.1010.366.7%
620.1510.4566.7%
(1)在測(cè)量繩端所受的拉力時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)處于豎直勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)在第3次實(shí)驗(yàn),鉤碼上升到0.1m高度后再次靜止,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為0.3N.
(3)由第2、4、5次實(shí)驗(yàn)可知,鉤碼上升的高度相同時(shí),隨著鉤碼重的增大,有用功增加額外功增加.(選填“增加”、“不變”或“減少”)
(4)由第5、6次實(shí)驗(yàn)可知,鉤碼重相同時(shí),物體上升高度增大,有用功增加,機(jī)械效率不變;(選填“增加”、“不變”或“減少”)
(5)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)要提高同一滑輪組的機(jī)械效率,可以采取增加物重的措施.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.彈簧測(cè)力計(jì)下掛一金屬塊.讓其逐漸浸人水中,當(dāng)金屬塊有$\frac{7}{10}$的體積浸入水中時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)是未浸在水中時(shí)的$\frac{4}{5}$;取下金屬塊用細(xì)線將其與密度為0.5×103kg/m3的木塊拴在一起,恰好懸浮在水中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.金屬塊的密度是2.7×103kg/m3
B.木塊的體積是金屬塊體積的5倍
C.金屬塊浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是金屬塊重力的$\frac{1}{5}$
D.以上說(shuō)法都不正確

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.在圖的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)S從斷開(kāi)到閉合時(shí),三個(gè)電表的示數(shù)變化情況分別為:電壓表V的示數(shù)不變,電流表A1的示數(shù)不變,電流表A2的示數(shù)變大(均選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.樓道晚上有人走動(dòng)發(fā)出聲音,電路接通,燈亮,不過(guò),只有在晚上天黑后燈才亮;白天無(wú)論聲音多大,燈都不亮.正確電路圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.(1)探究牛頓第一定律
(2)探究二力平衡的條件
(3)錘子的垂頭變松了,人們常向下撞擊錘柄下端,這是因?yàn)殄N柄撞擊時(shí)突然停止運(yùn)動(dòng),垂頭由于慣性會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng),這樣錘頭就會(huì)牢牢地套在錘柄上了.
器材斜面、小車、木板、棉布、毛巾、刻度尺
實(shí)驗(yàn)步驟1滑道上放置粗糙程度不同的物體,這樣使小車在水平面受到的摩擦力逐漸減小
2讓小車分別從斜面的相同高度自由滑下,這樣做的目的是使小車到達(dá)平面的速度相同,測(cè)量并記錄小車在不同表面上前進(jìn)的距離
裝置圖
現(xiàn)象小車在毛巾表面運(yùn)動(dòng)的距離最近(選填遠(yuǎn)、近)
分析總結(jié)平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn).這說(shuō)明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.(選填“快”或“慢”)
推論在理想情況下,如果平面絕對(duì)光滑,物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
得出該推論主要運(yùn)用的物理研究方法是實(shí)驗(yàn)推理法.
步驟1如圖向小車兩端小盤(pán)里加上質(zhì)量相同的砝碼,小車就能保持靜止;將右盤(pán)中再加上一個(gè)砝碼,小車將向右運(yùn)動(dòng),說(shuō)明彼此平衡的兩個(gè)力大小相等.
2把小車轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手,小車會(huì)旋轉(zhuǎn),說(shuō)明彼此平衡的兩個(gè)力必須在同一直線.此處用到的物理研究方法是控制變量法


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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.由于機(jī)翼橫截面的形狀上下不對(duì)稱,在相同時(shí)間內(nèi),機(jī)翼上方氣流通過(guò)的路程較大,因而流速較大,空氣對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較。M(jìn)而產(chǎn)生向上的壓力差.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.一只鋼瓶?jī)?nèi)儲(chǔ)有壓縮氣體,氣體密度為 ρ,若從瓶中放出一半質(zhì)量的氣體,則瓶?jī)?nèi)剩余氣體的密度將( 。
A.變?yōu)?nbsp;2ρB.變?yōu)?nbsp;$\frac{ρ}{2}$C.仍然為 ρD.無(wú)法確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于彈力,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.放在桌面上的書(shū)對(duì)桌面的壓力不是彈力
B.用手按壓橡皮泥時(shí),橡皮泥對(duì)手的力不是彈力
C.在彈性限度內(nèi),彈簧的長(zhǎng)度越長(zhǎng),彈簧受到的彈力越大
D.小明站在斜面上,小明對(duì)斜面的壓力等于小明的重力

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