15．由于機(jī)翼橫截面的形狀上下不對稱，在相同時(shí)間內(nèi)，機(jī)翼上方氣流通過的路程較大，因而流速較大，空氣對機(jī)翼的壓強(qiáng)較�。M(jìn)而產(chǎn)生向上的壓力差．

分析 飛機(jī)機(jī)翼上面受到的壓強(qiáng)小，下面受到的壓強(qiáng)大，機(jī)翼上下壓強(qiáng)差，出現(xiàn)壓力差，出現(xiàn)向上的升力．

解答 解：相等的時(shí)間內(nèi)，空氣經(jīng)過機(jī)翼上面的路程大于下面的路程，機(jī)翼上面的空氣流速大于下面的流速，機(jī)翼上面的壓強(qiáng)大于下面的壓強(qiáng)，出現(xiàn)壓強(qiáng)差，出現(xiàn)了壓力差，這個(gè)壓力差就是機(jī)翼向上的升力．
故答案為：大；流速；壓強(qiáng)．

點(diǎn)評 對于流速和流體壓強(qiáng)的問題，一定要明確被研究的物體的兩個(gè)側(cè)面的流體流速，用流速來分析流體壓強(qiáng)，用壓強(qiáng)來分析壓力，通過壓力差來分析物體受到的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．圖甲是測量額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的電路．

（1）請根據(jù)圖甲將圖乙中的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．
（2）閉合開關(guān)前，將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處．閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表示數(shù)為零，電流表指針偏轉(zhuǎn)．逐漸向右移動滑片，小燈泡始終不亮，電壓表示數(shù)仍然為零，電流表示數(shù)逐漸變大．該電路故障可能是小燈泡短路．
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)小燈泡兩端的電壓是2.5V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是0.7W．
（4）按照正確方法進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測量數(shù)據(jù)還發(fā)現(xiàn)：在不同電壓下，小燈泡的電阻不同，是因?yàn)闊艚z的電阻與溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．單位換算：
（1）2.54m=254cm=2.54×106μm；  
（2）72km/h=20 m/s；
（3）某學(xué)生的身高為1.6m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

（1）根據(jù)電路圖2完成實(shí)物圖
（2）連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)斷開；在不清楚電路電流大小的情況下，電流表應(yīng)使用大量程，并進(jìn)行試觸．
（3）連接好電路后，開關(guān)處于閉合狀態(tài)，兩燈泡發(fā)光，電路處于通路狀態(tài)；
（4）電流表示數(shù)如圖3，則表A1示數(shù)2.7A、表A2示數(shù)0.44A；
（5）并聯(lián)電路電流特點(diǎn)干路電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．探究重力與質(zhì)量的關(guān)系：
質(zhì)量m/kg重力G/N重力/質(zhì)量 G/m
0.5510
1.01010
1.51510
2.02010
（1）在如圖表格中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；
（2）由表格中數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是物體的重力與其質(zhì)量成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．（1）在茫茫雪原上，步行者常會陷入雪中，腳踩滑雪板者卻不會陷下去，（如圖1）針對此現(xiàn)象（1）你能提出值得探究的科學(xué)問題是壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？（或壓力的作用效果與受力面積有關(guān)嗎？
或壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)嗎？）
（2）如圖2是小萌利用小方桌模型、砝碼、海綿來探究這一問題的實(shí)驗(yàn)裝置．

①實(shí)驗(yàn)中小萌是通過比較海綿的凹陷程度來反映壓力作用效果的大小，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．
②分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙圖中把小桌倒放的目的是為了改變受力面積，由現(xiàn)象可得結(jié)論是當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越顯著．
③若要使乙圖中小方桌模型對海綿的壓力作用效果增大，可采取的措施是將乙圖中的小方桌模型反過來按圖甲放置（或?qū)⒁覉D中小方桌模型上再增加砝碼）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．同學(xué)們在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的 實(shí)驗(yàn)探究：
（1）第一小組在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系”時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：
實(shí)測物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值（G/m）（N/kg）
物體10.1110
物體20.2210
物體30.3310
①在探究過程中，需要的測量工具有天平、彈簧測力計(jì)．
②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比；．
③本實(shí)驗(yàn)需要多次測量，其目的與以下實(shí)驗(yàn)中多次測量目的相同的是：A（選填字母）．
A．探究質(zhì)量和體積的關(guān)系     B．用刻度尺測量物理課本的長度
（2）該組同學(xué)在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
①將該裝置放在水平桌面上后，緩慢改變木板 M 與桌面的夾角 α，會觀察到懸線 OA 的方向不變； 剪斷懸線 OA，原來靜止的小球?qū)Q直（選填“豎直”或“垂直于木板 M”）下落．
②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向豎直向下．
被測物體形狀重力
橡皮泥正方體4.8N
球形4.2N
三角錐形3.6N
（3）第二小組在探究“物體重力的大小跟物體的形狀是否有關(guān)系”時(shí)，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表所示．分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第二小組的 同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．此結(jié)論的得出是不妥的，理由是：沒有控制橡皮泥的質(zhì)量不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．在人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的過程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析并建立原子核式結(jié)構(gòu)模型的科學(xué)家是（　�。�
A．盧瑟福B．湯姆遜C．查德威克D．蓋爾曼

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．吊在室內(nèi)的電扇重為G，靜止時(shí)固定桿對它的拉力為F1，電扇的扇頁水平轉(zhuǎn)動起來后，桿對它的拉力為F2，則（　　）
A．F1=G　 F2=GB．F1＞G　 F2=GC．F1=G　 F2＜GD．F1＞G　 F2＞G

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同步練習(xí)冊答案