11.如圖所示,電源電壓不變,R為定值電阻,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電流表的從0.2A到0.6A;電壓表示數(shù)改變了8V,則R=20調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P向左移動,定值電阻R的電功率改變了6.4W.

分析 由電路圖可知,電阻R與滑動變阻器串聯(lián),電壓表測滑動變阻器兩端的電壓,電流表測電路中的電流;
根據(jù)歐姆定律可知當電流表示數(shù)從0.2A變?yōu)?.6A時,電路中的總電阻變;根據(jù)串聯(lián)電路電壓特點結(jié)合電壓表的示數(shù)求出電阻R的阻值,再根據(jù)P=I2R求出求出定值電阻R電功率的變化量.

解答 解:
由電路圖可知,電阻R與滑動變阻器串聯(lián),電壓表測滑動變阻器兩端的電壓,電流表測電路中的電流;
電源電壓不變,由I=$\frac{U}{R}$可知,電流表示數(shù)從0.2A變?yōu)?.6A時,電路中的電阻變小,即滑動變阻器接入電路的電阻變小,由圖可知,滑動變阻器滑片P向左端移動;
因為串聯(lián)電路中的總電壓等于各分電壓之和,所以根據(jù)歐姆定律可得:
當電路中的電流I=0.2A時,電源的電壓U=IR+U=0.2A×R+U;
當電路中的電流I′=0.6A時,電源的電壓U=I′R+U′=0.6A×R+U′;
因為電壓表示數(shù)改變了8V,所以U-U′=(U-0.2A×R)-(U-0.6A×R)=8V,
解得:R=20Ω;
定值電阻R電功率的變化量:
△PR=(I′)2R-I2R=(0.6A)2×20Ω-(0.2A)2×20Ω=6.4W.
故答案為:20;左;6.4.

點評 本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律、電功率公式的靈活運用,關(guān)鍵是根據(jù)電壓表示數(shù)的變化量求出電阻R的阻值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.如圖甲是一電熱飲水機.通過機內(nèi)溫控開關(guān)S進行自動控制.實像加熱和保溫兩種功能.電路原理如圖乙所示.電源電壓恒為220V,當開關(guān)S接a時,電路中電流為5.5A,當開關(guān)S接b時,電路消耗的功率為110W.求:
(1)開關(guān)S接b時,電路中電流.
(2)該飲水機在保溫狀態(tài)工作100S,R2產(chǎn)生的熱量.
(3)用電高峰期,如果實際電壓為200V時,求飲水機加熱狀態(tài)的實際功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.各種復(fù)合材料由于密度小、強度大,廣泛應(yīng)用于汽車、飛機等制造業(yè).小明測量一塊實心復(fù)合材料的密度.

(l)將托盤天平放在水平桌面上,將游碼移至標尺左端零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中線的左側(cè),如圖甲,則應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)用調(diào)好的天平測量該物塊的質(zhì)量時,當在右盤放入最小的砝碼后,指針偏在分度盤中線左側(cè)一點,則應(yīng)該C(選填下面選項前的字母).
A.向右調(diào)平衡螺母       B.向右盤中加砝碼     C.向右移動游碼
(3)當天平重新平衡時,盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙,則所測物塊的質(zhì)量為16.4g.因復(fù)合材料的密度小于水,小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊,按照如圖丙所示①②③順序,測出了該物塊的體積,則這種材料的密度是0.82×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時,用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等進行實驗操作,如圖a、b、c是其中的三個步驟示意圖,還差一個步驟圖d,才能完成探究任務(wù),則d是測量空桶的重力的.設(shè)四個步驟圖中彈簧測力計的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4.由四個圖中a和b兩個圖的彈簧測力計的讀數(shù)可以求出小石塊受到的浮力為F1-F2(用測得的物理量表示);被排開液體的重力為F3-F4;如果關(guān)系式F1-F2=F3-F4成立,就可以得到著名的阿基米德原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.為了將放置在水平地面上重G=100N的重物A提升到高處.小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的滑輪組裝置.當小明用豎直向下的力拉繩時,拉力F、重物上升的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關(guān)系圖象分別如圖乙、丙和丁所示.不計繩重及軸摩擦.求:
(1)在2~3s內(nèi),滑輪組的機械效率
(2)在1~2s內(nèi),拉力F做功的平均功率P.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列單位換算的寫法中正確的是( 。
A.12.16cm=12.16×0.01=0.1216mB.12.16cm=12.16cm×0.01m=0.1216m
C.12.16cm=12.16×0.01m=0.1216mD.12.16cm=12.16×0.01cm=0.1216m

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,此時該表的讀數(shù)為2分41.7秒.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小冉用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗裝置如圖甲所示.

(1)小冉在探究實驗時,不小心將透鏡掉在地上碎成三塊.他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等,于是選取其中一塊鏡片,準備測量其焦距.請你設(shè)計一個簡單實驗,測量所選鏡片的焦距,所用的主要器材有平行光源、刻度尺; 在圖乙中虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計的實驗示意圖.(圖中鏡片已畫出)
(2)更換完好同樣的凸透鏡,固定在光具座零刻度線上,小然進行了實驗,并將實驗數(shù)據(jù)填入如表中:
(請你將空余部分填寫完整)
實驗序號物距μ/cm像距v/cm像的性質(zhì)
18.0015.22正立放大虛像
2約為1621.68倒立、放大、實像
320.0020.00倒立、等大、實像
440.0012.91倒立、縮小、實像
實驗時,首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上:請你根據(jù)如表倍息,凸透鏡的焦距f=10cm.
小冉發(fā)現(xiàn)兩次測得的焦距相等,由此她們得出“每塊碎鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論.他們這種推斷方法存在的主要問題是只測一塊鏡片焦距具有偶然性.
(3)如果小然將光源移至8cm刻度時,他必須在凸透鏡右(填“左”或“右”)側(cè)才能看到光源的像.
實驗時若光源移至40cm時恰好在光屏上成清晰的像,當凸透鏡位置不動,光源向遠離凸透鏡方向移動近80cm左右時,為了在光屏上再成清晰的像,光屏應(yīng)靠近10cm稍大位置處找像才行.
(4)同學(xué)們對小然使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤是D
A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
(5)光源“F”放在15cm處,其大小如圖丙所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用已經(jīng)破碎的上半部分凸透鏡外用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住做實驗,則光屏上所成的像是圖丁中的C.
(6)對于焦距相同的凸透鏡,一個物距應(yīng)該對應(yīng)唯一的像距,但是從各組回報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為12.00cm時,有三個小組所測的像距分別為23.00cm,24.00cm,26.00cm,若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導(dǎo)致的,你認為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上沒有成清晰的像就進行了測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明想探究鹽水的濃度與凝固特點、導(dǎo)電性的關(guān)系.
(1)小明查找資料,記錄了鹽水的濃度ω與對應(yīng)的凝固點t,部分數(shù)據(jù)如表所示:
濃度ω/%1.57.013.620.023.123.724.9
凝固點t/℃-0.9-4.4-9.8-16.6-21.2-17.4-9.5
由表中數(shù)據(jù)可知,隨著鹽水濃度的增加.其凝固點的變化情況是先下降后升高.
(2)鹽水是導(dǎo)電的,小明想進一步探究鹽水導(dǎo)電性的強弱是否與濃度有關(guān),設(shè)計了如圖所示電路,A、B為兩塊相同的金屬板,R為定值電阻.
①定值電阻R的作用是保護電路;
②鹽水導(dǎo)電性的強弱根據(jù)圖乙中電流表的示數(shù)來判斷;
③簡述小明的實驗方案:
簡要做法:給鹽水中加鹽來改變鹽水的濃度;保持A、B金屬板間的距離和插入鹽水中的深度不變,接通電路,記錄電流表的示數(shù).
如何判斷鹽水導(dǎo)電性強弱是否與濃度有關(guān)?

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同步練習(xí)冊答案