“神九”飛天完成太空任務(wù)后，在回收返回艙的過程中（　�。�
A、返回艙進(jìn)入大氣層向地面運(yùn)動的過程中機(jī)械能守恒B、返回艙向地面運(yùn)動的過程中勢能增加，動能減小C、返回艙接近地面前，打開一個巨大降落傘是為了增大動能D、打開降落傘到落地的過程中，航天員的動能和勢能都在減小
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，滑板運(yùn)動員從高處平臺的末端水平飛出，落在水平地面上，若不計空氣阻力，則運(yùn)動員在下落過程中（　�。�
A、重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，機(jī)械能增大B、重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，機(jī)械能不變C、動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，機(jī)械能增大D、動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，機(jī)械能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小紅同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用
 
兩圖；實驗中應(yīng)保證鐵球到達(dá)水平面時的速度相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是
 
．
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是
 
．
（3）該實驗是通過觀察
 
來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的．下面的四個實例中也采用這種研究方法的是
 
．
A．認(rèn)識電壓時，我們可以用水壓來類比
B．用畫磁感線的方法來描述看不見的磁場
C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
D．保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系
（4）以上探究過程結(jié)束時小球、紙盒都?xì)w于靜止，但從能量轉(zhuǎn)化角度看本實驗將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為
 
能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在小球從O點由靜止開始沿x軸豎直下落的過程中，小球某種形式的能量E隨下落高度x變化的圖象如圖所示．若不計空氣阻力，那么這種能量是（　�。�
A、重力勢能B、動能C、機(jī)械能D、內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

對于圖所示滾擺運(yùn)動的現(xiàn)象，下列解釋中不正確的是（　�。�
A、動能與勢能可以相互轉(zhuǎn)化B、下降時重力勢能減小、動能增大C、上升的最大高度逐次降低，說明能量不守恒D、有部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，但總能量不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

某運(yùn)動員參加索契冬奧會滑雪比賽．當(dāng)他從山頂加速下滑的過程中（　�。�
A、重力勢能增加，動能增加，機(jī)械能增加B、重力勢能減少，動能增加，機(jī)械能不變C、重力勢能增加，動能減少，機(jī)械能不變D、重力勢能減少，動能增加，機(jī)械能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示現(xiàn)象中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（　�。�
A、
動車勻速上坡		B、
腳踩滑板從高處滑下		C、
滾擺自上而下運(yùn)動		D、
火箭加速升空

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列情況中，機(jī)械能不變的是（　�。�
A、雨點在空中下落得越來越快（忽略空氣阻力）B、降落傘在空中徐徐下降C、汽車沿斜面向上勻速行駛D、踢出去的足球在地上慢慢停下

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科目：初中物理 來源： 題型：

下圖所列的杠桿中，屬于費力杠桿的是（　�。�
A、
鐵皮剪刀		B、
理發(fā)剪刀		C、
樹枝剪刀		D、
鋼絲鉗

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同步練習(xí)冊答案