A. | 使質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高溫度相同時(shí),比較吸熱多少 | |
B. | 用磁感線(xiàn)描述磁場(chǎng)的大小和方向 | |
C. | 研究電流的形成時(shí)從水流的形成獲得了啟示 | |
D. | 用擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) |
分析 對(duì)基本的物理研究方法熟悉其本質(zhì)特征,然后進(jìn)行判斷.“模型法”是通過(guò)模型來(lái)揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法.
解答 解:
A、使質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高溫度相同時(shí),比較吸熱多少,采用的是控制變量法.不符合題意;
B、磁場(chǎng)客觀存在,磁感線(xiàn)實(shí)際不存在,用實(shí)際不存在的磁感線(xiàn)描述磁場(chǎng)分布規(guī)律,采用的是模型法.符合題意;
C、水流和電流同時(shí)客觀存在,但水流能直接觀察,電流不能直接觀察,用能直接觀察到的水流解釋電流的成因,采用的是“類(lèi)比法”.不符合題意;
D、分子不能直接觀察,用擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),采用的是轉(zhuǎn)換法.不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是,熟悉基本的物理研究方法.在實(shí)際問(wèn)題中能夠識(shí)別和應(yīng)用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若導(dǎo)線(xiàn)ab水平向左運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn) | |
B. | 若導(dǎo)線(xiàn)ab豎直向上運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn) | |
C. | 若導(dǎo)線(xiàn)ab豎直向下運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn) | |
D. | 若導(dǎo)線(xiàn)ab斜向上運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)指針不會(huì)偏轉(zhuǎn) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人步行的速度約為5 m/s | B. | 全新的2B鉛筆長(zhǎng)約l8 cm | ||
C. | 人體感覺(jué)最舒適的溫度約為37℃ | D. | 一張?jiān)嚲砗穸却蠹s為l cm |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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