如圖所示,拴在細(xì)線下的小球在豎直平面內(nèi)來回?cái)[動(dòng).小球在由最低點(diǎn)擺到最高點(diǎn)A的過程中由   能轉(zhuǎn)化為   能;到達(dá)A點(diǎn)時(shí),小球處于   狀態(tài)(選填“平衡”或“非平衡”).
動(dòng)    重力勢(shì)    非平衡

試題分析:這是單擺現(xiàn)象,物體的動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化;小球在由最低點(diǎn)擺到最高點(diǎn)A的過程中,高度升高,重力勢(shì)能增大,速度減小,動(dòng)能減小;是將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能的過程.
當(dāng)?shù)竭_(dá)A點(diǎn)時(shí),小球處于單擺的最高點(diǎn),這時(shí)雖處于靜止?fàn)顟B(tài),但小球受到的重力和繩子對(duì)它的拉力不在同一直線,不是平衡力,小球會(huì)在非平衡力的作用下,立即改變小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);所以小球在到達(dá)A點(diǎn)時(shí),小球處于非平衡狀態(tài).
點(diǎn)評(píng):解決此類問題的關(guān)鍵是要知道各能量跟哪些因素有關(guān),根據(jù)各因素的變化情況分析能量的變化情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,下列四個(gè)有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)描述的圖象中,不能說明物體處于平衡狀態(tài)的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示.下列說法正確的是
A.小鳥受到的重力與小鳥對(duì)樹枝的壓力是一對(duì)平衡力
B.小鳥對(duì)樹枝的壓力與樹枝對(duì)小鳥的支持力是一對(duì)平衡力
C.小鳥受到的重力與樹枝對(duì)小鳥的支持力是一對(duì)平衡力
D.小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對(duì)平衡力
試題分析:理解應(yīng)用二力平衡的條件:作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果大小相等,方向相反,作用在同一直線上。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在如圖所示的各圖中,哪幅圖中物體M的重力與所加的力F有可能成為一對(duì)平衡力:

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

有人用100N的水平推力,推著一輛重500N的小車,在水平路面上作勻速直線運(yùn)動(dòng),小車在水平方向上受到的合力為_________N 。當(dāng)推力增大到150N時(shí) ,小車受到的摩擦力是            N,合力是_________N。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,用左手掌平壓在氣球上,右手的食指頂住氣球,處于靜止?fàn)顟B(tài)的氣球發(fā)生了形變,以下說法正確的是
A.右手指對(duì)氣球的壓力大于左手掌對(duì)氣球的壓力
B.右手指對(duì)氣球的壓強(qiáng)大于左手掌對(duì)氣球的壓強(qiáng)
C.右手指對(duì)氣球的壓強(qiáng)等于左手掌對(duì)氣球的壓強(qiáng)
D.氣球內(nèi)部的氣體壓強(qiáng)一定不變.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖小車連桿頂端用細(xì)線懸掛一小球M,小車連同小球M沿著斜面勻速向下做直線運(yùn)動(dòng),在忽略空氣阻力時(shí),小球M的情景是圖中的

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

靜止的升降機(jī)里掛著一個(gè)彈簧秤,秤鉤上掛一重物,讀數(shù)為G;升降機(jī)勻速上升時(shí)讀數(shù)為F1;升降機(jī)勻速下降時(shí),讀數(shù)為F2;三個(gè)讀數(shù)比較:( 。
A.GF1F2;B.F1>F2>G;C.F2>G>F1D.F1=F2=G

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下面說的幾對(duì)力中,屬于一對(duì)相互作用力的是( 。
A.人水平推墻壁的力和人受到的地面的摩擦力
B.人水平推墻壁的力和墻壁受到的水平推力
C.墻壁給人的推力和地面給人的摩擦力
D.人水平推墻壁的力和墻壁給人的推力

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同步練習(xí)冊(cè)答案