實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 接觸面的材料 | 壓力(牛) | 滑動(dòng)摩擦力 |
1 | 木塊與木板 | 4 | 0.8 |
2 | 木塊與木板 | 6 | 1.2 |
3 | 木塊與毛巾 | 6 | 2.5 |
分析 (1)在此題中要掌握二力平衡條件的應(yīng)用,要測(cè)量摩擦力的大小,需拉動(dòng)測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力大小與摩擦力大小相等.
(2)由表中分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和2中的相同因素和不同因素,探究的就是摩擦力和這個(gè)不同因素的關(guān)系,寫結(jié)論時(shí)還要注意另一個(gè)影響因素是一定的;
(3)要探究滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度的關(guān)系,就要控制壓力相同,接觸面的粗糙程度相同;
(4)研究物理問(wèn)題的方法有轉(zhuǎn)換法、等效替代法、觀察法、模型法、建模法等,只要是要研究的問(wèn)題與多個(gè)因素有關(guān),一般都采用控制變量法.
解答 解:
(1)要測(cè)滑動(dòng)摩擦力,需拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等;
(2)實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和2,接觸面是相同的,壓力的大小不同,第二次壓力大,摩擦力大,所以得出結(jié)論:接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大;
(3)在探究滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度的關(guān)系時(shí),要控制壓力相同,改變接觸面的粗糙程度,由表中數(shù)據(jù)可見,只有序號(hào)2和序號(hào)3符合要求;
(4)在壓強(qiáng)和浮力中,采用控制變量法思想研究的實(shí)驗(yàn)有:探究影響壓力作用效果的因素、探究浮力與液體的密度和排開液體體積的關(guān)系.
故答案為:(1)勻速直線;(2)在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大;(3)2;3;(4)控制變量法;探究影響壓力作用效果的因素.
點(diǎn)評(píng) 此題是探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素,主要考查了對(duì)二力平衡條件的應(yīng)用及控制變量法的思想;在此實(shí)驗(yàn)中要拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),要研究滑動(dòng)摩擦力與一個(gè)量的關(guān)系時(shí),需要控制另一個(gè)量不變.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
F/N | 0.7 | 1.2 | 1.7 | 2.2 | 2.7 | 3.2 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 聲音在固體中傳播的速度一定大于在液體中的速度 | |
B. | 發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說(shuō)明聲波能傳遞能量 | |
C. | 課堂上聽到老師的講話聲,說(shuō)明聲音可以在空氣中傳聲 | |
D. | 聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛5妮喆?/td> | B. | 海面下正在下沉的潛水艇 | ||
C. | 從深水中走向海岸海灘的游泳者 | D. | 在碼頭上正在裝載貨物的輪船 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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