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19.目前街上看到很多膜拜單車,如表是一種型號膜拜單車的主要技術參數.某同學到學校的路程是3.6×103m的平直路面,騎車從家到學校的時間約為20min,該同學的質量是40Kg.求該同學騎車上學時:
自行車凈重1200N
行駛過程中輪胎與地面總接觸面積100cm2
車輪直徑60cm
輪胎承受的最大壓強2×105Pa
(1)平均速度
(2)對地面的壓強
(3)可以攜帶物體的質量.

分析 (1)已知自行車路程s,家到學校的時間t,由平均速度可求出平均速度.
(2)先求出自行車對地面的壓力F,已知車與地面的接觸面積s,由壓強公式可求出壓強.
(3)根據自行車輪胎能承受的最大壓強求出自行車對地面的壓力,進一步求出自行車、人、貨物的總質量,從而求出貨物的質量.

解答 解:由題意知:該同學上學的路程s=3.6×103m,上學所用時間t=20min=1200s,學生的質量m=40Kg,
自行車重G自行車=1200N,輪胎與地面的接觸面積S面積=1×10-2m2,輪胎承受的最大壓強P最大=2×105Pa.
(1)該同學騎車上學時的平均速度v=$\frac{s}{t}$=$\frac{3.6×1{0}^{3}m}{1200s}$=3m/s.
(2)自行車對地面的壓力F等于自行車受的重力G,
F=G=mg+G自行車=40Kg×10N/kg+1200N=1600N,
自行車對地面的壓強
P=$\frac{F}{{S}_{面積}}$=$\frac{1600N}{1×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=1.6×105Pa.
(3)自行車對地面的最大壓力F最大=P最大S面積=2×105Pa×1×10-2m2=2×103N,
自行車的總重力G'=F最大=2×103N,自行車的總質量m'=$\frac{{G}_{總}′}{g}$=$\frac{2000N}{10N/kg}$=200kg,
自行車自身的質量m自行車=$\frac{{G}_{自行車}}{g}$=$\frac{1200N}{10N/kg}$=120kg,
自行車后座能攜帶物體的質量m貨物=m'-m-m自行車=200kg-40kg-120kg=40kg.
答:(1)平均速度是3m/s.(2)對地面的壓強是1.6×105Pa.(3)自行車后座能攜帶物體的質量40kg.

點評 本題考查了求平均速度、壓強公式及其變形公式、物體的重力與質量的關系,難度不大,是一道常見題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.到滑雪場滑雪是十分受人喜愛的項目,一般滑雪場都是人工造雪,人工造雪的關鍵是獲得超低溫,獲得超低溫的方法是:來自高壓水泵的高壓水與來自空氣壓縮機的高壓空氣在雙進口噴嘴處混合,如圖所示,水泵將水從噴口處大范圍揚起,利用水蒸發(fā)吸熱降低水的溫度;空氣壓縮機高壓空氣從噴嘴噴出后,體積膨脹,通過做功的方式使氣體的內能減小,溫度降低,兩個方面的作用形成的低溫使噴口揚起的水滴凝固變成冰雪.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下面是小明同學“物理學習筆記”中的摘錄,其中正確的是(  )
A.給自行車打氣時,氣筒壁會發(fā)熱,是由于壓縮空氣做功,將其內能轉化為機械能
B.分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的
C.物體吸收熱量,內能不一定增大,但溫度一定升高
D.燃料的熱值與燃料的質量有關

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖甲所示,彈簧測力計左端固定,木板放在水平桌面上,放有砝碼的滑塊通過細線與彈簧測力計右端相連,細線與木板平行.小明同學利用此裝置,探究“滑動摩擦力大小與壓力的關系”.實驗操作如下:

①用彈簧測力計測出滑塊的重力,滑塊和砝碼的總重記作G.
②將放有砝碼的滑塊放到水平木板上,通過水平細線和彈簧測力計相連,用手向右拉動木板,待彈簧測力計示數穩(wěn)定后,讀出示數F.
③多次改變滑塊上砝碼的個數,并重復步驟②,記錄相應數據如表所示.
砝碼個數 1 2 34 5
滑塊和砝碼的總重G/N 1.50 2.002.50 3.00 3.50
彈簧測力計示數F/N 0.60 0.830.97 1.20 1.40
(1)此實驗是根據二力平衡原理測出滑動摩擦力大小的.
(2)根據表中數據在坐標紙上做出F-G的圖象.
(3)經分析可得,滑塊受到的滑動摩擦力Ff與壓力FN的關系是接觸面的粗糙程度不變,摩擦力與壓力成正比例.
(4)實驗過程中,是否必須勻速拉動木板?不必勻速拉動木板.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.靜電復印技術已經逐漸走入人們的生活,如圖所示是利用身邊的素材來簡單模擬靜電復印原理的示意圖.請依據圖示及操作步驟,結合“人作為導體可以將電荷導走”的知識,簡要說明其操作意圖.

A.找一塊塑料板,用絲綢快速摩擦整個板面
B.用干燥的手指在塑料板上寫一個“大”字
C.將塑料板平放,上面均勻地撒上一層干木屑,再將塑料板緩慢豎起,隨著靜止在塑料板上木屑的滑落,一個“大”字就在塑料板上顯現出來了
試列出該技術中所應用到的物理知識(只說出知識點不需要解釋):
摩擦起電、帶電體能吸收輕小物體、重力方向豎直向下.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在測定小燈泡額定功率的實驗中(所用燈泡的額定電壓U0=2.5V).
(1)小欣小組連接的電路如圖甲所示,圖中電路尚未連接好,請你用筆畫線代替導線在圖中正確連接.
(2)小欣小組實驗步驟正確,閉合開關后,發(fā)現無論怎樣移動滑片P,燈都不亮,電流表示數始終為0,電壓表示數約為6V,則電路中出現的故障可能燈斷路;排除故障后,調節(jié)滑動變阻器,直到電壓表的示數為2.5V,觀察到電流表示數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為0.75W.

(3)小姚小組設計了另一種實驗方案如圖丙所示(其中電源電壓未知,電阻R的阻值已知)
①開關S拔到位置1,移動滑片P至任一位置,讀出電流表示數I1,
②開關S拔到位置2,保持滑動變阻器的滑片位置不動,讀出電流表示數I2,則燈泡的電阻RL=$\frac{{I}_{1}R}{{I}_{2}{-I}_{1}}$(請你用R、I1、I2表示),再根據P0=U02/RL,計算燈泡的額定功率.他們按此方案測量,發(fā)現實驗結果與真實值相差較大,原因是燈泡兩端電壓不是額定電壓,燈泡的電阻不是正常發(fā)光時的電阻.仔細分析后,他們認為要準確測出燈泡的額定功率,只需將上述步驟①改為:將開關S拔到位置1,移動滑片P,使電流表示數為I1=$\frac{{U}_{0}}{R}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.甲、乙兩只機械手表放在凸透鏡的主光軸上,位置如圖所示.手表的正面對著透鏡且與主光軸垂直,在透鏡的另一側的適當位置觀察兩只手表所成的像,應是( 。
A.甲手表順時針轉動,與直接看表相同
B.甲手表逆時針轉動,與直接看表相同
C.乙手表順時針轉動,與直接看表相同
D.乙手表逆時針轉動,但表面的上、下、左、右都顛倒了

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示的實例中,為了減小摩擦的是( 。
A.
旱冰鞋上的滑輪
B.
運動鞋底上的花紋
C.
浴室腳墊上的顆粒
D.
輪胎上的花紋

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.某型號的電飯鍋有兩檔,分別是高溫燒煮檔和保溫燜飯檔,其原理如圖所示(虛線框內為電飯鍋的發(fā)熱部位),已知R1=44Ω,R2=2156Ω.開關S置于2(選填“1”或“2”)位置時是高溫燒煮擋.若只要求將保溫燜飯檔的功率提升10%,可采取的措施是把R2換成阻值為1956Ω的電阻.

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