15．物體隨傳送帶勻速運動，畫出物體受力示意圖．

分析 物體向右勻速運動，所以物體受到重力G和傳送帶對它的支持力F，這兩個力是一對平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點在物體的重心．

解答 解：由于物體和傳送帶一起勻速運動，相對靜止，所以不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用，并且這兩個力是一對平衡力，過重心沿豎直向下的方向和豎直向上的方向表示出重力和支持力，注意兩條線段長度要相等．如圖所示：

點評 畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊．按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，涼鐵板上出現(xiàn)了大量的小水滴，小水滴是由壺嘴噴出的水蒸氣液化形成的；要在鐵板上產(chǎn)生更多的水滴，可以采取的措施有在鐵板上放些冰塊等降低鐵板的溫度．高燒病人用冰袋降溫是利用了熔化吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．使用溫度計測物體溫度時，應注意溫度計不能用來測量超過它的溫度；應使溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，但不要碰容器的底和壁．讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，并保持視線與溫度計標尺垂直．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．在一次爆破中，捆綁炸藥的導火線長100cm，導火線燃燒速度是0.5cm/s．點火者在點燃引線后以4m/s的速度跑開，則他能不能在爆炸前跑到離爆炸點600m的安全區(qū)？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的響度很大；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的音色不同．女高音歌手中得高是指音調(diào)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．如圖所示，請畫出物體A所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中，正確的是（　�。�
A．0℃的物體內(nèi)能為零
B．溫度低的物體比溫度高的物體內(nèi)能小
C．物體的溫度降低，內(nèi)能減小
D．運動的物體一定比靜止的物體內(nèi)能大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時，實驗桌面上給你提供的實驗器材有：學生電源（有控制輸出電壓的旋鈕，可輸出1V、2V、3V、4.5V、6V的直流電壓）一個、開關(guān)1個、定值電阻3個（5Ω、10Ω、15Ω）、電壓表一個、電流表1個、導線若干，某同學利用上述器材，根據(jù)電路圖（見圖1）分別將3個定值電阻依次接入電路中的a、b之前，共進行了3組實驗，測得數(shù)據(jù)見下面的表格，請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)完成下列問題：
 組別 電阻 電壓、電流 第一次 第二次 第三次
 第一組 R1=5Ω 電壓U/V 1 2 3
 電流I/A 0.20.4 0.6 
 第二組 R2=10Ω 電壓U/V 12 3 
 電流I/A 0.10.2 0.3 
 第三組 R3=15Ω 電壓U/V 64.5 3 
 電流I/A 0.4 0.30.2 
（1）用鉛筆畫線代替導線在圖2中完成進行第三組實驗的實物連接．（要求電流表和電壓表選擇合適的量程）
（2）通過對第一組（或第二組或第三組）數(shù)據(jù)進行分析，可以得出的結(jié)論是：在電阻一定時，電流與電壓成正比．
（3）通過對第一組第三次測量的數(shù)據(jù)進行分析，可以得出的結(jié)論是：電壓一定時，電流與電阻成反比．
（4）根據(jù)第一組和第二組實驗數(shù)據(jù)，在圖2的I-U坐標系中作出電流隨電壓的變化關(guān)系圖線，比較兩條圖線傾斜的程度（圖線的傾角）可知．圖線傾斜的程度越�。磮D線的傾角越小），說明定值電阻的阻值越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，在探究“聲音是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在懸線下的乒乓球，觀察到乒乓球被多次彈開．下列說法不正確的是（　�。�
A．此裝置可以證明聲音是由物體振動產(chǎn)生的
B．實驗中，音叉的微小振動用乒乓球的彈開來放大，便于觀察
C．此裝置還可以探究響度和振幅的關(guān)系
D．此裝置也可以探究音調(diào)和頻率的關(guān)系

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同步練習冊答案