【題目】小明同學(xué)在課外探究學(xué)習(xí)的過程中,收集整理出以下幾種擴(kuò)散現(xiàn)象.
現(xiàn)象1:打開一盒香皂,很快就會聞到香味,如圖甲所示.
現(xiàn)象2:在量筒中裝一半清水,水下面注入硫酸銅溶液,開始時,可以看到清水和硫酸銅溶液之間有明顯的界面.靜放幾天后,界面逐漸模糊,最終消失,如圖乙所示.
現(xiàn)象3:把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下放置5年后再將它們切開,
可以看到它們互相滲入約1 mm深.
通過這些實驗現(xiàn)象,你能總結(jié)出哪些結(jié)論?(寫出兩點)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中正確的是( )
A.聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播
B.聲音在真空中的傳播速度比在空氣中的傳播速度大
C.小提琴琴弦的松緊程度決定著聲音響度的大小
D.學(xué)校附近“禁鳴喇叭”,采用的是在聲音傳播過程中減弱噪聲
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗中,小明設(shè)計了如圖1電路.圖2所示是電阻線示數(shù)板,a為錳銅線,b、c、d為三根鎳鉻合金線.它們的長度、橫截面積的關(guān)系分別為la=lb=lc>ld , Sa=Sb<Sc=Sd .
(1)若選擇a、b兩條電阻線,可研究導(dǎo)體的電阻與關(guān)系.
(2)小明在連接電路時發(fā)現(xiàn),還缺少一個元件,他應(yīng)該在電路中再接入的元件是 .
(3)為粗略對比A、B兩點間所接電阻線阻值的大小,可觀察 .
(4)另有甲、乙兩位同學(xué)分別對小明的電路作了如下的改進(jìn):甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯(lián)接入電流表.你認(rèn)為同學(xué)的改進(jìn)更好一些,理由是 .
(5)實驗中選用一根電阻線,通過移動金屬夾P分別測得電阻線的長度和對應(yīng)的電阻值R,數(shù)據(jù)如表,分析表中數(shù)據(jù),可知R與L的關(guān)系是 .
L/cm | 15 | 30 | 45 | 60 | 75 |
R/Ω | 2.5 | 5 | 7.5 | 10 | 12.5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理學(xué)中一個基本的觀念是“世界是由物質(zhì)組成的”.
(1)1811年,意大利物理學(xué)家阿伏加德羅將組成物質(zhì)的仍能保持其化學(xué)性質(zhì)不變的最小微粒命名為_________.1909年,著名科學(xué)家________在進(jìn)行了粒子散射實驗后,提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型.
(2)以氫原子為例,如圖的四個圖中能正確示意氫原子核式結(jié)構(gòu)的是 (______)
(3)對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究成果也正是許多哲學(xué)家樸素唯物主義思想的淵源.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小軍同學(xué)為了探究“使用動滑輪的省力情況”,使用了如圖所示的實驗裝。實驗前,小軍用彈簧測力計測得動滑輪的重力為1.0N,每個鉤碼的重力為0.5N;實驗過程中,小軍多次改變動滑輪所掛鉤碼的數(shù)量,分別記下每次所掛鉤碼的重力及對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù),并將其填寫在預(yù)先設(shè)計好的記錄表中。
分析實驗數(shù)據(jù)可以得出,在忽略摩擦、繩重及實驗誤差的條件下,彈簧測力計的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動滑輪的重力G0的關(guān)系為F=_____________;在動滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下,使用動滑輪能________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面關(guān)于熱現(xiàn)象的說法,正確的是( )
A.物體溫度升高一定是吸收了熱量
B.物體的溫度越高,所含的熱量越多
C.冰在融化時溫度不變內(nèi)能增加
D.汽車發(fā)動機(jī)用水作冷卻液是因為水的比熱容較大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】漂浮在水面上的皮球,用手將其慢慢壓入水中的過程中,皮球受到的浮力將_______,施加的壓力將___________。(選填“變大”、“變小”或“不變”)
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