【題目】在做“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小于采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)兩個(gè)透明的容器中密閉了質(zhì)量_____(選填“相等”或“不相等”)的空氣,通過(guò)觀察_____判斷電流產(chǎn)生熱量的多少。
(2)此實(shí)驗(yàn)中將兩個(gè)電阻串聯(lián)是為了控制________相等,來(lái)研究電流產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系,將此裝置接到電源兩端,通電一段時(shí)間,電流在________容器中產(chǎn)生的熱量較多。
【答案】相等 U形管液面高度差 電流 電阻 B
【解析】
(1)根據(jù)控制變量法的思路,兩個(gè)透明的容器中應(yīng)密閉質(zhì)量相等的空氣;
導(dǎo)體產(chǎn)生熱量,加熱空氣,空氣膨脹,故通過(guò)觀察U形管液面高度差判斷電流產(chǎn)生熱量的多少。
(2)串聯(lián)電路中電流處處相等,所以此實(shí)驗(yàn)中將兩個(gè)電阻串聯(lián)是為了控制通過(guò)兩電阻的電流相等,而兩電阻的阻值不同,所以來(lái)研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系;
將此裝置接到電源兩端,通電一段時(shí)間,即通電時(shí)間和電流相等,根據(jù)知,電阻越大,產(chǎn)生熱量越多,即電流在B容器中產(chǎn)生的熱量較多。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái)共享單車(chē)在我國(guó)許多城市得到推廣;貧w單車(chē)這種低碳的綠色出行,不僅可以強(qiáng)身健體,還可以緩解交通壓力、保護(hù)環(huán)境。圖中所示單車(chē)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,質(zhì)量約為25 kg,正常騎行時(shí)與地面的接觸面積約為60cm2。一個(gè)質(zhì)量為60 kg的成年人在水平路面上騎車(chē)時(shí)平均速度可達(dá)15 km/h,所受阻力約為20 N。(g取10 N/kg)
(1)求該成人在水平路面上騎車(chē)時(shí),對(duì)路面的壓強(qiáng)多大?
(2)若該成年人上班的路程為4.5 km,求他上班騎行約需多少時(shí)間?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將規(guī)格完全相同的燈泡L1和L2接入如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當(dāng)S、S1、S2都閉合時(shí),電流表的讀數(shù)是0.48 A,下列說(shuō)法中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是
A. 兩個(gè)燈泡中的電流相同,都等于0.24 A
B. 若燈泡L2燒壞,則電流表的讀數(shù)是0.24 A
C. 無(wú)論斷開(kāi)S1或S2,電流表的讀數(shù)都是0.48 A
D. 開(kāi)關(guān)都閉合時(shí),電流表的讀數(shù)是干路電流,大小等于通過(guò)燈泡L1和燈泡L2的電流之和
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于圖中所示的四幅圖,下列說(shuō)法中正確的是
A. 甲圖中軟木塞飛出時(shí),管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能增加
B. 乙圖中兩個(gè)壓緊的鉛塊能吊起鉤碼,主要是因?yàn)榉肿娱g存在引力
C. 丙圖中活塞向下運(yùn)動(dòng)是內(nèi)燃機(jī)的做功沖程
D. 丁圖中小朋友下滑時(shí),內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究“物體吸收太陽(yáng)輻射的本領(lǐng)與什么因素有關(guān)”。她用兩個(gè)相同的燒瓶,分別在燒瓶外壁涂上一層白色和黑色的廣告顏料(如圖所示),在燒瓶中裝入質(zhì)量和溫度都相同的水,一起放在陽(yáng)光下。用兩支相同的溫度計(jì)分別測(cè)量燒瓶中水的溫度。照射相同的時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)黑色燒瓶中水的溫度較高。由此可知,物體吸收太陽(yáng)輻射的本領(lǐng)的強(qiáng)弱與物體的________有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】曉軒同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究蠟和冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律”。
(1)要完成該實(shí)驗(yàn),除了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)儀器外,還需要一種測(cè)量工具是________。
(2)曉軒先探究蠟熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他每隔1min記一次溫度計(jì)的示數(shù),同時(shí)觀察蠟的狀態(tài)。他記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,時(shí)間t=3min時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,蠟的溫度是________℃。
時(shí)間t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
蠟的溫度T/℃ | 42 | 44 | 46 | 49 | 50 | 51 | 52 |
(3)曉軒根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷:蠟屬于________(選填“晶體”或“非晶體”)。
(4)曉軒向另一個(gè)試管中放入碎冰,繼續(xù)探究冰熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他仍每隔1min記一次溫度計(jì)的示數(shù),同時(shí)觀察冰的狀態(tài)。他利用記錄的數(shù)據(jù)畫(huà)出如圖丙所示的溫度—時(shí)間圖像,由圖像可知:冰熔化持續(xù)了________min。他還觀察到:當(dāng)時(shí)間t=4min時(shí),該物質(zhì)處于________態(tài)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路, R是定值電阻, R1是滑動(dòng)變阻器, 閉合開(kāi)關(guān)K后, 向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,則電流表的示數(shù)________,電壓表的示數(shù)______。(填“變大”、“不變”、“變小”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn),每個(gè)鉤碼重為0.5N.
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,杠桿靜止時(shí)如圖甲所示,為了讓杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向______ (填“左”或“右”)調(diào)節(jié),這樣可以消除______的影響.
(2)在A點(diǎn)懸掛三個(gè)鉤碼(如圖乙所示),要使杠桿在水平位置平衡,需在B點(diǎn)懸掛______個(gè)鉤碼;
(3)取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉,杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)力計(jì)的拉力為______ N;若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將______ (選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)為了模擬體驗(yàn)桿秤的制作和使用方法,小明重新調(diào)節(jié)杠桿的支點(diǎn)O位置,并找來(lái)一個(gè)重為3N的小盤(pán),掛在杠桿的最左側(cè),此時(shí),杠桿剛好在水平位置平衡,如圖丙所示.然后,他用一個(gè)鉤碼作為秤舵,根據(jù)杠桿的原理標(biāo)好刻度,這樣便制成了簡(jiǎn)易的桿秤.測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),只需將該物體放入小盤(pán),將作為秤舵的鉤碼掛在杠桿的右側(cè),并左右移動(dòng),直到杠桿再次平衡時(shí),懸掛鉤碼處的刻度值,就是所測(cè)物體的質(zhì)量大小.
①杠桿的自重是_______N;桿秤的最大測(cè)量值為_______ g; (g=10N/kg,摩擦不計(jì))
②若桿秤的刻度值記為m,對(duì)應(yīng)的刻度位置到支點(diǎn)O的距離記為x.請(qǐng)?jiān)趫D丁中大體畫(huà)出m與x的關(guān)系圖像.
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