7．根據(jù)圖1所示的實物元件連接圖，在空白處畫出相應(yīng)的電路圖2．

分析 從實物圖中可以看出，兩燈并聯(lián)，開關(guān)S1控制干路，開關(guān)S2控制燈泡L2．

解答 解：從正極出發(fā)，經(jīng)開關(guān)S1開始分支，一支經(jīng)燈泡L1；另一支經(jīng)燈泡L2、開關(guān)S2，然后共同匯合回到負極，如圖所示：

點評 考查根據(jù)實物圖畫電路圖，關(guān)鍵是明白電路中各個用電器的連接情況，根據(jù)實物圖畫電路圖是整個初中物理的難點也是重點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實驗，在4個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實驗數(shù)據(jù)記錄：請根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析概括有關(guān)實驗結(jié)論．
燒杯號液體質(zhì)量m/g初溫t1/℃末溫t2/℃加熱時間t/min
1水300203012
2水15020306
3煤油30020306
4煤油30020253
（1）比較1號燒杯和2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)．
（2）比較1號燒杯和3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同
（3）比較3號燒杯和4號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．寫出下列過程中能量的轉(zhuǎn)化
（1）水力發(fā)電機械能轉(zhuǎn)化為電能； （2）光合作用光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（3）電爐發(fā)熱電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能； （4）對蓄電池充電電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．炒菜時我們能聞到香味是因為分子在不停地做無規(guī)則熱運動；而放到盤子里后我們就要貼近了才能聞到香味，這是因為溫度越高，分子熱運動越快．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．根據(jù)平面鏡成像特點，請在圖中畫出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖，圖甲是小車甲運動的s-t圖象，圖乙是小車乙運動的v-t圖象，由圖象可知（　�。�
A．甲、乙都由靜止開始運動B．甲、乙兩車經(jīng)過5s一定相遇
C．甲、乙都以2m/s勻速運動D．甲車速度越來越大，乙車速度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．對以下四幅與光有關(guān)的圖片解釋錯誤的是（　�。�
A．
樹蔭間的光束是直的，說明光在均勻的空氣中是沿直線傳播的
B．
水中的魚看起來比實際的淺，這是由于光的反射造成的
C．
顯微鏡成像時經(jīng)歷了兩次放大，因此我們可以觀察到微小的細胞結(jié)構(gòu)
D．
驗鈔機發(fā)出的紫外線可以使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是 （　�。�
A．溫度越高的物體所含的熱量越多
B．物體溫度為0℃時內(nèi)能為零
C．兩物體升高的溫度相同，吸收的熱量也一定相同
D．內(nèi)能可從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．（1）小剛學(xué)了長度測量以后，在分組探究活動中，估計教室里所用課桌的高度約為80cm（填上合適的長度單位）；然后又用刻度尺測量橡皮擦的長度，如圖1所示，該刻度尺的分度值為1mm，圖2中橡皮擦的長度為3.10cm．

（2）如圖1所示的體溫計，是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，它的測溫范圍是35-42℃．
（3）如圖3是兩支水平放置的溫度計，且這兩支溫度計的兩端都沒有畫全．你能讀出它們此時的示數(shù)分別是多少嗎？甲的示數(shù)為18℃，乙的示數(shù)為-16℃．

（4）如圖4所示，用力敲響音叉，并用懸掛的塑料球接觸發(fā)聲的叉股，我們看到的現(xiàn)象是塑料球被彈開，此現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在振動；塑料球的作用是擴大音叉的振動．

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同步練習(xí)冊答案