【題目】某實驗小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系,他們設計的電路如圖1所示.把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表:
(1)若電流表連入電路前出現(xiàn)圖2所示的現(xiàn)象,接下來應該進行的操作是 ;實驗時,開關閉合后出現(xiàn)圖2所示的實驗現(xiàn)象,原因是 ;
(2)表格設計存在的問題是 。所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的數(shù)據(jù)是 ,造成錯誤的原因是 。
次數(shù) | Ia | Ib | Ic |
1 | 0.10 | 0.20 | 1.50 |
2 | 0.20 | 0.30 | 0.50 |
3 | 0.32 | 0.40 | 0.72 |
(3)在某次實驗接線時,小明接好最后一根線,電流表指針就發(fā)生偏轉(zhuǎn),原因是 。
(4)在第三次實驗中測C處電流時應注意
【答案】(1)調(diào)零 電流表正、負接線柱接錯;(2)表格中物理量沒有注明單位 1.50 電流表使用的是小量程,讀數(shù)時按大量程讀數(shù)(或讀數(shù)時讀錯量程); (3)連接電路過程中,開關沒有斷開 電流表要換用大量程
【解析】
試題分析:(1)實驗前如圖2所示的指針沒有指在零刻線,所以需要先進行調(diào)零,使指針指在零刻線處;開始實驗后如圖2所示的指針沒有指在零刻線,則是由于正負接線柱接反了造成的;(2)物理測量記錄的結果應包括數(shù)值和單位兩端分,表格中的數(shù)據(jù)沒有標明單位,這是錯誤的;在并聯(lián)電路中干路電流應等于各支路電流之和,顯然第1次實驗的總電流1.50是錯誤的,應為0.30,這是由于把小量程誤看為大量程了;(3)電路剛連接完成就通了,說明在連接過程中開關是沒有斷開的,第3次實驗中的總電流已超過電流表的較小量程了,所以在第三次實驗中測C處電流時應改為大量程來進行。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖表示撐桿跳高運動的幾個階段:助跑、撐桿起跳、越橫桿。在這幾個階段中能量的轉(zhuǎn)化情況是:
(1)助跑階段,運動員消耗體內(nèi)的化學能 (選填“大于”、“小于”或“等于”)運動員和撐桿獲得的動能。
(2)撐桿起跳階段,運動員的 能增加。
(3)越過橫桿后,運動員將 能轉(zhuǎn)化 能。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電冰箱的壓縮機(電動機)是由溫控開關控制的,冷藏室中的照明燈是由冰箱門控制的(開門燈亮、關門燈滅).
(1)在如圖所示的電路圖中,符合上述特點的是( )
(2)判斷電冰箱中的電燈與壓縮機連接方式,應該在壓縮機 (工作/不工作)時進行,具體判斷方法是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電飯煲是一種常見的家用電器,它是根據(jù)電流的________效應工作的;從安全角度考慮,電飯煲應使用三孔插座,這樣做是為了讓它的金屬外殼與________相連。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究杠桿的平衡條件,物理老師帶來了一個自制杠桿AB,從其上找一點C用支架支起來,如圖所示.當小強依次在杠桿上的A1、A2、A等各點施加一個豎直向下的力時,發(fā)現(xiàn)越來越容易提起水桶.根據(jù)這一實驗現(xiàn)象大家提出的以下四個問題中,其中最有探究價值且易于探究的科學問題是 ( )
A. 水桶重和位置不變,杠桿平衡時,為什么施力點離支點越遠就越省力?
B. 水桶重和位置不變,杠桿平衡時,動力和動力作用點之間存在著怎樣的關系?
C. 阻力和阻力臂不變,杠桿平衡時,動力和動力臂之間存在著怎樣的關系?
D. 杠桿平衡時,動力和動力臂、阻力和阻力臂之間存在著怎樣的關系?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電話鈴響,小明拿起一聽就知道是爸爸了。小明判斷是爸爸發(fā)出的聲音的依據(jù)是
A. 音調(diào) B. 響度
C. 音色 D. 節(jié)奏
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